如何提高初中语文教学的趣味性

岳志刚

摘 要：初中阶段在学生的学习生涯中起着承上启下的重要作用，是培养学习习惯的最重要阶段，为接下来高中的学习奠定基础。主要对初中语文课堂教学的现状进行分析，对如何提高初中语文教学的趣味性提出一些合理可行的策略。

关键词：初中语文；语文教学；趣味性

随着新课改和素质教育的推行，教育的方式由教师的“填鸭式”的教学向学生自主学习方式转变。自主学习能力是一种可以扩大知识容量，激发学习欲望的重要能力。但目前初中语文的教学由于教学内容枯燥乏味，学生缺乏对语文学习的兴趣，因此，提高初中语文教学的趣味性就显得尤为重要。

一、初中語文课堂教学的现状

（一）教师的教学观念和教学方法比较落后

随着新课改的深入，对初中语文教师的素质有了更高要求。但仍有部分初中语文教师的教学观念和教学方法比较落后[1]。传统的教学方法缺乏师生互动，学生单纯依靠对知识的死记硬背、生搬硬套来达到学习的目的，这种教学方法降低了学生的课堂参与度，让初中语文学习变得索然无味，影响了学生对于初中语文学习的积极性。

（二）学生缺乏学习热情，对语文学习没兴趣

目前，初中语文的教学内容大多都是文言文和古诗词，它的特点就是晦涩难懂，增加了初中生的理解难度，在实际教学过程中，对于文言文等内容，虽然初中生的理解水平和小学生相比已经有了很大的提高，但仍旧无法真正理解文言文的内容，学生都是靠着死记硬背来应对考试，这让学生对初中语文的学习失去了兴趣。

（三）教学资源利用率不高

随着信息技术的不断发展，信息技术被广泛应用在了教育领域，很多学校都引进了多媒体设备来辅助教学，然而大多数教师只有在为了完成学校要求的情况下才会用多媒体进行教学，在平时的教学中，并不会使用多媒体设备进行教学，所以导致教师对其使用率并不高。

二、提高初中语文教学的趣味性的策略

（一）开展情境式教学方法

在初中语文教学中，开展情境式教学方法能够吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，同时增加课堂的趣味性，初中语文的课本内容大多以文言文为主，而文言文与现代汉语在理解上有很大差别，学生对这种晦涩难懂的文言文知识很难掌握，对文章内容也不易理解，只能以死记硬背的方式来学习文言文，逐渐失去学习语文的兴趣[2]。教师采用学生比较容易理解的教学方法来进行教学，文言文虽是古代流传下来的知识，与我们现在的生活略有不同，但其内容也来源于生活中的事情，在一些具体的事情上与现代社会也有着异曲同工的地方。例如，在进行《桃花源记》一课教学时，教师在制作课件的时候，可以加入相关内容的图片，将文中所描述的“阡陌交通，鸡犬相闻”的桃花源更加直观生动地展现在学生面前，便于学生理解。这种方式在增添了初中语文教学趣味性的同时，还确保了教学工作的顺利进行。

（二）采用课堂提问方式教学

在传统的初中语文教学过程中，教师与学生的交流互动极少。教师在课程开始之前对学生就文章内容进行提问，让学生带着问题去学习，这有助于加强师生交流，便于教师时刻关注学生的注意力，提高课堂的趣味性。

（三）通过课堂表演的形式教学

通过课堂表演的形式教学，也可以提高初中语文教学的趣味性。让学生在理解课文内容的基础上，充分发挥自己的想象力和创造力，对课文中的人物进行角色扮演，加深自己对课文内容的理解[3]。例如，在进行《皇帝的新装》一课教学时，教师可以让不同的学生根据自己的理解扮演皇帝的角色，学生也可以根据自己的理解加以改编，通过这种课堂表演的形式让学生能够切身体会文中人物的情感，增加了初中语文教学的趣味性。教师可以根据学生的表演了解学生对课文内容的理解程度，方便及时调整教学任务，最终提高教学质量。

（四）增加多媒体的使用率来辅助教学

多媒体教学是当前教育方式中较为常见的方法，但是由于教师在使用多媒体时只是播放PPT课件，甚至大多数教师就是单纯地将教材中的内容照抄在多媒体课件上，换汤不换药，课程内容在本质上并没有发生变化，这不利于教学效率的提高。在进行初中语文教学时，教师要充分利用多媒体来向学生展示大量的学习资源，增加多媒体的使用率来辅助教学，让学生更加容易理解课程学习内容，方便教师进行教学。例如，在进行《丑小鸭》一课的教学时，教师可以通过多媒体网络资源查找到关于丑小鸭的相关动画视频，在真正开始教学之前为学生播放，学生通过观看动画视频可以提前了解文章的情节发展和大概内容，能够更加直观地理解丑小鸭在变成白天鹅之前的一些心理活动。在对文章开始教学时，学生可以更快速地理解文章内容和丑小鸭的情感。提高多媒体的使用率，对提高初中语文教学的趣味性有巨大的推动作用。

总之，提高初中语文教学的趣味性，有助于激发学生学习语文的兴趣，让学生在快乐中学到知识，从而提高教师的教学效率和教学质量。

参考文献：

[1]邓小存.对提高初中语文教学生动性与趣味性的思考[J].语文天地，2014（23）：75-76.

[2]李妍玲.趣味性教学在初中语文高效课堂中的应用探究[J].学周刊，2017（27）：64-65.

[3]廖鲁文.如何提高初中语文课堂教学的趣味性[J].学园，2014（8）：122-123.

编辑 李烨艳