基础积累 阅读训练 创新意识

张晓梅

随着新课标的推进，以及部编版教材的普及推广，语文教学越来越引起社会的高度重视。其中，初中作文教学更是重中之重。在各地的中考试卷中，作文分数的比重可见一斑。例如，在江苏盐城中考语文试卷中，总分150分，作文就占60分。所以，有计划有层次地抓好初中语文作文教学就显得尤为重要。

一、做好衔接，夯实基础

1.做好学生作文小升初衔接工作。从写作要求来看，初中作文与小学作文的写作存在着明显的差别。对于小学生作文，一般都是要求学生用所学的词汇写出一篇作文，但是在初中作文中，学生们不仅要将这一点落实到位，还需要将自己的情感和思想在作文中表达出来。因此，初中语文教师在作文教学时，应该让学生们认识到小学作文与初中作文的差别，让学生有充分的心理准备。

2.引导学生有效积累和运用词汇。通常情况下，学生们的词汇积累情况会极大地影响到作文水平，只有积累了充足的词汇，才能在写作中灵活地应用，从而达到表达能力的提升。因此，在初中作文教学中，教师必须让学生们认识到积累词汇的重要意义。另外，教师还应该将日常教学和作文教学结合起来，这样，学生们便可以在日常学习中进行有效的词汇积累，从而将这些词汇灵活地应用到作文中。例如在教授一篇新课文时，教师可以将文章中的新词汇归纳总结，并要求学生们摘抄这些词汇，最后利用这些词汇写短文。对于学生在作文中写得好的地方，教师应该给予表扬，并号召其他学生学习，这样，便可以有效促使全体学生词汇应用能力的提升。

二、重视学生的阅读训练

1.鼓励学生积极阅读思考。语文教师在作文教学时，应该充分了解学生们的写作特点。与此同时，教师还应该对学生们的个性化发展进行充分的考虑，并以此为中心组织作文教学。语文教师可以带领学生们进行阅读欣赏教学，选择一些较为优美的文章进行鉴赏，教师与学生一起阅读和分析，这有利于学生理解文章的内容和主题。另外，教师还应该引导学生自己去感受文章的魅力，在感受的过程中发展思维能力，脱离课文的束缚，获得对文章内容的有效解读。

2.重视和强化作文训练。初中学生已经掌握了作文的写作标准和要求，同时也掌握了一定的词汇量，但是因为他们很少有机会练习写作，所以作文水平还有待提升。教师可以基于学生已有的作文基础，提高他们的作文训练量。比如，教师可每个星期为学生布置一篇命题作文。另外，学生还需要完成一篇无命题作文的写作，他们可以尝试任何题材的作文。通过大量的作文练习，学生可以有效应用已经掌握的文化知识和词汇，还可以將真情实感融入到作文中去。这样，学生的作文能力会得到快速提升。

三、强化学生作文的创新意识

1.写作其实是语言创新的过程，学生能否有效创新，关键在于能否摆脱传统思维的限制。为此，教师应该努力开拓学生的思维，活跃学生的思维。要想将这一点落实到位，教师还应该积极引导学生，让他们从多个角度看待问题，并学会在表达的过程中采用各种方式。比如说，在语文教学中，教师可以让学生改编诗歌，学生可以按照自己的理解，加上一些诗歌中没有的内容和情节。对于学生而言，这种诗歌改编并不存在太大的难度，却可以让学生活跃思维，并学会从另外一个角度看待事物。

2.对于初中生而言，写作有着很大的挑战性，他们首先需要具备进行该活动的各项条件。创作之前，学生需要先构思，设计出整篇文章的情节，然后再去丰富其中的内容，只有做好这些方面的准备工作，才能写出较为优秀的作文。之所以称为创作，主要是因为创作具有个性化，要求展现出学生的个性。因此，在写作时，学生需要积极思考。教师可以提出命题，让他们做好构思准备，然后在此基础之上创作，这样，便会让整个过程十分轻松。

总结：总而言之，初中语文教师在作文教学时，应该结合学生的实际情况，为学生今后的发展做铺垫，从而制定出合理的教学方案。教师还应该注意激发学生写作的积极性，因为只有这样，才能更好地开展初中作文写作教学，提升作文教学效率，提升学生的作文水平。