如何做好班主任工作

摘 要：班级是学校的基层组织，班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身体健康等方面工作的直接管理者。班主任工作是学校工作的基础工作，是学校工作的重要组成部分。一所学校能否全面贯彻落实党的教育方针，能否体现学校的校风校貌，这同班主任工作有着密切的联系。既然班主任工作如此重要，那么怎样来进行班主任工作呢？

关键词：班主任;组织;体会

一、 热爱学生、关心学生

教师作为人类灵魂的工程师，对学生除了知识上的传授之外，还要对学生进行心灵的塑造。教师工作中最闪光的东西是“爱”，没有爱心的教师是不称职的，没有爱的教育是不成功的。用一颗炽热的爱心去关爱每一个学生，你会获得学生的信任与尊敬。如果一个教师对学生充满了爱心，那么就会理解学生的行为，就会保护学生纯真的天性、挖掘出学生丰富的潜能，就会保护学生的好奇心和求知欲。正因为有了爱心，才使学生产生希望，让你的事业因学生理想的实现而变得辉煌;正因为有了爱心，才使教育事业焕发出勃勃生机，处处充满新绿。

作为一个班级的组织者和领导者的班主任，对学生的“爱”至关重要。爱自己的学生，无论是成绩好的，还是成绩不好的，漂亮的，还是不漂亮的，逗人喜欢的，还是不逗人喜欢的，我们都要用“心”去爱，尽量多表扬、少批评，多鼓励、少打击，用爱心暖人心，让学生在爱的阳光中沐浴成长。所以，作为班主任应该对学生多些宽容、多些爱护、多些关心，要包容学生的不同个性，甚至“缺点”，不要对学生求全责备。基于此，作为班主任，只要对学生的健康成长有利的，都要努力去做。例如：对家庭条件差的、思想脆弱的、生活困难的学生，班主任就要给予热情的关怀，无微不至的关心;而对纪律、学习等各方面表现差的学生，就要努力去发现其长处，及时给予鼓励，并要多了解他们的思想动态，接近他们，多同他们谈心，一清二楚地告诉他们什么是好，什么是坏，以朋友的姿态与学生打成一片。

二、 着眼当前、面对未来，多方面为学生服务

教育属于服务业，学校、教师是服务场所、服务员，学生则是“消费者”。老师和学校所做的一切都是为了学生，追求学生利益的最大化。既然如此，这就要求班主任工作必须服务于学生各方面的需要，思想上的、精神上的、学习上的、身体上的、生活上的，而不是传统观念上的只是教给学生的知识，使学生在学业上有所长进。这种服务还应该是面对学生的长远发展，终身需要的服务。当然，在面对未来的同时，必须把工作的重点放在当前，充分利用每一次班会，每一次谈心等行动，使每一班会、每一次谈心都能起到春风化雨，解决学生问题的作用。

由于现在是处于市场经济条件下，人们的观念发生了很大的变化，过去那种一劳永逸的思想已不适应现代社会的要求。日趋激烈的竞争，复杂的社会现象，不可避免地渗透到学生的思想中，给学生造成了很大的压力，心理上也变得比较复杂：有的学生对前途没有信心，灰心丧气，甚至想逃学，造成厌学情绪。针对这些现象，班主任应多学习、研究一些心理学知识，用心理学指导自己的工作，应坚决避免过去那种简单、命令式的教育方法。针对学生可能出现的问题，班主任要做到早发现，多研究，及时与学生沟通，及时引导、帮助学生树立自信心，帮助学生树立正确的人生观，发掘学生身上的闪光点，多鼓励，多赞美，帮助学生发挥其自身优势，最大限度地发挥其潜能，从而为学生将来走上社会打下坚实的基础。针对学生中出现的早恋、厌学等突出问题，作为班主任一定要冷静，不要惊慌，要特别注意解决问题的办法、场所和时机。

三、 思想工作上有“耐心”，对待学生不能“偏心”

做学生思想工作，非一朝一夕之功，非一两句话就可万事大吉，许多工作非要做到深入细致不可，特别是对那些“后进生”的思想工作，更要有耐心，要知道，“冰冻三尺，非一日之寒”，因此，班主任一定要用足够的耐心，才能“润物细无声”。对那些“后进生”必须做到动之以情导之以行，持之以恒，切忌听之任之，任其自由发展。只有耐心地做好了学生的思想工作，才能使学生心平气和，心悦诚服，心往一处想，劲往一处使，师生一道努力搞好班级工作。

“十根指头有长短”，几十个学生肯定存在优差之分，如果班主任只看重“优生”，对“优生”处处予以关照、帮助，甚至对“优生”所犯错误都是轻描淡写地批評一下，把“优生”视为“宠儿”，而对“后进生”却是置之不理，把他们丢在一边，不关心，不过问，瞧不起，甚至讽刺、挖苦，听任其“破罐子破摔”，这样势必造成“后进生”更差，同时也造成“后进生”的逆反心理及与班主任的敌对情绪，这样班级管理工作自然是困难又加一层，因此“偏心”是班主任工作中的“大忌”。只有用一视同仁的态度看待班上每个学生，不偏不倚，不以成绩好坏论“英雄”，这样才能使师生上下一气把班集体管理好，班级工作才能开展得有声有色。

四、 选好和培养班干部

班干部是班主任的得力助手，一个班带得好与坏，与班干部能力的强弱、作用的大小有一定的关系。因此，在选举和培养班干部时要通过各种途径，对全班同学进行全面了解，认真选拔，切实把好选用班干部这一关。要选择有胆识、能明辨是非、敢于承担责任、办事有魄力、有积极上进思想的学生。班委成立后要让班委各委员各司其职，各负其责，同时还要把班级的权利尽可能下放到学生中，让他们自己管理自己，这既能减轻班主任的负担，又能锻炼班干部的能力，从而达到培养班干部的目的。

总之，班主任工作的方法是多种多样的，对班级管理是否得当，完全取决于班主任的方法在班级中是否具有适应性，取决于班主任的各方面能力。要想把班级中纷繁复杂的班务工作开展得井然有序，要想把班级建设成为一个优秀的班集体，必须在工作中付出艰辛的努力，不断体验与实践，探索与创新，回顾与展望，这样才有硕果可言。

作者简介：

刘利莎，四川省简阳市，四川省简阳市实验中学。