以身作则，师生联动，共同成长

邓展芳

我从走上工作岗位开始就担任班主任，回首这些年的教育教学工作，颇感当教师累，当班主任更累，当然这其中有苦更有甜。下面就如何做好小学班主任工作谈几点感悟。

一、以身作则，为人师表

作为一名合格的人民教师，首先要热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要做好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。

其次必须以身作则，为人师表，从我做起。小学生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特殊的时期。作为老师，特别是班主任，你的一举一动都会直接影响学生的思想意识和道德行为。因此，班主任更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当你在工作中出现了失误时，更要真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，才能够主动地跟你认错。

二、爱字当头，搭建心灵桥梁

作为班主任，要用自己满腔的爱去关心、尊重每一个学生，搭建起与学生交流的心灵桥梁，耐心细致地去指导每个学生，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，教师要爱自己的职业，就必须要有一颗爱学生的心。作为一名教师，只有爱学生，才会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的。相反，爱学生是尊重学生、信任学生、理解学生、宽容和接纳学生，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，在意他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。

三、挖掘班干部潜力，发挥其内部管理能力

班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，用好班干部是形成优秀集体的一个重要条件。一个集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，才能协调实现共同的目标;更重要的是，通过班级工作实践可以提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如：班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员负责班上的日常生活;组长管好本组的事等。在班上发生问題，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。这样从班长到组长责任分明、各司其责，增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使全班的常规工作有条不紊地进行着。

四、以班为“家”，营造宽松和谐的班集体

班级应该是有个性的，独特的。评判一个班级的好坏，不光要看成绩的高低，荣誉的多少，更应该看在这个快乐成长的园地里，老师、学生是不是都感到幸福快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是班级管理的重中之重。班主任要教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨，开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识，以集体的力量，科学管理班级，共同建设宽松和谐的魅力班级。

有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要懂得改变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。作为班主任一定要不断学习新的有用的东西，与时俱进，永远走在时代的前面。小学班主任工作的内容是复杂的，任务更是繁重的，但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地，努力做一个有特色的优秀班主任。

责任编辑 黄佳锐