浅谈中学校长在学校管理中的引领作用

兰小笔

摘  要：在中学学校的日常管理工作中，校长在学校建设与管理中起到十分重要的作用，校长的思想认识与教育理念，直接决定学校的高度与教学水平，影响的是一代又一代的中学生与成千上万的家庭，所以，现代中学教育与管理需要教学思想先进，有能力、有担当，能够与时俱进的优秀教育管理者来加入中学学校大家庭中来，与学生、与教师、与时代共同成长、进步。

关键词：中学校长  学校管理  引领

中图分类号：G637         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）06-0134-01

作为一所中学的掌门人，校长的决策会影响到学生的未来、学校的未来，所以，中学学校校长必须坚持正确的教育教学方针，制定相应的规章制度，及时解决学校面临的各种问题，为教师提供良好的教学环境，为学生建立浓厚的学习氛围，并鼓励教师在教学方式方法上积极创新，以达到更好的教学目的。

1   目前中学校长在管理中出现的问题

1.1 管理方法较为落后

中学学生已具备自己独立的人格，每个时代、每个年龄层次的学生思想和思维方式都具有差异性，所以，传统、保守的管理方式并不适合现代学生的健康长远发展。如何为每一位中学生做好管理和服务，是中学校长应该思考和解决的问题。尤其要根据学生之间的差异性，构建不同的教育方针与政策，以更好的适应当代学生的思维理念与管教方式。只有保持先进的教育理念，才能更好地适应时代的发展，不被时代所抛弃。

1.2 管理效率比较低下

管理的主要方式之一就是“上传下达”，校长负责把管理措施与规定传递到相应每一位教学工作人员手中，而教师接到规定以后，要对该措施做到”使命必达”，以增强团队的向心力与凝聚力，只有这样才能提高学校的工作效率。而在现实中，学校的管理效率是比较低下的，有些规定不能及时下传到教师手中，很多时候也会不了了之，变得异常尴尬，这与校长平时管理不到位有很大关系。首先，校长对于每件事，都要堅持从自我做起，给教学人员带来好的示范作用;然后，召开工作会议，对教学管理措施实行面对面与教师沟通、交流，充分了解教师的意愿与立场，此项规定是否得益于每位教师与学生;最后，向教师展示管理措施的优点所在，很多情况下，教师不服从管理规定，就是因为教师不了解原因，学校管理层与教师沟通较少造成的，只有经常面对面交流才能相互理解、支持、减少彼此隔阂，以便达到更高的管理效率。

2   中学管理中学校校长管理职能的发挥

2.1 重视自我学习，拓宽管理视野

无论在何种年龄段，只有保持不断学习，才能跟上日新月异的时代步伐，才能在激烈的竞争中立于不败之地，才能成就更好的自己。校长亦是如此，要不断进行自我学习，不断更新学校的管理理念与教学理念，才能带来学校往更好、更高的方向发展，才能使教育事业蒸蒸日上。除此之外，校长还应强化自身的责任感与使命感，充分发挥自己的引领作用，使学校管理日臻完善，井井有条，使教师责任目标更加清晰，教学工作得以顺利展开，使学生在不断的学习中，不断突破自我，改变自我，从而为国家、为社会培养出更多优秀的高素质人才。同时，校长也应努力拓宽自己的管理视野，除了在工作中不断总结经验、不断反思以外，还应积极走出去，多参加一下学校管理交流会、研讨会，不断提升自己的管理水平与能力，多汲取一些其他学校的管理经验与管理措施，然后根据实际情况，不断改进并完善自己学校的综合管理水平与教学管理能力，这样才能更好的为学生、为社会服务。

2.2 提拔优秀人才，建设高效管理团队

作为校长，当然要懂得知人善任，任人唯贤的道理，要不断从优秀的青年教师队伍中选拔有能力、有担当的人才参与到学校管理中来，建立高效的选拔制度，可以提高教师工作的积极性，增加教师的参与感与责任感。另外，还要充分发挥学校管理层各部门的工作职能，最大程度的把工作做到位，只有树立高度的主人翁意识，才能使管理工作得以高效展开。最重要的是一线教师工作者，对于管理政策是否能有效改善某些问题，一线教师最有发言权，他们是政策实施的见证者，并且一线教师与学生接触的最多，对学生最了解，所以，对学校政策的合理性，是否坚持了“以人为本”的教育理念，学校教师是最有感应的。同时，为更好的管理学校，校长应鼓励教师根据实际情况提出更好地改进措施，以促进学校更好的发展下去。

2.3 与时俱进、改革创新管理方法

作为学校的最高管理层，校长更要坚持与时俱进，跟上教育改革时代的步伐，打破传统的学校管理模式，不断更新自己的教育理念与管理方法，成为一个敢于创新、用于突破的新时代学校带头人。例如，在新课程改革背景下，要求学校坚持“以人为本”的教学理念，以提高学生综合素质为目的。但在许多学校实施的过程中，校方还是注重成绩，没有改变应试教育的束缚，教学方式上仍采用“填鸭式”教学，上课以教师为主，学生学习的主观能动性并没有提高，这明显是该校校长的不作为导致的，没有组织教师全面深入学习新课程改革的教育方针，也没有跟上现如今教育改革的浪潮，因此，与时俱进、改革创新十分重要，是一个学校的教学灵魂，只有转变自身观念及管理方式，才能促使学生全面进步。

2.4 教学管理创新推动新课程的改进

教学管理方法创新，有助于推动新课程的改革。首先，校长要在思想上改变传统的守旧思维，打破过于死板的学校管理制度，争取在管理办法突破创新，以新颖的管理形式来适应现代化学校的发展;其次，在教学管理中，鼓励教师开拓新的教学方法，所有的教学管理都应为学生服务，以学生为本，促进学生全面发展;最后，坚持教学管理要以新课程改革为前提，契合新课程改革的总体教学目标，适应新课程改革的发展方向，只有建立统一的目标与制度，才能促进学校的团结、统一，提高教师教学积极性，以及学生学习的主动性。

3   结语

校长是学校的带头人，要充分扮演好管理者的角色，充分发挥校长的工作职能，带领教师在教学工作中不断突破创新，带领学生在新教育改革下突破自我，锻炼自我，从而成为社会所需的高素质人才。学校管理，同时也需要校长、教师与学生的相互合作、相互配合，才能使对学校、对学生有利的措施更好的实施下去，这样更有利于学校长远的发展。

参考文献：

[1] 莫文晓.给教学一个宽松环境：对高中学校教学管理的一些思考[J].吉林教育，2017，（25）：25.

[2] 韩柏夫.浅析校长在学校教学管理工作中的作用[J].华夏教师，2014，（11）：11.

[3] 吴克.校长在学校管理创新中的引领作用[J].中国民族教育，2007，（Z1）：6-9.