浅谈中职英语教学德育渗透

李天伦

摘 要：随着经济的发展，社会对技术型人才的需要不断的提高，要求人才不仅要有技术，还要有高素质，因此，在教学中要重视德育方面的教育，中职院校主要是培养学生的技术，为了能够毕业后找到合适的工作，中职院校还应该重视德育教育。目前，中职院校在英语教学中渗透德育教育，取得的效果还不错，在中职英语教学中，运用合理的教学手段，将德育教育进行融合，使中职学生的德育方面得到良好的教育，使中职学生的综合素质得到提升，下面就简单的介绍一下，在中职英语教学中如何渗透德育教育。

关键词：中职院校;英语教学; 德育教育;问题;措施

引言：目前，德育教育已经被学校重视，都已认识到德育教育的重要性，培养学生的良好品质很重要，进行德育教育不仅是政治老师的责任，在其他学科中也涉及到德育的教育，与其他学科相结合，才能快速的培养学生的良好品德。如：在中职英语教学中与德育教育相结合，在英语教学中合理的运用手段，把德育教育渗透到英语教学中，这样可以提高教学的效率。在中职英语教学中进行德育渗透过程中，存在一些问题，不利于中职学生德育教育，这对于学生以后的发展会不利，因此，教师要采取有效的方法进行解决，不断地改善德育教育渗透的不足，使中职学生的德育教育水平提高，提高中职学生的就业率。

一、德育教学的渗透在中职英语教学中的出现的问题

1、中职院校学生有自卑的心理

一般情况下，上中职院校的学生都是中考不理想的学生，于是来到中职学校，希望学到一技之长，将来以后好找工作。中职院校的学生普遍的存在自卑的心理，对未来不自信，甚至是自甘堕落，这种情况严重的影响中职学生的学习与发展，为了能够改变这一现象，中职教师应该想办法解决学生的困扰，使他们增强自信，能够积极主动的去学习。中职院校的学生文化程度较低，没有丰富的知识基础，学习英语的难度比较大，如果长时间找不到学习英语的方法，那就失去对英语的兴趣，甚至对英语产生厌烦的情绪。

中职院校的学生大部分都是学习差，在学习中缺乏积极的学习态度，因为，他们在学习中，得不到表扬，经常受到老师的批评，家长也不鼓励学生，导致学生在学习方面失去自信，甚至是产生自卑的心理。在英语学习中，由于学生的学习能力差，不能理解英语教学中的重点与难点，这不利于英语教学的水平提高，也不利于德育教育的有效渗透。

2、中职院校学生缺乏自主学习的思想

由于中职院校的学生学习底子差，对学习没有多大的兴趣，有的学生出现了厌学的想法，那在英语教学中，对于他们来说处于被动的地位，在课堂上不积极的听讲，甚至有的学生用睡觉来打发学习时间，这都不利于英语教学的质量，阻碍了在教学中德育教育的渗透。面对这些问题，教师要用合理的方法来解决，使学生认识到学校的快乐，感受到学习的快乐，能够懂得珍惜校园的生活，同时，改变学生对于学习的态度，使中职学生不再厌学，能够认真的进行学习，主动地学习英语，主动去培养良好的道德，为毕业后找出路奠定基础。

3、中职院校学生缺乏自我约束能力

根据相关的调查发现，中职院校的学生自我约束力相当的差，很多学生没有梦想，在学校就是得过且过，主要的表现技术，在英语课堂上，大部分的学生不能约束自身的行为，不好好的听老师讲解，私底下与同学说话，或者是玩手机、看视频等，一点也不尊重老师，也不利于英语教学的效率提高。还有不注重自己的仪表，为了彰显个性，在学校中经常出现烫染头发的，打耳洞的，这些行为都不是学生时代该有的。在英语课堂上，老师会讲到外国人的交往礼仪，但是学生缺乏自我约束力，不能认真的听讲该部分的内容，不了解外国人的基本礼仪，在进行交流过程中，也不会保护别人与自身的隐私，直接降低了学生的个人素质，不利于学生以后的发展。

二、提高德育教学的渗透在中职英语教学中的主要措施

1、加强德育教学在英语课堂中的渗透

中职英语教学内容相对比较丰富，涉及的方面比较广，在英语教学中进行德育教育的渗透也比较容易。教师要精心的备课，在授课过程中合理的渗入德育教育，如：在介绍教学背景时，可以穿插德育教育的内容，在向学生讲授工作场景时，可以讲解工作人员的工作内容以及辛苦等，在日常的生活中也可以接触一些各行各业的工作人员，不能鄙视工作人员，要学会尊重别人，职业不分贵贱，让学生学会尊重别人，培养学生的责任心。另外，还要培养学生的爱国主义思想，这是最重要的内容，让学生了解国家的伟大，学习更多的祖国文化，这也是培养学生德育教育的重点，使学生认识到祖国给我们带来的优惠政策，常怀感恩的心，从而使学生的思想道德提升一个高度。

2、提升学生的实践能力

中职学生在接受学习的过程中，只学习课本上的知识是不够的，还应该多实践，结合学习的知识，在实际行动中去运用，这样才能使学生更加理解学习内容，对学习的知识更加深刻，真正的掌握住知识点。在英语教学中也是一样的，也应该让学生多参加实践，提升学生的实践能力。英语作文是一大难点，有的学生直接抄写作文，这样不利于学生自己的表达能力培养，学生可以仿照写作文，学习更多的知识。还可以组织英语活动时间，用英语进行交流，使学生的表达能力得到锻炼。

3、帮助学生树立信心

中职院校的学生大部分没有自信心，这对于他们的学习非常的不利，为了能够解决这一问题，教师应该多鼓励学生，帮助学生重新树立自信，使学生不再害怕学习，也能勇敢地面对生活，教师应该多关注学生的心理健康，帮助学生消除心理障碍，如学生不敢面对全班同学进行自我介绍，这时教师要多多鼓励，只要开口说话，就是迈出了第一步，战胜了不自信，长此下去，学生的自信心就会回归，拥有了自信，可以面对学习中的困难，并用于解决困难，使学生越来越自信。

4、全面打造德育环境

进行德育教育不是一蹴而就的事情，需要经过长时间的沉淀，在中职英语教学中渗透德育教育，需要多方面的努力，不仅需要教师和学生的参与，社会、家庭也需要做出努力，一起打造良好的德育环境，使学生的德育教育水平提高。家庭生活是学生主要的学习场所，在家里家长要营造英语气氛，用英语与孩子进行交流，使学生更加的重视英语学习，社会方面要加强舆论宣传，以学习英语为主，强调英语学习的重要性，社会与家庭共同努力，加强在英语学习中的德育渗透。

在学校学习英语中，教师要在英语教学中贯穿德育教学，例如，在学习“china”这一英语单词中，教师要通过单词教学渗透我国的传统文化和历史背景等内容，这样学习单词时，还可以了解更多的祖国知识，在便于学生记忆和理解单词的基础上，渗透爱国教育和民族意识。同时，家长在家庭教育中还要注重通过英语学习提升学生的品质，促使其以积极、自信的态度面对學习和生活，在平时与孩子的接触中谨言慎行，不说例如“shit”等英语不雅词汇。

三、结束语

目前，中职英语教学渗透德育教育还需要进一步的改进，使学生的思想道德得到提高，教师要分析德育教育渗透的难点与技巧，在教学中要合理的运用渗透方式，使学生能够自然而然的接受，从而使德育教育水平提高，促进中职学生的发展。

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