一波三折定班规
2019-07-11马宏艳
马宏艳
“不以规矩,不能成方圆。”大到国家治理,小到班级管理,都要遵从这个道理。但怎么把规矩定下来,我经历了一番波折。
“脱口政策”危害大
两年前,我从初中调到小学,担任现在这个班的班主任。由于对小学生的学习、生活特点不熟悉,在管理方面也没有经验,致使班级规章制度一度处于混乱状态。
小欣的生活习惯很差,总是喜欢乱扔垃圾,我对此伤透了脑筋。一天午休时,我发现他桌子底下有几团废纸,立马厉声训斥道:“下次再乱扔垃圾,你就给我吃了!”我本来说的是一句气话,只想吓唬吓唬他,没想到值日班长记在心里了。第二天,我刚走进教室,就看到小欣嘴里含着半截铅笔。值日班长见我进来,赶紧向我汇报:“小欣把坏了的铅笔扔到地上,我就罚他含着,给他一个教训。”我马上以带小欣到办公室接受批评之名,让他吐掉了半截铅笔。
更大的麻烦还在后面。第三天早上,小欣的家长跑到办公室,满脸怒气地质问我为什么让小欣含铅笔。我赶紧拿来凳子让家长坐下,耐着性子慢慢解释事情的前因后果。家长反问我:“怎么能出台‘脱口政策呢?”我无言以对,只好赔礼道歉,才平息了这场风波。
“空降制度”不好使
通过“含笔头”事件,我认识到班规的制订很重要。于是,我从网上搜了一套班规,参考了魏书生老师“人人有事做,事事有人做”的理念,加上个人的想法,精心设计了一套班规,打印出来张贴在教室。
班规出台了,我以为可以高枕无忧了。谁知不到一个月问题就出现了:先是班干部遭到同学的举报,说他们处理问题不公平,接着是学生之间互相打小报告……
“草根班规”落地快
我赶紧召集班干部商议此事。班干部议论纷纷,“高招”迭出。最后我们决定,让学生自己制订班规管自己,如果违反自己定的班规就是说话不算数,就是打自己的嘴巴……我觉得班干部说得虽然好笑,但有一定的道理,于是我把這个任务交给了班委会。
没过几天,班长就把班规草案给我了。我粗略一看,内容全面且可行,便把班规草案发到家长群里,让家长提出个人意见。最后,根据家长的提议对班规进行修改,定稿。
新班规公布后,学生像呵护自己种植的小花朵一样,不允许对班规有任何亵渎。在实施的过程中,很多同学提出了改进意见。现在, 班规越来越深入人心,已成为学生的自觉公约了。
班规的诞生可谓一波三折,也让我悟出一个道理:管理好一个班级,需要一套管用的班规;一套管用的班规必须来自学生,只有从学生中来,才能到学生中去。
(作者单位:湖北省秭归县茅坪镇茅坪小学)
责任编辑 陈建军