浅谈钢琴教学中如何培养学生的艺术想象力

王宇航

摘 要：想象力是学生艺术能力培养过程中极为重要的一环，能够帮助学习者更好地掌握音乐的真谛，创造出有价值的艺术作品。在钢琴教学的过程中，教师要善于根据学生的学情特点，抓住学生的想象力潜力，遵循科学的思维训练，从不同角度开发学生的想象力，在不同场合培养学生的表现力，用日常生活增强学生的感悟力，引导学生大胆地进行艺术想象，实现体验与感悟的融合，促进艺术想象力的提高。

关键词：钢琴教学 艺术 想象力

想象力是超越知识的一种能力，它是一种无边无际的人类思维能力，能够超越个体的生活空间与生活经历，使人拥有广阔的思维与自由的翅膀。音乐给人以思维载体，通过一些简单的音符进行组合，就形成了美妙而动听的乐曲，给人以动态、以悟性和美感，使人感受到音乐的吸引力与神秘感。在学习音乐的过程中，钢琴是一种优雅的乐器，通过掌握钢琴的基本技巧，提升个体的想象力，这是音乐教学的题中之义。钢琴演奏中的想象力，强调的学习者通过钢琴演奏，将自己对作品的感受与体悟融入其中，使得自身能够对音乐作品的创造背景、创造情感及创造主旨产生浓厚的兴趣。想象力具有艺术加工与创造的功能，能够将具有个性特质的体验和自身的学习进行完整的结合，从而实现事物表象与内在情感的合理创造，获得更加深刻而丰富的内涵。[1]

一、想象力是创造力的基础

想象力能够给艺术创造插上理想的翅膀，帮助艺术表达者传递情感，塑造不同的人物形象。钢琴艺术演奏通过演奏者的才艺，极为容易地把聆听者带入特定的情境，形成属于自身的特定艺术对象。任何创造都离不开想象，艺术效果的呈现与欣赏者的想象密切相关。当学生在欣赏某一钢琴作品时，一方面，学生需要充分发挥自己的想象力，将自己所聆听到的内容与自身的经历、特点进行融合。事实上，不同的演奏者有着不同的情感表达，不同的演奏者会将自己的情感表达进行不一样的演绎，从而使得同一作品在呈现的过程中，形成不同的艺术特色。音乐情感是艺术作品的二次加工，离开演奏者特定的情感表达，就会令表达出来的作品黯然失色。所有钢琴演奏者在表演的过程中，都要找到适合自己创造背景、创造情感和创造主旨的表达方式，将其进行完美的综合，利用不同的线索，把信息与情感进行融合创新，形成与情感的融合交叉，把所需要创达的内容传递给听众，引起观众的情感共鸣，让观众在欣赏的过程中获得真正的情感体验。[2]

二、钢琴教学中培养学生艺术想象力的途径

想象力不是天生的，可以在后天的培养中不断增进。对于作品演奏，二次表达与创作具有重要的作用。如何培养学生的想象力，让学生在钢琴学习中，实现演奏技巧与想象力思维的同步提升，这是一个值得探讨的领域。

（一）从不同角度开发学生的想象力

钢琴教师在钢琴教学的过程中，需要注意转变教学思路，多方面、多角度、多领域地开发学生的想象力，让学生的想象力不断增长与萌生。老师在教学的过程中，不能照本宣科，只教学知识点出发，而要从单一知识面对学生进行引导。事实上，钢琴教学不是简单的传递技巧的过程，更需要积极启示学生，让学生从不同的角度出发，结合自己的个性与特色，尽自身最大的努力进行想象，充分发挥自己的想象力，促使自身的想象力与作品融合，将自身的感情融入到钢琴作品中。当学习者的想象力提升后，学生对钢琴作品的理解就会越来越深，对艺术的本质追求就会越来越纯粹，从而形成自身的想象力，实现自身音乐艺术思维能力的提升，从而真正具备艺术性。[3]

（二）在不同场合培养学生的表现力

表现力是学生在钢琴学习过程中不可或缺的重要组成部分。钢琴教学与其他绝大部分课程不一样，其强调的是人的听觉，强调学生通过听音乐来实现自己的想法与愿望。因此，教师对学生的培养也需要根据不同的场合进行引导与思考，让学生能够对作品产生良好的印象。通过梳理，形成自己的独特想象力与艺术创造力。任何作品都有着自己独特的社会背景、作品经历、人物形象，对学生的感性与体悟存在区别。教师需要摒弃传统的枯燥说教方式，利用各种各样的情境，激发学生的艺术想象力，实现学生创作能力的提升与进步。

（三）用日常生活增强学生的感悟力

从生活与艺术的关系而言，艺术不仅仅来源于生活，艺术同时也是对生活的一种升华与创造。对于从事艺术工作的人来说，往往也是对生活有着特别感悟与体验的人。艺术家不仅仅需要体验不同的情感，同时需要对作品进行艺术思维加工与创造，让欣赏者在情感上、在生活中体验生活，获得创造素材，将艺术创造与日常表现进行提升，让艺术作品与日常生活之间建立起桥梁，实现艺术造诣的提升，获得精神生活的进一步完善。

好的音乐都是情感表达的形式，都是艺术的升华与创造，是人们对美好事物的憧憬與向往。钢琴教学过程中，要遵循艺术表达的特点，让不同的艺术表达与艺术创造之间形成良好的情境，遵循科学的思维规律，促进艺术想象力的不断提升，实现艺术思维能力与艺术表达能力的进步，帮助学生更好地发挥艺术想象力。教师在钢琴教育的过程中，一定要转变传统的思维模式，引导学生开发想象力，促进学生想象力与钢琴表达技巧的提升。

参考文献

[1]景鹏.浅析高校钢琴教育中如何培养学生的想象力[J].艺术品鉴，2016（08）.

[2]李远宁.高校钢琴教学中如何培养学生的音乐想象力[J].知识文库，2018（02）.

[3]覃勤.浅谈在钢琴教学中培养学生的创造性思维[J].兰州教育学院学报，2011（06）.