浅谈对新时期小学班主任班级管理及德育的思考

摘 要：新时期要求着小学班主任在完成班级管理的基础上，对学生的道德水平进行提升。基于此，本文结合笔者的实际管理经验，阐述了新时期小学班主任班级管理及德育教育的策略。班主任在转变管理及德育教育观念的同時，要结合学生的个体差异制定不同的管理策略，并重点发挥出“小团体”的作用。

关键词：新时期;小学班主任;班级管理;德育教育

一、 引言

对于学生来说，其小学阶段的发展有着极为重要的意义。基于这样的情况，小学班主任必须要更加重视班级管理的效果。现阶段，我国对于素质教育、全面发展更为关注，这对小学班主任的工作提出了更多的要求。在班级管理工作中，班主任不仅要对学生的学习情况进行掌握，还要结合德育教育，对学生的道德素养展开重点的提升。但是，就现阶段的发展情况来看，小学班主任的班级管理以及德育教育的水平依旧需要进一步提升。

二、 增加班主任的班级管理方式

新时期，小学班主任的工作有了更多的要求，相对性的，管理的方式也有所提升。在这样的背景下，班主任需要积极转变班级管理以及德育教育的观念，在关注学生学习情况的同时，重视起学生德育素养的培养。在小学生的管理以及德育教育中，不仅需要教师展开指导，还需要家长的努力，而网络技术、信息技术的发展为教师与家长的沟通提供了更好的条件。例如，班主任可以通过微信、QQ等通信方式，结合图片、视频的形式，让家长更加直观地了解到学生在学校的表现情况。同时，也可以对学生的成长背景充分的了解，提升班级管理以及德育教育的效果。

班主任还可以使用“规则建立”的方式展开班级管理以及德育教育，这种规则可以是“正式”的，例如《学生守则》等。当然，也可以是“非正式”的，例如，班主任可以跟学生设定一套“暗号”，当班主任说出“最高品质——”的时候，要求学生回答“静悄悄”并迅速安静坐好。通过这样的方式，能够促进学生道德品质的初步形成，方便班主任的班级管理。当学生违反的规定中的内容时，教师要及时地展开制止，利用理性说明分析的方式代替单纯的批评，树立起学生对“规则”的正确认识，使其形成责任感，促进其道德素养的提升。

三、 结合学生的差异实现个性化管理

小学班主任需要认识到，班级内的学生不仅仅是一个整体，也是一个个的个体，所以必定会存在着差异。在新时期的班级管理及德育教育中，班主任需要实现个性化的管理，促进班级中每一名学生的全面发展。这意味着，班主任需要结合学生差异制定不同的管理及培养方案。例如，对于学生成绩相对较差的学生，可以在前期通过家庭情况的调查、与家长的沟通，重点对学生的学习兴趣展开培养。可以让学生通过课堂问题回答，提升学生的自信心，激发学生学习探究兴趣;对于人际关系相对较差的学生，可以通过安排其成为课代表，或帮助教师完成不同的任务等方式，加强其与同伴之间的交流机会，提升其主动交流的能力。

在班委竞选的过程中，班主任也要结合学生的个性差异，为其推荐合适的班委职位。例如，可以推荐性格开朗、乐于帮助人、认真负责的学生担任班长的职务;对于课桌整洁程度高、座位及个人卫生保持程度好的学生担任卫生委员的职务。

四、 善于使用“小团体”的作用

在小学阶段，“小团体”的形成是不可避免的，班主任可以利用“小团体”的作用提升班级管理以及德育教育的效果。对于“小团体”，班主任不能一味地采取打压的处理方式，要通过正确的诱导，使其转化成为班级管理的“助力”。例如，对于由学习成绩普遍较好的学生组成的“小团体”，教师可以通过将其中的成员设置为学习委员、课代表的方式，发挥出该团体在学习指导方面的能量，使其能够解答其他学生在学习方面的问题，整体性的提升班级的学习质量。对于由不同兴趣爱好相同而形成的“小团体”，教师可以通过挖掘人际交往能力较弱学生的兴趣，并引导相应的团体接纳该学生的方式，提升班级人际关系的和谐程度。班主任也可以通过引导“小团体”中的中心人物积极参与学校活动、形成更好的道德品质的方式，提升团体所有成员的道德素养。

另外，班主任还要充分发挥班级活动的价值。例如，在劳动节期间，班主任可以组织学生展开户外劳动，加强其对“劳动最光荣”的理解与认识;在国庆节期间，班主任可以组织学生利用多种形成，包括视频、照片、唱歌、演奏、图画、作文等形式，抒发对祖国的热爱，这样方式能够加深学生对“爱国”的认识。通过多种班级活动，班主任能够更好地完成德育教育，提升学生的德育水平，也促进了学生之间的交流，为班级管理提供更好的条件。

五、 总结

综上所述，新时期对小学班主任的班级管理以及德育教育工作提出了更多的要求，需要班主任积极转变管理及德育教育的观念，结合学生的个体差异制定不同的管理策略。同时，也要充分发挥“小团体”以及班级活动的作用，实现了班级管理水平以及德育教育水平的提升，促进了班级中每一名学生的全面发展。

参考文献：

[1]宋立华.小学班主任班级管理工作中的常见问题及应对策略分析[J].中国校外教育，2018（32）：41-42.

[2]张建祥.对新时期小学班主任班级管理及德育的思考[J].学周刊，2018（25）：176-177.

作者简介：

潘颀，广西壮族自治区柳州市，柳州市第三十六中学附小。