博学至精，明德至善理论+实践，助力新时代专业人才培养

张迎新

曹国凡

主任医师，副教授，医学博士，硕士研究生导师。现为江苏省中西医结合学会眼科专业委员会常委，江苏省医院质量管理专业委员会委员。

致力于眼科医疗、教学、科研工作30年。在青光眼早期诊断、鉴别诊断与防治（包括药物、激光与手术治疗）等方面具有丰富的临床经验，尤其在罕见、疑难青光眼以及青光眼术后各种并发症的诊治方面有较深的造诣。熟练开展现代标准复合式小梁切除术、非穿透性小梁切除术、各种眼阀植入术及难治性青光眼的眼内窥镜激光治疗等。近年来参与多项国家、省自然科学基金项目研究，2017年获江苏省自然科学技术二等奖。

来到六朝古都南京，在深厚的历史文化熏陶下，总能感受到它不同寻常的魅力。正如本次走访的南京医科大学（以下简称“南医大”），漫长的岁月赋予了它更多知识的力量，历史积淀下的南医大更像一部博大精深的典籍。本期《新视角》特别邀请到了南京医科大学附属眼科医院曹国凡副院长为大家精彩讲述南医大的故事。

记者： 2016年3月，4所院校获教育部批准设立五年制眼视光医学专业，其中便有南医大，请曹院长为我们更详细地介绍一下南医大，及其在眼视光教育领域的一些具体情况。

曹院长：1934年南医大在镇江创建，当时名为江苏省立医政学院。1957年，学校迁至南京，更名为南京医学院。1962年，被列为全国首批六年制医药院校。1981年，南医大被批准为全国首批博士、硕士学位授予单位。1993年，正式更名为南京医科大学。南医大作为江苏省属重点建设高校，于2015年9月，获准成为首批教育部、国家卫生计生委与省政府共建医学院校。2009年，南医大开设4年制眼视光学专业，2016年，开设5年制眼视光医学专业。2019年南医大公布了校级重点学科（优选学科），经学科申报，专家评审推荐，“十三五”南医大27 个校级重点学科，最终确定7 个学科为校级重点学科（优选学科），“眼视光学”便是其中之一。

南京医科大学校级重点学科 （优选学科）建设，旨在重点学科中“扶优做强、确保重点、突出特色”，建设一批具有一定实力、优势特色明显、发展潜力好的学科，培养一批具有影响力的学科带头人队伍，促进学校学科建设的持续发展。十年树木，百年树人，重点学科的打造对于教师团队提出了更高的要求，这也为培养更多优秀眼视光人才奠定了良好的基础。

记者：南京医科大学附属眼科医院（以下简称：眼科医院）作为南医大眼视光专业的实习基地，对学生来说有哪些优势呢？

曹院长：创建于2004年的南京医科大学附属眼科医院（以下简称：眼科医院），依托于南医大的优质资源，深入贯彻“人才兴院、科技兴院”的方针，不断加强专业人才队伍建设，如今已成为江苏省乃至全国都家喻户晓的一家集医疗、教学、科研于一体，并与国际接轨的三级甲等眼科专科非营利性医院眼科医院。在国家重点扶持下，医院经过多年建设，专业科室由原来的9个增加到11个，设立有眼底病科、白内障科、青光眼科、医疗美容科、中医眼科等11个专业科室，开设了干眼门诊、三焦点老视门诊、视功能训练门诊等5个特色门诊。同时眼科医院是南京医科大学硕士生培养基地、博士生培养点、江苏省视光师从业人员培训基地，江苏省住院医师规范化培训基地。这在实践层面来说，给南医大的学生或者更多的视光师提供了一个很好的平台。

2019年国家卫生健康委员会对全国首批“国家临床重点专科”评审情况进行了通报，全国1124家“国家临床重点专科建设项目”单位评审合格，其中眼科专科29家，南京医科大学附属眼科医院位列其中，江苏眼科首家入选。能够在全国数千家眼科专科中脱颖而出，凭借的是自身高水准的专科建设与服务。值得一提的是，国家临床重点专科建设期间，医院建立400平方米省内最大现代化眼科实验室，是南医大眼重点实验室，医院医学视光学教学实验室，是中央与地方共建高校特色优势学科实验室。这些都属于硬件方面的完善，这也将进一步推进学科的建设和人才专业素质的培养。

总而言之，无论是理论知识的学习还是临床实践经验的积累，这里的实习机会对于每一位在南医大就读的眼视光专业学子来说弥足珍贵。

记者：5年制眼视光医学专业与4年制眼视光理学专业课程设置和培养计划方面有哪些区别呢？

曹院长：眼视光学的知识架构基础是“眼”，眼球不但是生物器官，还具备光学器官和视觉感官的多重性，而这些方面的不同属性，就决定了培养专业人才方面需多样性，也决定了专业人才培养知识结构需包含光学、生物生理、医学等交叉学科的特征。

曹国凡副院长（右）与三井化学（中国）管理有限公司医疗保健·功能材料销售部经理唐蕴智（左）

在眼视光专业课程设置方面，我国借鉴了国外的先进经验，并与自身的国情进行了紧密联系，建立了比较完整的具有中国特色的眼视光学教育体系。其中5年制眼视光医学专业（Optometric Medicine & Ophthalmology）归属于临床医学类教育，毕业生获得的是医学学士学位，可报考国家执业医师考试，通过者可取得临床执业医师资格，成为临床执业医师，以眼视光医师（OMD）的角色服务于眼睛健康医疗领域。所以5年制的课程设置中，主干学科为基础医学、临床医学、眼视光学，核心课程有23门，包含细胞生物学、基础化学、 有机化学、物理学、系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、药理学、 病理学、医学微生物、医学免疫学、诊断学、内科学、外科学、儿科学、眼科学、隐形眼镜学、眼科光学基础、 验光学、 眼镜学、斜视弱视学等。

而4年制的课程设置则有很大的差别，4年制眼视光专业学生毕业后所获得学位为理学学士学位，所以其主干学科是基础医学、眼视光学，未来就业方向主要是医学验光机构、视力保健中心、隐形眼镜中心、视光学教学单位（学校）、综合医院眼科、眼科专科医院、眼视光产品企业、眼镜等视光产品自主创业，就业面还是比较广泛的。目前在南医大，4年制的主要课程则有17门，包含医用物理学、头颈部解剖学、人体机能学、临床医学基础、医学统计、流行病学与循证医学、眼科学基础、临床视光学基础、眼科学、验光学、眼镜学、眼视光器械学、隐形眼镜学、斜视弱视学、低视力学、屈光手术学、医患沟通学 。无论是5年制还是4年制视光学专业的学生，在未来的职业规划上其实是非常清晰的。如果想要在学术上继续深造，也会有专门针对这两类的硕士、博士求学渠道，所以对于前段时间网上关于“4年制眼视光系学生地位尴尬”的争议我们应该给予客观评判。❑

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为拓宽眼视光专业在校学生知识领域的多项学习，拓宽学生视野，提升认知水平和实践能力，为未来就业做足充分准备。4月10日下午，《新视角》栏目第一站来到南医大江宁校区，由三井化学（中国）管理有限公司医疗保健·功能材料销售部经理唐蕴智为5年制眼视光医学专业和4年制眼视光理学专业100多名学生作了关于“镜片材料专题”的精彩讲座。主要围绕镜片材料的发展历史、各类镜片材料的优缺点及应用、镜片材料向高折射率材料转变的过程、设计镜片材料的基本功能等方面展开，层层推进，进一步丰富了在校学生关于专业领域的认知。

讲座现场