洛阳市大学生运动意愿的调查研究

2019-07-10叶圣丽朱志航张道赢孙笑妮赵文港

运动精品 2019年4期

关键词：作息身体素质运动

叶圣丽朱志航张道赢孙笑妮赵文港

洛阳市大学生运动意愿的调查研究

叶圣丽朱志航张道赢孙笑妮赵文港

（河南科技大学，河南洛阳 471003）

采用问卷调查法、数理统计法，对136名河南科技大学学生进行运动意愿的调查，结果表明：被迫运动成为大学生运动的主流、体育课程缺乏创新、大学生不良的作息及生活习惯。据此，提出开发地方课程和校本课程和对学生进行思想教育与诱导等建议以加以改善。

大学生；身体素质；运动意愿

根据2017年《中国学生体质监测发展历程》研究表明，虽然国家大力支持体育教育事业，但是大学生的身体素质仍呈下降的趋势，国家体育总局体育科学研究所研究员江崇民介绍，我国大学生体质依然呈下降趋势，只是下降速度趋缓。与此同时，身体形态也在发生变化，尤其是肥胖率持续上升，每5年提高2%到3%[1]。

虽然我国一直在努力转变应试教育，实施素质教育，但是漫漫长路，其修远兮。国家出台了一系类政策，提高体育的地位，也不断增加体育成绩在升学成绩中的比重，但是目前的普遍现状是临近考试时期，家长与老师学校进行突击训练，提高体育成绩，导致学生并不能感受体育的魅力，因此，强制性措施并不能从根本解决问题。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

随机抽取136名河南科技大学学生，其中70名为非体育专业学生，66名体育学院学生为研究对象。女生占48.1%，男生占51.9%。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网和万方数据库等学术网站、图书馆查找相关文献并进行整理，作为参考。

1.2.2 问卷调查法

设计学生问卷，主要是针对学生对体育课程的满意度，运动习惯，生活习惯等方面做了调查。

1.2.3 数理统计法

对回收的问卷数据通过EXCEL进行数理统计。

2 结果与分析

2.1 运动目的的产生

2.1.1 体育专业学生

虽然体育学院的学生平时会训练的人高达95.05%，但是单纯出于兴趣而运动的学生也仅有31.82%，并且还有4.55%的人平时并不运动。对于大多体院的学生来说，体育仅是升学的道路，高中并不是因为自己的喜欢才选择体育这条路。在本该最喜爱体育运动的人群中，出于单纯喜爱的目的的人仅不到三分之一，可见提高学生运动的兴趣是多么迫切。

2.1.2 非体育专业学生

图2显示，出于运动爱好而运动的人有47.14%，但是有30%的人是由于学校的APP强迫而运动的。虽然一些人喜欢运动也不能做到长时间运动，但是只要喜欢就有运动的可能，但是如果不喜欢甚至厌恶体育运动，那使其进行户外运动便更加困难。

图1 体育生运动目的调查

图2 非体育生运动目的调查

2.2 运动想法产生后的实施状况

调查显示，有非体育专业学生有47.14%的人并不能坚持锻炼运动，体育专业的学生有24.24%的人不能做到坚持运动（图3），由图4可以看出，觉得坚持锻炼有效果的人远远大于觉得坚持锻炼了没有效果的人，体育运动是需要长时间坚持以及正确的动作才能产生积极影响的。

图3 非体育生锻炼效果

图4 体育生锻炼效果

2.3 阻碍学生进行体育锻炼的隐形条件

表1 对大学生熬夜生活作息不规律调查结果（单位：人）

体院非体育专业共计百分比是42418362.40% 否24295337.60%

表2 对学生抽烟喝酒情况的调查结果（单位：人）

体院非体育专业共计百分比经常82108% 偶尔37367354.90% 从不21325337.1%

表1显示，有约62.4%的学生经常熬夜，生活作息不规律。表2显示，8%的学生经常抽烟、喝酒，54.9%偶尔会抽烟、喝酒。长时间的生活不规律会导致身体机能下降，抽烟喝酒的不良嗜好更会直接导致肺部功能下降，致使身体素质下降，降低运动的能力。良好的身体状况是运动的前提，沉迷网络，生活作息不规律，有不良的嗜好，这些都是导致大学生身体素质下降的原因。

