浅析幼儿园传统文化教育

曹立颖

吉林省榆树市第三实验幼儿园 吉林 榆树 130400

引言：让幼儿从小接受传统文化的启蒙教育,既可以规范他们的日常生活行为,学习礼貌和礼仪,从小做一个知书达理,有教养,孝敬父母,讲道德的孩子,同时还能培养幼儿的民族自豪感和热爱祖国的情怀。因此,在幼儿园开展中国传统文化的教育,是弘扬和传承中国传统文化的重要途径。那幼儿园该如何开展传统文化的教育和在开展传统文化教育的过程中该注意哪些问题呢?下面,结合我园开展传统文化教育的情况谈几点建议：

一、幼儿园开展中国传统文化教育的措施

1.明确教学目标、合理选择内容。中华民族传统文化的基本元素应该包括：传统经典范文、古典诗词、书法、绘画、传统技艺、传统工艺、民间传统节庆、风俗、礼仪、始祖的祭典活动等多方面的内容。在选材上,我们要结合孩子年龄特点、发展水平和可适宜性等方面进行考虑,制定好各年龄班的发展目标,选好教学内容。如：小班选材就以简单的儿歌、古诗词、传统节日、童谣为主要内容,让幼儿初步认识中国文化的内容,在节日活动中感受传统节日的文化氛围；中班就加入三字经、古诗、节日的由来等内容；大班就以《弟子规》、民间传统节庆、风俗、礼仪、经典典故、历史文化、科学技术等方面的内容,让孩子们在了解我国传统文化的基础上,激发孩子们热爱祖国、热爱科学的情感等[1]。

在对幼儿实施传统文化教育的进程中,践行家园合作的模式,不仅可以促进教育成效的迅速实现,而且拉近了老师、孩子以及家长之间的距离,便于今后教育工作的顺利开展。首先,教师应当加强与家长之间的沟通和交流,让他们了解传统文化教育的实施意义、实施方法以及目的等内容,在此基础上让家长转变教育观念,努力为孩子营造良好的阅读学习环境,并且以家长的行为举止影响孩子对传统文化的认识,要定期举办家长学习班或者家园联系会等,了解孩子的成长环境以及家长对孩子教育工作的进展,为传统文化教育的开展提供活力。其次,为了在潜移默化中让孩子了解到更多的传统文化,幼儿园可以尝试跟家长一起,开展学术沙龙、以某方面文化礼仪为主题的专题活动、文化接龙游戏等形式,调动孩子积极参与到文化教育中的热情和兴趣,让孩子在玩乐中对传统文化有了初步的认识,在教师和家长的耐心指导下加深对相应的传统文化的兴趣；再者,教师要结合幼儿园的日常教学安排以及家长的时间安排,和家长一起,带领孩子们参观古典建筑、拜访老革命家、欣赏有意义的影片以及围坐操场玩游戏等,拓展传统文化教育的时间和空间,在结合孩子们身心发展特征的基础上使得传统文化教育成为幼儿园教育中必不可少的一部分。

2.制定开展方案、落实教学任务。为了有效地开展传统文化的教育,我们在确定教学内容的基础上,还制定了一套开展活动的实施方案,让大家明确自己开展活动的内容和职责,并按计划、按时开展活动,确保活动确定好的效果。

幼儿阶段的孩子们天真烂漫,喜欢新奇的事物,教师可以充分结合孩子的兴趣点,结合他们的个性成长特征开展传统文化教育,将会获得意想不到的良好成效。

教师可以先与孩子们进行聊天,通过沟通大概了解孩子对传统文化的天真的想法,鼓励他们大胆地说出自己的想象和理解,教师可以正好顺着孩子们的思路,将传统文化穿插进去,以孩子们能够适应的思维模式,借助于讲故事的手段,让孩子认识到自己的理解是不存在问题的,逐步培养他们对传统文化学习的自信心和积极性,为教育工作的顺利展开提供良好的催化剂成效[2]。

二、多种形式开展中国传统文化的教育

1.在环境中渗透传统文化的教育。幼儿园的环境是一本无声的教科书,它通过幼儿的感官潜移默化地对幼儿产生影响,将传统文化内容渗透到环境中去,可以扩大幼儿的视野,丰富幼儿的知识,使幼儿从另外一个角度接触和了解传统文化。因此、我们可为幼儿创造了一个能与之亲近的传统文化环境氛围。如：在走廊、楼梯转角和专门的活动区角的墙上张贴中国传统文化的图片、三字经、智慧树上挂满百家姓、走廊挂上幼儿动手制作的花灯、京剧脸谱、剪纸等民俗手工艺术作品。另外还可以创设多种具有传统文化特色的活动区角,如：“农家院”、“戏曲服饰表演”、“传统小吃坊”,张贴中国传统文化的主题画、节日的布置等,让中国文化和民间艺术走进幼儿园,让幼儿在传统节日气氛的烘托中,亲身感受各类中华传统文化的独特美,体验参与中华传统文化教育活动的乐趣[3]。

2.在语言和艺术活动中开展传统文化的教育。中国传统文化知识的内容,比较多是经典的故事、民谣、古诗词、民间歌舞等内容,涉及的范畴多与语言和艺术教学领域为主,所以,为了更有效地落实教学内容,保证开展工作的质量,在课程安排上,我们应该有意识地在语言和艺术领域的教学活动中扩展传统文化的教育,让孩子们交流和艺术表现中感受我国文化的广博和精深,激发爱国、爱家的情感[4]。

结束语：中国的振兴和发展靠教育,教育的关键必须从娃娃抓起,从幼儿教育抓起,中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族风貌和民族特质的文化,是人类的宝贵财富,我们遵循“古为今用”的原则,努力挖掘中华传统文化精华,让幼儿从小就接受传统文化的熏陶,对于他们的健康成长乃至中华民族的振兴都有着不可替代的重要意义。作为幼儿教育工作者,要不断地总结实践经验和借鉴精华,探索更多的利于传统文化教育顺利开展的良好策略与方式,真正地发挥出传统文化的独特魅力。?用中华民族特有的传统文化对幼儿进行美的教育、使幼儿的心灵受到精神文明的滋养和净化,成为爱祖国、爱民族、崇尚传统美德、传统文化的一代新人。