基于数学核心素养引领学生寻根问底

刘珍兰

農村小学生在数学学习中普遍缺乏自信心，不愿积极参与讨论、交流;缺少主见，求知欲不强，课堂上不积极思考问题，更别说“寻根问底”了。如何改变以上现状，我认为要从以下几点下功夫。