如何培养孩子们的爱心

杨明年

摘 要：现代社会到处都讲爱心，好多人已经忘了爱心有多么重要，当在思想品德教学中培养孩子爱心的时候，教师必须了解懂得爱心的重要性，如果不能深刻领会这里真正的利害关系，可能会被认为是空洞的口号，空洞的说教。

关键词：爱心；培养；学生

一、小学生爱心培养的研究背景

爱是人类的一种伟大且高尚的情感，是人类社会得以发展的重要基础。助人为乐是中华民族的传统美德。孩子才是二十一世纪的主人，也是我国社会主义事业得以继续发展的希望。现阶段我国范围内很多父母看起来都十分关爱自己的孩子，但是他们的爱却是不理智的爱，是对孩子的一种溺爱。现阶段各个独生子女家庭当中都有不同程度的溺爱问题，父母即便是将已经放在自己碗里的菜挑拣出来给孩子，也不会对孩子说：“你已经吃得很多了，这最后一筷子菜应该给辛苦工作的爸爸妈妈吃。”在家长刚刚出院回到家里之后，如果孩子吵闹着要让家长抱自己，家长一般也不会拒绝孩子。在日常学习生活当中，家长帮助孩子完成各种类型的事情，不会让孩子动手，孩子希望得到什么就可以从家长那里得到什么。在独生子女这里，不要说热爱祖国和热爱集体的伟大情怀，甚至对自己父母的感情都会显得十分淡漠，不理解父母为自己付出了什么。在这些问题的背景之下，小学生爱心培养应当得到充分的重视，我国构建可持续发展型社会的过程起到一定促进性作用。

二、在日常生活中对孩子的爱心进行培养

培养学生的爱心，是素质教育背景之下提出的实际要求，对于教师来说，重要的不是对孩子的爱心进行评价，而是应当在日常生活中将孩子的爱心找寻出来，积极放大并培养孩子的爱心，同时，培养孩子的爱心也是教师承担的重要责任。实际上，献爱心一般仅仅需要花费很少的时间。比方说，在公交车上给老弱病残让座；在教室的楼道当中主动帮助同学搬运作业；主动关心生病或者生活有困难的同学；积极为路人指路等等。在别人需要得到帮助的情况下，主动为别人提供帮助，可以让自己收获一定幸福感，也就成为一名有爱心的人。当台风“玛莉亚”登陆之后，笔者积极在本班级当中开展“一方有难八方支援”献爱心活动，其中有一名家庭十分困难的学生捐助了一块钱，有一些同学嘲笑这名同学捐助的钱比较少。但是笔者却说捐献看重的并不是数量，而是这一份爱心。我们国家总共约有十三亿人口，假如每一个人都可以捐助一块钱，那么就可以帮助灾区的人民群众解决很多问题。

在日常生活当中，教师应当紧紧把握各种机会来深入挖掘爱心教育材料，并且需要把握各个时机对孩子开展爱心教育。除去上文中所说的问题之外，教师也是可以在日常生活中组织各种形式的活动，比方说通过电话问候生病的同学，组织学生清扫校园外面的道路。在有新同学转入到本班级之后，邀请一名同学帮助新同学适应班级和学校；帮助比自己小的同学；在班级和走廊的窗台上摆放很多花盆，让学生主动帮助老师浇花，让学生在不断模仿的过程中，逐渐养成一定的爱心，并充分体验到献爱心带来的快乐，从而对小学生爱心培养的效率及效果做出一定保证。

三、教师应学会保护学生的爱心

教师在对小学生的事情进行处理的过程中，需要对学生的爱心进行保护，不要去做任何有损学生爱心的事情。教师需要依靠自身的言行去影响学生和感染学生，让学生在日常学习生活中逐渐学会善待别人，让学生了解珍惜别人的情感及别人的劳动成果。在得到陌生人帮助、教师的教育以及朋友鼓励的情况下，应当真心地感激，让學生的爱心在日常学习生活中逐渐萌芽，推动学生逐渐走上一条全面发展道路上，最终也就可以在我国素质教育策略贯彻落实的过程中，起到一定促进性作用。

四、父母应当富有爱心

父母是孩子成长过程中的镜子，孩子是父母的影子，只有富有爱心的父母，才可以培养出来富有爱心的孩子，孩子无时无刻都将父母当成是自己的榜样，父母的言行会对孩子造成影响。所以父母在日常生活中应充分重视自己的言行，孝敬老人、关心孩子并且乐于帮助他人，让孩子感受到自己的父母是富有爱心的人，在模仿父母行为的过程中，自己也就会逐渐成为富有爱心的人。

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编辑 冯志强