如何在体育教学中渗透德育

何启亮

摘 要：德育一直以来都是学校教育中不可缺少的一部分内容，但如何有效地开展德育活动呢？从目前的德育现状来看，大多数时候都将学科教学与德育分开进行，致使很多学生在参与的过程中积极性较低，这也在某些方面影响学科价值的最大化实现。因此，从如何借助体育教学来对学生进行相关的德育进行论述，以期能够从不同的角度展现体育课程的魅力，同时，也为学生全面的发展做出贡献。

关键词：小学体育；德育；集体主义；毅力；自信心

注重德育，确保每位学生都能获得健康全面的发展，这是课改的要求，也是我们“育人”的目的。所以，作为一名小学体育教师，我们要立足于体育项目的特点，要通过多种活动的组织来有效地将不同的德育内容与课堂活动结合在一起，这样，一来学生可以掌握基本的体育运动技能，二来也能从不同角度提升学生的道德水平，最终形成基本的道德素养。因此，本文笔者从“集体主义的培养”“坚强毅力的培养”“自信心的培养”三个方面入手进行论述，以期能够为学生终身的发展打下坚实的基础。

一、集体主义的培养

集体主义精神的培养是学生发展中不可缺少的，也就是说，只有学生具备了集体意识才愿意为班级的发展、为团队的发展作贡献。但是，在体育教学中我们该如何培养学生的集体主义精神呢？在笔者看来，体育课程相较于其他学科的教学来说更具有优势，简单地說就是大多数体育项目都是以团体的形式进行的，所以，在训练的过程中，我们要有针对性地引导学生理解什么是集体，并在参与和体会中形成基本的集体主义意识。

例如：在“球”类项目的教学时，我们都知道大多数球类都是以团队进行训练和比赛的，所以，在教学时，我们要有意识地向学生渗透集体主义，使学生在体验中感受到团队中每个成员的存在都是不可缺少的。比如：在“足球”教学时，一些学生总认为“前锋”“边锋”等角色比较重要，其他的“前腰”“后腰”“守门”等都不重要，导致一些学生出现了不团结的现象，甚至还有一些学生看不起其他位置的人，事实上，一个团队的存在，任何位置、任何成员都是不可替代的，都有其作用的发挥。所以，为了培养学生的集体主义精神，也为了让学生理解每个位置的学生都是不可缺少的，在训练时，我们刻意将某个位置的人员能力弱化，让团队里每个人都意识到各个位置的作用和价值，进而帮助学生真正理解什么是团队，什么是集体，进而逐渐帮助学生形成集体主义精神。

二、坚强毅力的培养

体育留给大家的印象之一就是“累”，也正是这一因素的影响，很多学生不愿意参加体育训练，但是，也正是因为这一特点体育能够从不同程度上培养学生的坚强毅力，使学生能够在坚持锻炼中学会自主克服困难，进而逐渐形成坚强的意志力。所以，我们要借助相关的体育项目的训练来逐渐培养学生的坚强毅力，使学生在努力训练中掌握基本的运动技能。

例如：在教学“中长跑”时，大部分学生都不喜欢这一项目，其主要原因就是跑的时间太长，而且非常累，所以，学生不喜欢，不愿意参与，每次都有从中间休息的，导致中长跑这一项目的开展价值得不到最大化实现。但是，这一项目的训练最能锻炼和培养学生的意志力，是学生突破自己，克服困难的主要项目。所以，我们要充分发挥这一项目在德育教学中的作用，要借助恰当的教学活动来确保这一项目的顺利开展，同时，确保学生在完成项目教学目标中逐渐形成坚强的毅力。因此，在教学时，我选择了以小组为单位的方式进行日常的训练，让学生在互相鼓励、互相学习中将每次的训练坚持下来，进而培养学生坚强的意志力。

三、自信心的培养

自信心的培养作为德育的主要内容之一，也是学生健康成长中不可缺少的。所以，在不同体育项目的训练的过程中，我们要因人而异制定不同的学习目标，通过给予学生有效的评价来帮助其树立学习的信心，进而使学生以积极的态度走进体育课堂，并带着饱满的信心面对生活、学习中遇到的困难。

还以教学“中长跑”为例，我们要针对不同的学生制定不同的学习目标，不同阶段要求也不相同，比如：学困生本身不擅长跑，如果我们一直高标准地去要求他们完成，只会让他们越来越不自信，也会影响学生的训练积极性。所以，我们虽然将学生分成不同小组，但也在这基础上对学生的测试目标作出调整，并在逐渐改变中确保学生在一点点的进步中达到标准。当然，在这个过程中，我们还要及时对学生的一点点进步作出肯定，确保学生在每一次完成目标的过程中都能找到一点自信，进而使学生充满自信，做一个有信心的人，同时，也为后续的健康成长做好保障性工作。

当然，除了上述三点之外，我们还可以借助体育教学来培养学生的纪律意识，让学生真正明白什么叫作无规矩不成方圆，要通过恰当的活动组织和开展来帮助学生形成纪律意识，进而为学生的全面发展做好基础性工作。总之，我们要充分发挥这一学科的特点，通过丰富多彩的体育课程的开展来从不同的角度为学生基本道德水平的提升作出贡献。

参考文献：

[1]吴雯.小学体育课堂教学中的德育渗透[J].当代体育科技，2018，8（33）：166-167.

[2]邹美文.核心素养下小学体育教学中渗透德育的实践与探索[J].体育师友，2018，41（5）：8-10.

编辑 冯志强