探索提升土建施工类专业学生施工图识读能力的路径

2019-07-14

探索科学(学术版) 2019年12期

包头铁道职业技术学院内蒙古包头 014060

1 施工图识读的重要性

工程图纸被喻为“工程界的语言”，对于从事建筑工程专业领域的人员来说，无论从事设计、施工、造价、监理等工作，识读施工图是一项最基本、应用最多的能力。因此，土建施工类专业识图能力的培养是教学中非常重要的一项任务，高职院校作为培养高技能应用型人才的摇篮，更应该重视施工图识图能力的培养。

2 目前，高职院校土建施工类专业学生识图现状

很多学校在一年级开设《建筑制图与识图》课程，主要讲授工程制图方法，最后讲授少数的识图，大学一年级部分学生初学建筑制图课程时因空间想象能力差感到学习困难，无法把二维图纸想象为实物，在识读建筑工程施工图时因缺少感观认识和建筑构造、建筑结构等知识难以识读建筑施工图；大学二年级时，建筑识图基础不扎实的学生惧怕在专业课中识读工程图，也影响了相关专业课的学习；大学三年级时，在应用性强的专业课中，如在学习建筑工程概预算课程中，学生因看不懂施工图而找不到工程信息，算不出工程量无法计价。

3 提升学生施工图识读能力的路径

目前，部分学生建筑工程识图能力薄弱由多种原因造成。经过分析思考，针对学生学习难点，笔者从专业教学的各个环节提出一些提高学生施工图识图能力的路径。

3.1 观看模型，掌握投影原理按照人才培养方案，建筑工程技术专业学生在大学一年级时开始学习建筑制图课程，该课程介绍建筑制图基本知识、正投影原理、建筑形体的表达方法。教学中可以让学生观看基本形体如三棱柱、四棱柱、六棱柱、三棱锥、圆柱、正圆锥、球的挂图或模型，增加他们对平面、立面、剖面三面之间投影关系的感性认识，验证投影原理。同时课后布置三面图之间的转换绘制作业来提高他们空间想象力及掌握建筑形体的表达方法。看模型与绘图练习交替进行，帮助学生熟练掌握建筑工程投影原理。

3.2 参观实习，增强感性认识通过组织学生到施工现场或已完工程处参观实习，使学生初步了解建筑物的整体造型、建筑材料特点、建筑构造组成及构造做法等，这样能培养学生对建筑物的感观认识，有助于学生学习好建筑材料、建筑构造和建筑结构等各门专业课，也为识读施工图打下良好的基础。

3.3 在建筑材料课程中掌握好图例和材料做法工程图中有些建筑材料是用文字表述的，有些是用特定的图例表示的。在建筑材料课程中掌握好常用材料的图例有助于快速识读工程图。工程图中，同一部位构造做法往往涉及多种建筑材料层层相叠，并以专业名称和符号表示，掌握好材料的特点和应用范围才能读懂图中的信息，即读懂建筑工程图。

3.4 在建筑构造课程中学习识读建筑施工图在建筑构造课程教学中，教师应特别加强识图能力的培养，注意建筑构造和图的对应。如学完建筑构造知识就让学生识读相应的施工图，或在建筑构造教学中让学生适应看图了解建筑构造组成及做法，用图表示建筑构造组成及做法。在学习建筑施工图部分时，应重点掌握各类施工图的作用、形成方法、图示内容和识读方法。在建筑构造学习中，教师可安排抄图练习，让学生模仿绘制一些典型建筑施工图，这不仅巩固学生掌握的建筑构造知识，更能加深他们对建筑施工图的理解。

3.5 在建筑结构课程中学习识读结构施工图在建筑结构课程教学中，教师应特别加强识读结构施工图能力的培养，注重结构和图的对应，如让学生适应看图了解截面尺寸、配筋情况或用结构施工图表示结构做法。计算前先画好结构计算简图，快速准确地反映结构受力情况。识读结构施工图时，在学习断面图、剖面图的基础上还要学习平法施工图的相关内容。平法是与国际接轨的通行语言，它是直接在结构平面图上把构件的信息(截面、钢筋、跨度、编号等)标在旁边，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上，再与标准构造详图相配合。这种办法很方便，但不直观，这就需要学生在脑海里对构件的支座、荷载、截面、配筋等非常熟悉并有空间想象能力。只要建筑结构知识和传统的结构施工图学好了，就可以很好地掌握平法施工图。

3.6 在课程实训中绘制相应工程图在专业培养方案中可分阶段安排与理论课程对应的实训，来巩固理论知识和提高知识的应用能力。在学习完建筑构造课程后可集中安排建筑构造课程实训，要求学生综合运用建筑材料、建筑构造知识对某构件进行构造设计，并绘制出建筑施工图表达反映设计的构造做法。在学习完建筑结构课程后可集中安排某种建筑结构课程实训，要求学生综合运用建筑材料、建筑构造、建筑结构知识对某构件进行截面设计、荷载内力计算并进行配筋等结构设计，最终绘制出结构施工图表达结构设计做法。在建筑构造、建筑结构等课程学习完毕后，可安排建筑工程识图综合实训。找一套典型的完整的施工图，要求学生从中找出一些信息，这样可使学生系统地掌握整套施工图的识读方法，集中考查他们识读施工图的能力。在建筑结构学习中教师可安排抄图练习，加深学生对结构施工图的理解。

3.7 参加各项技能大赛，以赛促学，进一步提高学生建筑工程施工图识图能力通过组织学生积极参加各项技能大赛，做好赛前强化训练，找多套典型的完整的施工图，要求学生从中找出一些信息，这样可使学生系统地掌握整套施工图的识读方法，集中考查他们识读施工图的能力，从而进一步提高学生建筑工程施工图识图能力和解决实际问题的能力。