探究微课程在高职高专教育教学改革中的应用

高蕾 呼和浩特职业学院

一、微课程的含义与特点

（一）微课程的含义。微课程是一种记录教师在教学过程中比较重要的知识点或者某个环节，再以教学视频的方式来呈现给学生的教育模式，也是综合了多种教育资源的结合体。在教育改革发展的过程中，微课程作为一种新型的教育模式被教育工作者所认识。全国高校网络培训中心对微课程的定义是用视频的模式对教师教学过程进行了重点的整理，从而达到一个小而精的效果。张一春也提出，微课程使得学生在自主学习的过程中能够获得更好的学习成果，并且重点提到了微课程在教育教学中的重要性。

（二）微课程的特点。微课程是能够短时间的将精华内容利用随时随地可学的教学视频的方式来多样化地呈现给学生的教育模式。微课程的视频通常不会超过10分钟，短时间的学习不会让学生产生学习疲劳，增加了学生对学习内容的专注力，更加快速透彻的领悟教学重点。另外，微课程的简短并不代表它的内容简单，小而精是它的优势，也就是利用最短的时间来将课程的重点，难点一一为学生讲解，这就是花最短的时间做最多的事。微课程以视频的形式呈现，也就说明了它的便捷性和多样性，在这个计算机网络迅速发展的时代，教学中的内容可以在视频里通过视频，音频，动画以及图片和文字等来进行展现，用趣味性的内容来挑起学生自主学习的积极性。并且，视频的形式让学习的时间更加自由，学生们随时可用随时拿出笔记本电脑，平板电脑以及智能手机等观看微课程视频，从而提高了学习的便捷性。

二、高职高专院校的教育教学现状与原因探究

时代的进步推进了教育改革的步伐，代表着时代对高职院校的教育质量有了更高的要求，高职院校的教育质量也即将迎来一次教育改革的挑战。高职院校要及时调整教育方针，顺应时代发展，紧跟教育改革的步伐。调查结果显示，目前大部分高职高专院校都存在一些相同的问题，也就是大家最关注的问题——质量问题。在质量这一点上来看并不能达到社会的要求，各所高校之间甚至存在着较大的差异，最后经过专职人员的分析得出了两点原因:第一是在教育过程中接受教育者已经渐渐从精英群体向大众群体转化，忽视了受教育者的接受能力，对外扩招政策的要求也越来越松懈，这使得高校对人才招收的规模发生了变化；第二是高校在教育教学中的思想仍然停留在传统模式中，缺乏上进精神，忘记了高校办学的宗旨。另外政府对高校教育拨的教育经费常年处于紧张状态，学校对于经费的分配比例不协调，因此对高校教育事业的发展造成了阻碍。最主要的一点是学校对教育经费的支配严重失调，未运用到点上。由此可知，高职院校办学过程中遇到的问题比较多，需进一步的探究与调查。

三、针对高职高专院校在教育中所遇到的问题作出相应的策略

要将微课程充分运用到高职高专院校的教学中去，必先解决了高校中存在的一系列问题。针对所遇到的问题提出几点建议:第一是改变教育者的传统思维模式，建立正确的教育质量观念；第二是国家应加强对高校教育的扶持力度；第三是提高高职教师的薪资待遇水平，加强教师的专业能力，从而打造一支高职业道德素养的教师团队。从以上几点入手相信能够解决大部分高校教育问题。

四、微课程在教育改革中的运用原则

高职高专院校的教学内容主要是以与实际操作岗位的工作内容一致的方向来展开，更加注重达成教育目的。微课程在教育教学中的原则一向以小而精，内容实用具体，设计新颖等原则来进行。

微课程时间短这一特点很大程度上的缩短了教育上所耗费的时间，利用教学视频的模式来进行教学过程的呈现，短时间的将精华内容为学生做讲解，以此来帮助学生短时间内掌握核心的理论知识；微课程以视频的形式展现，在视频中插入具体的操作案例和操作手法，另学生加深了对课程内容的理解，这增加了微课程在教育教学中的实用性；且因其是教育改革衍生出的新型教育模式，教师对其的设计不能照搬以前的方案，因此提高了微课程的创新性，并且逻辑思维更加清晰。

五、微课程在教育改革中的作用

微课程的作用体现在教师和学生两个方面，接下来我们分别讲解微课程对两方面起到的作用。

（一）对学生起到的作用。由于学生学习习惯各不相同，因此微视频以视频的形式来呈现，能够很好的解决这一问题，并且最大化的发掘学生各方面的潜能，同时减少学生与教师之间接触的时间，减轻学生对教师的敌对态度，缓和学生与教师的关系。

（二）对教师起到的作用。微课程的应用提高了教师对课程的讲解水平，使得教师对课程内容研究的更加透彻，讲解的也更加细致，同时提高了教师对计算机运用的熟练程度，也大大提高了教师技能，使教师队伍更加强大。但是在微课程得到广泛应用的同时，教师更要具有创新精神，在教学方案设计方面，要花更多的心思来丰富课堂的趣味与内容，提高教学质量。

结语：通过对微课程在高职高专院校中的应用探究，知道了微课程在教育教学中发展的广大前景，它是对传统教育模式的一次改革，为高职院校的教育教学与教师的教育方向打正了方向盘，向着更好更远的方向行驶，改变了学生的学习方式，提高了教育教学的质量，为高职院校往后的教育事业提供了保障。