基于理虚实一体化的高职EDA技术教学改革研究

摘要：EDA技术以电路实例为基础，将许多界面和知识的讲解融入到具体的电路绘制中，图文并茂、易学易懂。[1]因此，在许多高职院校中，EDA技术成为实践性课程的基础课，而在技术教学改革中，基于理虚实一体化下的EDA技术教学新模式能够将理论基础与实践操作完美结合，形成了被众多院校所认可的新的教育方式。

关键词：理虚实一体化;高职EDA技术;教学改革

随着我国科学技术水平的不断提高，国家对教育的改革也愈加重视。而由于高职类实践性人才的缺乏，高职教育改革研究被提上日程，EDA技术可作为高等院校和高职高专院校应用电子技术、通信技术、自动化技术、电子与信息技术、机电类等专业的专业基础课教材，[2]因此高职的EDA应用技术基于理虚实一体化的教学模式改革也被正式提出。面对这一新的研究课题，笔者从多个角度进行研究分析，也探寻高职教学改革新方向。

一、理虚实一体化教学必要性

理虚实一体化是指理论教学、虚拟仿真教学与实践教学深入结合的教育模式。该教学模式旨在为教学中理论与实际断层中提供仿真教学，在理论基础与实践操作间搭建起一座桥梁，使学生的学习思路更加顺畅。目前我国教育体制中，大多数采用理实结合或则虚实结合的教育模式，这样的传统教育方式固然有其存在的意义，但随着时代的不断进步，这样的教学方式在高职院校产生了理论与实际结合的知识断层，不在适应教育要求，因此，理虚实一体化的教学模式应运而生。

时代的发展带来了新的技术与新的机遇，计算机技术较为成熟的今天，理虚实一体化教学软件中的虚拟仿真环节利用计算机技术，制作出应用技术的虚拟软件，学生可以通过软件进行学习。而EDA应用技术便是理虚实一体化的一个集中体现。软件完美的还原了EDA技术在数字电子的逻辑构建、编程方式、信号输出、复杂算法等内容，使学生对这个复杂的问题充满探索的兴趣，化被动学习为主动学习，提升了学生的学習兴趣。另外该软件可以完美展现EDA技术各个环节，让学生更好的掌握操作技巧，对培养应用型人才有很大助益，因此，理虚实一体化的EDA 应用技术有其存在的必然性。

二、EDA技术基于理虚实一体化的研究

1、EDA技术课程内容的研究

EDA教学内容以电路实例为基础，将许多界面和知识的讲解融入到具体的电路绘制中，图文并茂、易学易懂，所以通常作为高职院校的基本技术课程教授学生。在我们以往的教学环境中，一般是以老师的讲解为主，没有直观的感受到操作，只能依靠图文并茂的书本去理解。但是在加入虚拟仿真软件后，可以结合模拟软件中的虚拟操作，对EDA技术重点知识点进行详细讲解，加深学生对课本上理论基础的深刻理解，实现仿真软件与课堂理论知识相结合的教育理念。

2、EDA技术技能训练的研究

高职院校培养技术性实践型人才，所以实际动手操作能力十分关键。但在只经过理论学习后直接进行操作存在众多不确定因素，此时，理虚实一体化的虚拟软件填补了这项不足，学生在虚拟软件上进行操作，每个人都有属于自己的电脑进行操作，每个学生都能感受到EDA技术的工作原理。在这个基础上，EDA技术技能的在一遍又一遍的重复训练，在不断操作——纠错——改正中，提升EDA技能操作能力。

3、演示性授课与实践操作的研究

演示性授课的过程是学生夯实理论基础的过程，老师根据仿真软件学生的学习进度，重点介绍相关知识点，加深学生对该技术的理解。从无数次的虚拟化学习中，学生们不断的填充理论体系，修正错误操作，不断总结累积经验，凭借在虚拟仿真练习中的经验，在真实实践中进行实操演练。实际操作与虚拟仿真的相似度极高，但是我们需要注意，在虚拟练习中大部分场景均为理想场景，不计误差，不计磨损。但是在实践中会有部分原件耗损等现象，所以需要格外关注。

4、项目实训的研究

众说周知，高职院校旨在培养高精尖的实操性人才，注重学生的理论与实际操作能力培养，对许多企业而言，这类的学生在实际工作中上手快，操作能力强，减少许多培养成本，是企业招聘人才的首选。基于此，我们将校企合作的教学模式提上了日程。EDA技术实训是培养技能型人才的课程，可作为高等院校和高职高专院校应用电子技术、通信技术、自动化技术、电子与信息技术、机电类等专业的专业基础课教材，将分散的知识点集点成面深化理解。[3]

经过长期学习实践，我们采取了校企联合的教学模式，让企业项目走进校园，有专业老师带领学生进行科研工作，这种实训的教学模式，能够提升学生学习的兴趣，加强学生自信心与工作严谨度。这不仅让企业见到了学校的科研实力，也为学生提供了优秀企业的实习机会，为将来进入公司工作或另外选择优秀公司提供了优秀的简历经验。另外，高职类院校以实践教育为方针，能够长期输送技术性人才。作为人才输出的摇篮，我们可以与优秀的企业机构合作办学，深化合作理念，建立企业人才输送基地，为企业培养高素质、高技能人才。同时，企业也能够减少招聘的时间成本与经济成本，实现理虚实一体化在高职院校教学中的作用。

总结：

理虚实一体化的教学模式，能够弥补理论知识与实践能力断层的教育现状，对教学科研工作起到了积极的作用，在以培养技能型人才为己任的高职院校中发挥了重要作用。与传统的教学模式相比，理虚实一体化教学模式实在原有基础上，在理论与实践中建立衔接的仿真实践，极大限度的提升了学生的实际操作能力，增加学生学习兴趣，提高教学质量。所以，基于理虚实一体化的教学模式，我们需要不断探索创新，积极改革高职院校的教学模式，达到不断培养更多杰出的人才。

参考文献：

[1]吴小花，张等菊.基于EDA 技术的高职一体化教学模式建构与实践[J].计算机系统应用，2012，21（11）：149-152.

[2]王建，徐其江，王健.高职院校《软件工程与项目管理》课程“教学做一体化”教学模式的研究与实践[J].科教导刊（电子版），2015（13）：57-57.

[3]田逸.高职院校EDA技术课程“教学做”一体化教学的实践探索[J].职教通讯，2013（33）：58-60.

基金项目：湖南省教育科学研究工作者协会课题“基于理虚实一体化的高职应用电子技术专业实践教学改革研究”（项目编号：XJKX18B257）

作者简介：钟卫连（1984.1--），女，湖南益阳人，副教授，硕士，怀化职业技术学院应用电子技术教研室教师，研究方向：智能控制，高职教研。