2.4 对体育课程内容的兴趣及掌握程度

如图5所示，有44.29%的人即使掌握了老师的教学内容也没有兴趣在课余时间进行运动训练，对于这类情况主要有两方面的原因，一是他不喜欢体育锻炼，二是因为没有选到自己喜欢的体育课。此外，有17.14%的人并没有掌握老师所教授的课程内容。学生没有学会，主要是学生学习不认真，没有随着老师的步伐，扎实学习，而导致学生不学的原因一是因为自身的放纵，二也可能是因为对学习内容没有兴趣，老师的教学方法的滞后。

图5 对体育课程内容的掌握情况

3 结论

根据调查结果以及有关文献报道，目前我国大学生在身体形态平均发育水平低于日本，在体质评价方面（心肺功能、肌肉力量与耐力、身体柔韧性、身体组成等四个方面）低于美国，大学生身体素质持续降低[2]。为改变这种现状，政府与学校采取了一系列措施，例如：将体育成绩作为评奖学金的条件之一，校园跑步APP应运而生。这虽然没有扭转大学生体质下降的趋势，但状况有所减缓。根据对大学生意向的调查，主要得出以下结论：

3.1 被迫运动成为大学生运动的主流

我国学生缺乏运动的习惯，缺乏对运动的热爱。一方面受文化的影响，缺乏竞争精神，对速度，力量没有过多的渴望。另一方面，中国的教育还处于应试教育阶段，虽然一直在积极向素质教育转变，但是，大部分学生家长及学校的思想还未转变，体育对于他们只是升学的工具，自小就没有培养运动爱好。目前只能采取强制性的措施促使学生走出宿舍，走向运动场。虽然这违背了大部分学生的意愿，但这是目前能使大学生身体素质下降放缓的最行之有效的方法了。

3.2 体育课程缺乏创新

我国的大学体育活动基本上都是传统的足，篮，排，武术等，游泳项目没有普及。很多大学生即使掌握了老师课堂的教学内容，但并没有兴趣私下训练，只是为了完成学习任务。反观美国的体育课程，开展挑战自我的娱乐体育运动，如山地滑翔、水上冲浪、滑板等运动，能够充分调动学生运动的积极性。

3.3 大学生不良的作息及生活习惯

大学生熬夜成为普遍的现象，尤其是男生熬夜打游戏已经司空见惯，新闻有时还会爆出有大学生打游戏猝死的事件。部分大学生有吸烟喝酒的情况，吸烟对肺功能的损害众所周知，这些不良的生活作息和习惯都在慢慢侵蚀着大学生的身体健康。

4 建议

4.1 开发地方课程和校本课程

高校体育课程教学内容要满足学生的多元化需要,激发学生参与体育锻炼的积极性,养成良好的体育锻炼态度和自觉参与体育锻炼的好习惯[4]。除了传统的足，篮，排，武术以外，应当开发特色的地方课程，在这片土地上，有各色的文化，是人类文明的结晶，应当利用起来。作为一名老师，应当具有课程开发的能力，特别是高校教师，阅历丰富，这都是课程开发的资源。

4.1.1 结合地方特色开展地方课程

高校有丰富的资金与人才资源，应该利用起来，结合当地的特色开发地方课程，如少数民族地区可以开展具有当地特色的课程，不仅能激发学生运动的积极性还能让来自五湖四海的大学生了解当地文化，促进民族融合。

4.1.2 鼓励学生自主举办体育活动

在各个高校中不乏有少数民族或者国际学生，可以借鉴他们的家乡有趣的活动来开展，同时面向全校学生，集思广益，从设计游戏到准备再到参与都由学生操办，充分让学生参与其中，并且学校应给予一定的资金支持，学生也应组织外联部获取赞助。

4.1.3 高校教师开发校本课程

首先应该明确保护学校老师的利益，这样才能让学校、老师感受充分的信任，这也是为了保护教师，在实施校本课程时无后顾之忧，在审查时除了专家在严格审查校本课程的设置之外，也应该提高学生体验感受的比例，这样才能够设计出学生喜欢的体育课程，真正的为学生服务。