浅谈中职学前教育专业创新男生舞蹈教学策论

胡腾月

摘 要：随着我国深化教育改革的推动下，学前教育是教学改革中的重要组成部分，因此，对幼教教师的专业素养和教学水平有严格要求。为了促进中职学前教育的教学工作良好发展，必须提升中职学前教育专业学生的综合素质。对于男学生来说，学习舞蹈会受到相关因素影响。本文将针对此现状来探讨创新男生舞蹈教学的有效策略。

关键词：中职学前教育 男生舞蹈教学 有效策略

在中职学前教育专业里，男生和女生的组成比例严重不均衡，从事舞蹈教学的男生更是稀缺，在舞蹈教学方面女生比男生有着先天的优势，男生需要付出更大的努力和汗水才能掌握舞蹈教学的技能。要创新学前中职教育专业男生舞蹈教学，就必须根据男生自身的生理特性和心理特点，思考行之有效的教学策略来激发男生对舞蹈教学的热情和学习兴趣，才能促进其发展和成长。

一、男性舞蹈教师的需求情况

在传统的思想观念里，认为学前教育教师中都应该是由女性教师来进行舞蹈教学，男性教师更多适合辅助性教学。因此会有女性教师包揽几乎全部的教学工作内容的现象，而男性舞蹈教师的专业水平和舞蹈技能都受到了相关的质疑，无法发挥出其教学价值。而中职学前教育专业中男性舞蹈教学存在的相关问题则更加扩大了这样的影响，因此，必须注重提升中职学前教育专业男生舞蹈教学的创新工作[1]。

二、中职学前教育专业男生舞蹈教学存在的问题

（一）男生生理特点加大学习舞蹈的压力

舞蹈是一种表演艺术，需要运用身体来完成各种优雅或者高难度的动作，通过舞蹈来表达情感和内涵，对身体的柔韧性要求很高。许多男生身体条件不满足，或者女性身体更适合学习舞蹈，而且舞蹈动作都是需要肢体弯曲和伸展等进行的。男生练习相关舞蹈动作对肢体的柔韧与协调所付出的时间和努力比女生更多。因为身体特征不同，男生学习舞蹈会非常费劲吃力。

（二）男生心理倾向不认同学习舞蹈

因为性别的区分，大多数男生更倾向于选择比较激烈和碰撞的运动，例如球类运动、体育教学、武术教学等，而舞蹈更多的是通过柔美的肢体形态来向观众和学生展示舞蹈的魅力，因此，绝大多数男生从心理上就对舞蹈有抵抗情绪，没有对舞蹈的学习热情和兴趣。

（三）缺乏基础的技能学习时间

台上一分钟，台下十年功。舞蹈技能的掌握需要长时间的学习和训练，离不开努力和汗水。学习任何艺术技能几乎都是从小培养起来的，长达十多年的学习过程才能有所掌握。从小就学习舞蹈技能的几乎都是女孩子，积累了大量的基础知识和基本技能，才能有优美的舞姿可以展现。男生坚持从小学习舞蹈的数量非常少，寥寥几人，那是因为有着对舞蹈的兴趣和热爱，才能坚持长期的刻苦训练。而在中职学前教育专业里学习舞蹈教学的男生基本都是从入门开始学起[2]。

三、创新中职学前教育专业男生舞蹈教学的有效策略

（一）创新男生舞蹈教学内容

要掌握舞蹈的基本功就需要加强舞蹈的基础动作的训练，花时间和精力去进行练习，还需要有好的舞伴陪练和有效指导。通过训练自身的身体柔韧度和协调性，来提升学生的舞蹈素养和专业水平。学习舞蹈技能和肢体动作的第一步就是要掌握舞蹈的基本功，所以在学习舞蹈的过程中需要系统性的学习舞蹈的基础知识和基础动作，对舞蹈教学起至关重要的影响。

在日常的舞蹈教学工作中，训练舞蹈的基础动作需要按男生的学习目标要求来进行训练，例如在练习腿部的柔韧性和曲张度时，教师应该不同于女生的标准来要求男生，可以根据男生的身体特征，在某些训练方面提高训练标准，比如练习臂力或者腰部的持久力时可以加强训练难度。具体情况具体分析，根据男生和女生身体特征来制定合适的教学内容才能提升教学效果，促进学生快速掌握舞蹈技能的基本动作和要领，这样学生才更有信心和兴趣去学习舞蹈教学。

（二）创新男生舞蹈教学理念

中职学前教育舞蹈教学专业的男生基本上都不太了解所学专业的特色，也对以后所从事的学前教育工作比较迷茫，缺乏对舞蹈教学的清晰认知。因此，需要对中职学前教育专业的男生进行观念上的创新和改变，让男生认识到男舞蹈教师的重要作用和幼教对男舞蹈教师的需求，树立正确的职业观。然后，要让男生看到男生舞蹈教學的魅力，其舞动阳刚之美和不同于女性舞蹈的柔美，激发男生对舞蹈的学习热情。也要让男生知道女生也是从小开始训练和长时间的练习才能达到舞蹈对身体柔韧性的标准要求并不是天生就有这么柔美，男生也有身体的优势，也能达到这样的目标要求，有了正确的教育理念引导才会有学习的动力和兴趣。所以，可以通过舞蹈教学实践活动来加强男生的情感认知，和幼儿建立情感链接，让男生明白将舞蹈的美传递给下一代幼儿学习舞蹈的成就感，才会去认真学习舞蹈教学。

（三）创新男生舞蹈教学方式

对于中职学前教育专业的男生来说，学习舞蹈是需要不断的努力练习和高强度的训练才能掌握的技能。因此，创新男生舞蹈教学方式可以提高男生学习舞蹈的效率，便于快速达到目标。所以，教师在教授男生学习舞蹈的时候，要多多运用实践活动的方法来让学生领悟舞蹈的创新意识和实践能力，还可以提升学生自主编舞的能力。然后可以运用多媒体教学辅助手段，激发男生学习舞蹈的积极性。

四、结语

舞蹈教学是中职学前教育专业的一项重要课程，也能提升幼儿舞蹈教师的师资力量。基于创新男生舞蹈教学需要从实际情况出发来制定合适的教学内容，有效的教学方法和科学的教育理念来提升男生舞蹈教学的效果和质量。

参考文献

[1]潘雪萌.学前教育专业舞蹈教学的创新探讨[J].教育教学论坛，2018（46）：253—254.

[2]赵宇楠.学前教育专业学生舞蹈课程教学的创新研究[J].才智，2018（14）：114.