新时期背景下小学课外体育活动的开展对策探析

摘 要：本文阐述新时期背景下小学课外体育活动的开展思路的基础上，从重视大课间体育活动、营造良好的体育氛围、加强课外体育组织管理几方面重点探讨新时期背景下小学课外体育活动的开展对策，以期通过本文研究为相关人员提供一定的借鉴参考。

关键词：新时期;小学;课外体育活动;对策

一、 前言

“体育课外活动”主要是指学生利用自己的业余时间参与体育运动、进行体育锻炼、获得身心愉悦情感的体育活动项目。小学是学生身心发展的黄金时期，在这一阶段教师要充分发挥自身的教育引导作用，根据学生的实际情况开展内容丰富、形式多样的课外体育活动，最大限度调动学生体育锻炼的主动性和积极性，提高小学生身体素质的同时，达到塑造学生健全人格、培育学生终身体育观念的目的。对此，本文立足于新时期背景之下，对小学课外体育活动的开展对策进行简要分析与着重探讨。

二、 新时期背景下小学课外体育活动的开展思路

（一） 及时更新观念

传统应试教育思维根深蒂固，部分学校及教育者并没有认识到课外体育的重要性，将学科分数看作是衡量学生能力的唯一硬性指标。因此，在新时期背景下为了落实素质教育目标，推动小学课外体育活动的有序开展，小学学校管理者、一线教师要及时更新自身的思想观念，明确课外体育活动的重要性，立足于阳光体育视角之下开展内容丰富、形式多样的课外体育活动，进一步拓展小学体育教学的广度与深度。

（二） 加强总体规划

小学学校要结合本校的实际情况，根据学生身心发展的客观诉求，围绕素质教育目标、新课程改革要求制定科学合理的课外体育活动开展计划，为小学课外体育活动的有序开展提供框架。对此，小学学校要科学安排、合理统筹课外体育活动开展时间，精准定位课外体育活动总体目标，利用学校的大课间开展体育活动，落实“每天体育活动1小时”的目标。

三、 新时期背景下小学课外体育活动的开展对策

（一） 重视大课间体育活动

小学学校教育者、管理者要重视大课间体育活动，牢牢把握大课间这一课外体育活动的开展契机，引导学生主动参与体育锻炼，提高学生身体素质。对此，小学学校要成立专门的大课间体育活动管理小组，由校长担任课外体育活动小组组长，中层领导、班主任及体育任课教师构成小组成员，加强对大课间体育活动的规范化管理。上午的大课间阶段进行课外体育活动锻炼，包括广播操、自编操、冬季跑操、素质练习等，活动时间控制在15分钟到20分钟;第二节课下课期间进行眼保健操练习，保护学生视力，缓解学生用眼疲劳;下午设置课外体育活动课，由教师组织为学生提供跳绳、篮球、足球、毽球、健身球等运动器材，学生自主运动。

（二） 营造良好的体育氛围

小学要营造良好的课外体育活动氛围，从硬件和软件两个方面入手进一步提高学校课外体育活动开展的实效性，以潜移默化之势促使学生感受体育运动的独特魅力，促进学生全面发展。一方面，小学学校要加强课外体育基础设施建设，通过社会资金引入、政府政策扶持、学校资金投入等方式拓展课外体育活动的开展场地，增加课外体育器材，为学生课外体育活动的有序开展提供必要的硬件支持。另一方面，对现有的课外体育活动模式加以创新，结合学校的实际情况研发校本体育课程，将篮球、足球、毽球、花式跳绳、健身球、围棋等内容融入其中，甚至可以鼓励学生以班为单位动手制作简单的运动器材，增强学生的运动兴趣，并为学生提供更多的选择机会，使得学生可以根据自己的喜好进行自主选择，从而提高学生参与课外体育活动的热情。

（三） 加强课外体育组织管理

优质良好的组织管理体系是学校课外体育活动有序开展的前提条件，对学生课外体育活动参与积极性的调动、课外体育活动良性循环机制的构建具有极为重要的现实意义。对此，小学学校要充分利用自身現有的资源优势，成立课外体育项目兴趣小组，增加新的体育运动项目，促使更多的学生投身到体育项目锻炼之中，感受体育运动的独特魅力并爱上体育。在学校课外体育活动开展条件日渐成熟之后，学校可以创建俱乐部活动基地、开展俱乐部联赛等，逐步提升课外体育活动的开展层次与发展品质。此外，学校要努力获得家长的认同与支持，构建家校共育模式，形成强有力的课外体育活动开展合力。

四、 总结

综上所述，课外体育活动是小学体育教育的延伸与拓展，学校及教师要以新课程改革精神为引领，及时更新教育管理理念，于思想观念中深刻认识体育活动的重要价值，结合体育教学目标、学生成长规律生成科学合理的活动规划，在此基础上，要通过大课间体育活动开展、营造良好体育氛围、加强组织管理等途径进一步提高小学课外体育活动实效性，促进小学生全面发展，实现真正意义上的素质教育。

参考文献：

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作者简介：

许秀娟，重庆市，重庆市渝北区笃信实验学校。