试论新时期高中班主任工作面临的挑战及对策

徐硕晗

【内容摘要】高中阶段是学生走向成功，走进高校的关键性阶段。班主任对于学生和学校而言都是较为重要的角色，担负着重要的责任和义务。新时期下的教学理念，对于素质教育越来越重视。因此需要班主任清楚认识所面临的工作挑战，给出合理的应对策略。

【关键词】高中阶段 工作挑战 班主任 应对策略

班主任是一个具有极高权威性的职称，教师担任这一职位即表明在学校、学生以及家长面前将拥有极高的权威性，但同时也表明了你将承担很大的责任与义务，去协调家长、学生以及学校之间的关系。而在新时期下，更是将班主任这一职位进一步推扬。因此，作为班主任，就应该积极的履行自己的责任与义务，认清目前所面临的挑战，给出合理的应对策略，帮助学生、家长、学校实现愿望。

一、新时期高中班主任工作面临的挑战

1.对高中班主任工作外在要求过高

随着社会的发展，很多的家长对学生以及教师的期望也越来越高。现在的家长认为学生送到学校，其所有的事情都应该由学校全权负责。而班主任作为学生的主管生活教师，更有责任和义务教育学生在各方面成人成才、表现优异，进而导致班主任的工作压力增大。因此，班主任所面临的第一个挑战就是外界要求过高，工作压力过大。

2.高中生工作的复杂度提升

高中学生不同于初中生，对于很对事情有自己一定的见解，即所谓的认知观、价值观。高中学生处于叛逆阶段，而且对于人与人之间的平等关系有很深刻的认识。班主任对于这类学生的处理方式，决定着学生的高中生涯以及家长对教师工作的认可程度。由此可见，班主任对于学生的引导应该依据学生的不同价值观取向。

3.家校资源整理难度大

对于目前的高校情况，很多的教师在认知上清楚的区分了班主任以及教师的关系。很多的代课教师认为对于学生的素质教育引导以及非教学内容都与自身无关，每一个班级的学生只需受到班主任的教育引导即可。甚至很多的家长认为既然将孩子送到了学校，孩子的方方面面都应该交由班主任负责，自己只需支付学生的生活费即可。

二、新时期高中班主任挑战的应对策略分析

1.提升自身修养，与学生、家长、教师更好的交流

教师作为学生的指明灯，班主任亦是如此，在生活中为学生树立榜样，教会学生知识的同时灌输给学生做人的道理和积极向上的思想精神。因此，班主任在面对学生、家长以及学校时，首先要提升自身修养。而修养的提升方式班主任可根据自身情况自行选择，但是最好的教育形式是学校开展班主任培养课程。

例如学校可以定期开展班主任培养课程，主要从帮助班主任如何教育好班级学生为主线，进而培养班主任如何处理学生与学生之间、学生与家长之间、学生与教师之間、教师与家长之间的问题等。培养班主任在面对问题时应该用什么样的心态去处理问题更为有效等。不仅如此，班主任可以进行自我检讨，查阅书籍或者向比较有经验的教师请教。

班主任首先需要有较高的素质和修养，其次才能够与学生、家长以及班级代课教师更好的沟通和交流，进而达到高中班级该有的新气象。

2.了解学生情况，各方面提高学生的德育和素质

高中学生是一个叛逆期较为严重的时期，在这个时期的学生他们拥有自己的认知观、以及价值观。他们对于事情的对错有自己独特的见解，但是与道理背道相持。因此，班主任在面对这样的挑战时，应该抓住问题的本质，从根源医治学生。即加强学生的各方面素质教育以及德育教育。端正学生的认知观、世界观等。

面对这一情况，作为班主任首选方式：开展以素质教育、德育教育为主的教学活动，让学生明确事情的对与错，例如开展德育课程等。其次，班主任应该与学生建立良好的关系，因为学生会不由自主的将班主任定义为：严厉、没有人情味、不容亲近的教师。学生在面对这样的班主任时，自然不会有尊重教师、尊重生活的想法。甚至会因为班主任的这种态度，加剧反叛心理。因此，班主任在日常生活中应该经常与学生进行交流，明确学生的认知观、价值观中的偏差，走进学生的心里。

对于所有的问题，要想解决问题，就必须先了解问题的所在以及之所以会出现这类问题的原因。学校学生亦是如此，这是亘古不变的道理。

3.加大创新力度，改变资源整理困难现状

很多的教师、家长甚至学校对于班主任的定位太高，所赋予的期望值也越来越高。但是，他们所发挥的作用越来越少，如何让家长以及代课教师重视学生是现阶段的难点之一。传统教育思想以及教学体系已经不能满足现阶段的教学现状，因此只有加大创新力度，合理的整合、利用家长以及教师资源是班主任面对这一挑战的应对策略。

对于教师而言，班主任在日常生活应该善于与教师进行交流，以教学内容为主，让代课教师明确身为教师，义务不仅仅是当堂课程的内容，还有学生的课堂表现、知识吸收率。对于家长而言，积极与家长进行交流和沟通，例如建立班主任与家长微信群等，让家长重视学生的教育不仅仅要依靠学校、教师、班主任，家长对学生的教育和引导也是必不可少的。

教育学生不是一个人的责任和义务，是家长、教师、学校、班主任共同的责任和义务。因此，加大创新力度，才能够融集家长、教师的力量。

总而言之，新时期下的高中生活，对于班主任而言是一个极大的考验。不仅仅考验自身对学生的管理能力、对学生的教育引导能力，还考虑对于有用力量的整合能力。因此，在巨大的考验面前，一定要有合理的、可行的策略去支持自己完成考验。

【参考文献】

[1]王国滨.新时期高中班主任德育工作的有效性研究[J].求知导刊，2014（12）：74.

[2]黄玉庭.试论新时期如何做好高中班主任工作[J].学周刊，2015（11）：8.

[3]杨亦青.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——谈新时期高中班主任的工作技巧[J].今日南国（理论创新版），2008（7）：44-45.

（作者单位：内蒙古通辽市奈曼旗第一中学）