试论初中体育课内外联动教学策略

韩荣珍

摘 要：体育课虽然一直是备受初中生喜爱的课程，但是很多学生对体育学科并不是很了解，只是单纯喜欢在户外自由活动，缺乏对体育学科的科学认识，也缺乏对体育运动的专业认识。体育课不仅可以塑造学生健康的体魄，还可以帮助初中生释放学习压力，培养学生积极乐观的学习和生活态度。为了进一步提升初中体育教学效果，体育教师要积极开展教学改革，不仅要创新体育课堂上的教学策略，还要把体育教学延伸到课堂之外，实现体育课内外联动教学，全面提升初中体育教学效率。

关键词：初中体育；内外联动；教学策略

初中體育课不仅要引导学生积极参加体育锻炼，增强学生体质，还要强化学生对体育与健康的认识，让学生掌握科学的体育锻炼方式，养成健康的运动和生活习惯。目前内外联动教学策略在初中体育教学中的应用还不是很广泛，在教学实践中还存在问题，体育教师应该提高责任感，积极改变自己的教学方法，把课堂内外结合起来，提高体育教学的效率。初中体育课内外联动教学过程中，教师应该首先结合初中生的身心特点，创新传统教学方法，激发学生对体育课的兴趣，让学生觉得课堂运动时间远远不够，教师可以开展课外体育活动，适时地把学生吸引到课外运动中来，既可以提升体育教学的效果，还可以提升学生的身体素质，课内外联动教学是一个一举两得的好策略。笔者结合自己多年的初中体育教学经验，提出了几个在初中体育课开展内外联动教学的策略。

一、把课堂内外结合起来，开展一体化教学

课内外一体化教学注重的是实践，教师需要精准定位内外课堂的教学目标，找到开展内外课堂教学的契合点，不能把二者分离开来，要把二者看作一个整体，让课内外教学协调进行，共同发展。初中体育课开展内外联动教学，激发学生参与体育锻炼的积极性，引导学生掌握科学的体育锻炼方法，提高学生的运动水平，让学生在运动中体会酣畅淋漓的感觉，释放身心的压力，获得运动的自信心。例如教师在开展篮球教学时，可以采取男女同学分层教学，男同学普遍对篮球感兴趣，可以着重传授男同学投篮、灌篮、运球和对抗的技巧，让男同学体验竞技篮球带来的快乐；女生比较喜欢舒缓的运动，教师可以主要传授投篮的技巧，分解示范三步上篮的标准动作。教师可以组织一堂班级内的篮球友谊赛，男生自由结组参赛，女生要充当拉拉队，表演擅长的拉拉操，这样每个学生都可以参与进来，调动了学生的运动积极性，在课下时间，男女同学都积极参加训练，在运动中获得了快乐和自信心。教师通过课上讲解运动专业知识，组织课下体育活动，可以激发学生对体育锻炼的积极性，构建高效的初中体育课堂。

二、结合学生兴趣点，辅导学生创办运动小社团

学生喜欢的体育项目不相同，学生的运动水平也是参差不齐的，初中体育教师要结合学生的兴趣点，开展有针对性的教学，鼓励学生发挥自己的运动特长，让学生在运动中获得成功感和自信心。教师可以在课堂教学中结合时下最受学生喜欢的体育运动，辅导学生创办运动小社团，让学生根据自己的兴趣爱好参加社团，教师可以不定期地参加学生的社团活动，传授专业的运动技巧，提升学生的运动水平，让学生养成终身锻炼的理念。例如学生创办了奔跑社，主要是结合学生喜欢的电视节目《奔跑吧》，学生在社团活动中开展“撕名牌”游戏，既能锻炼学生的奔跑能力，还能提高学生的体能；学生还创办了乒乓社，乒乓球是我国的国球，很多学生都会打乒乓球，学生之间经常会互相切磋，提高自己的球技；学生还创办了排球社，女生们参加的比较多，互相帮助练习垫球的技术，观看中国女排的比赛。教师通过辅导学生创办丰富多彩的运动小社团，不仅可以增加课堂教学的趣味性，还可以让学生在课下时间也积极参加体育锻炼，实现课内外的联动教学，构建高效的初中体育课堂。

三、创新教学方法，开展课内外联合教学

初中生已经开始追求个性，传统的体育教学方法已经不能吸引他们的注意力，体育教师必须立足于初中生的心理特点，创新自己的教学方法，尊重学生的主体学习地位，开展内外联动教学。例如教师可以在体育课前抽出5～10分钟，让学生轮流进行体育运动的展示，可以是带领班级学生一起做创意热身运动，也可以是个人运动展示，例如打一段太极拳、跳一段拉拉操、花式篮球表演、头部颠球等。教师通过布置这样的小任务，可以激发学生做体育课堂主人的意识，为了更好地展现自己的体育技能，学生会在课下积极进行准备，在准备过程中就会加深对体育运动的认识，强化学生对体育运动的热爱之情，有效地把课内外教学联合起来，提升初中体育的教学效果。

综上所述，初中体育教学开展课内外联动教学具有重要的意义，初中体育教师要摒弃传统的教学策略，立足于学生实际，把学生的体育爱好和体育教学联合起来，把课堂内外结合起来，开展一体化教学，辅导学生创办运动小社团，创新教学方法，开展课内外联合教学。教师要积极采取行之有效的内外联动教学策略，让学生积极参与到体育运动中来，增强学生的体质，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]王艳超.初中体育课堂有效教学策略研究[D].河南师范大学，2013.

[2]刘强.关于初中体育课堂有效教学策略探究[J].当代体育科技，2014，30（7）：92-93.

编辑 谢尾合