立体化教学在初中数学中的应用探讨

李明

摘 要：在新课改背景下，要想促进课堂教学的有效开展，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，初中数学教师必须要转变教学模式，采用立体化教学模式进行教学，积极对学生进行引导，对学生的自主学习意识进行培养。以此才能促進学生思维能力和创新能力的提高，使学生的数学思维朝着深层次的方向发展。

关键词：立体化教学;初中;数学

将立体化教学应用到初中数学教学中对于学生思维能力以及创新能力的培养十分关键，立体化教学模式涵盖的内容较多，主要包括了教学情境立体化、自主思考、探究立体化以及教学内容立体化等。上述内容共同构建了初中数学的立体化教学体系。为了保证立体化教学发挥其在初中数学教学中的作用，初中数学教师要依据教学目标，借助多媒体设备的优势，开展多种形式的探究式教学，以此培养学生的分析能力、思考能力以及创新能力等综合能力，为学生未来分析、处理问题打下良好的基础。

一、立体化教学应用到初中数学教学中的意义

1.有利于创建良好的师生关系

从前的初中数学课堂教学中，教师占据了课堂的主体地位，学生只是被动地接受教师传授的知识，学生自主学习意识不强，由于这一因素的影响，降低了学生学习的积极性，课堂参与度不高，创造性思维也得不到提高，进而影响了学生学习质量和学习效率的提高。而在新课程改革的背景下，大多数教师都对立体化教学模式进行了尝试，在初中数学教学中应用立体化教学模式，突出了学生在课堂中的主体地位，对以学生为本的教学理念进行了体现，有效提高了学生学习的主观意识，有利于创建良好的师生关系[1]。

2.有助于实现初中数学的开放性和互动性

应用立体化教学模式创建良好的师生关系，学生在学习过程中遇到困难也会积极向老师提出，有助于实现初中数学的开放性和互动性。教师和学生之间积极进行沟通交流，提出各自的意见，教师依据学生情况合理设计教学，有利于学生进行针对性学习，改善之前学习的不足，进而促使学生更好地理解和掌握知识。另外，沟通交流也可以让教师了解学生的想法，依据学生学习的需求，对其提供有效的帮助和指导，从而促进教师与学生的共同进步、共同成长。

3.有利于促进学生思维能力和创新能力的培养

将立体化教学模式应用到初中数学教学中，打破了教师垄断课堂的教学模式，教师和学生之间的良好关系得以创建，实现了初中数学课堂教学的开放性和互动性，学生不再被动地接受教师传授的知识，而是自觉、主动地学习知识，体现了学生在课堂教学中的主体地位。而在自觉、主动的学习过程中，促进了学生思维能力和创新能力的培养和提升，学生独自解决问题的能力得到锻炼，也促进了学习质量和学习效率的提升[2]。

二、立体化教学应用到初中数学教学中的策略

1.教师设计教学时，要突出立体化教学目标

在立体化教学过程中，教师要采用多种方式和手段开展课堂教学，对课堂教学的目标和教学中学习的重难点进行明确，合理地设计教学，以此才能促使学生更好地学习。比如：在学习平行四边形这一章节的知识时，教师事先对本章节的教学目标以及教学的重难点进行明确，同时也让学生了解，让学生依据课程的内容有针对性地进行学习，并对其进行引导，保证学习方向的正确性[3]。另外还可以借助多媒体设备的优势，直观地展示需要学习的内容，让学生加深对知识的理解，促使他们更好地学习，达到良好的学习效果。

2.增强对学生的引导

初中课堂教学主要以问题作为切入点，进行探究性教学，当初中数学教师将数学问题抛出时，为了保证立体化自主探究的效果，还需在学生探究问题的过程中，为其提供有效的指导，让其找准问题的关键点，进而更加深入地去探究问题，促进学生分析能力、思维能力、创新能力等综合能力的提升。在现代的课堂教学中，教师占主导地位，要保证课堂教学的有效开展，还需要初中数学教师依据教学目标以及学生的具体情况，设计科学合理的教案，巧妙设置问题，并对学生进行积极引导，让他们自觉、主动地去探究问题，促进学生自主意识的培养，为学生数学思维朝着深层次的发展打下良好的基础[4]。另外教师还需要转变教学观念，对多样化、立体化的教学方式进行运用，调动学生参与学习的积极性，更好地进行数学知识的学习。

3.重视教学反思和改进

在实施立体化教学的过程中，要将立体化教学模式全面应用到初中数学课堂教学中，在教学评价的环节中也需要应用，利用立体化教学评价找出教学过程中存在的问题和不足，采取有效的措施对教学环节进行改进和优化，提高教学设计的科学性、合理性、有效性，保证教学任务的完成。另外在课后，初中数学教师还可以回顾本堂课的教学过程及所讲解的知识，不断反思教学，对设置的问题及解题思路进行优化和改进，以此提升教学效果。

综上所述，立体化教学模式应用到初中数学教学中具有十分重要的意义，它有利于培养学生分析能力、思维能力、创新能力等综合能力的提升，同时还能增强学生自主学习、探究问题的意识。对此在课堂教学过程中，教师要对多元化手段和方法进行运用，以提升立体化教学的效果。

参考文献

[1]黄红兰.立体化教学在初中数学中的应用探究[J].教育观察，2017，6（20）.

[2]金茜.立体化教学在初中数学中的应用探究[J].考试周刊，2018（26）：76.

[3]刘虹.变式教学在初中数学教学中的应用探究[J].新课程（中），2016（9）：40.

[4]张作梅.变式教学在初中数学教学中的应用探究[J].祖国，2017（15）：248.