微课在初中语文课堂教学中的应用探究

摘 要：语文教学是一切学科学习的基础，语文的学习不仅仅是对中国博大精深文化的了解，也是学生自我素质的一种提升。在语文的教学中，随着新课程的改革也提出了更高的要求，除了提高学生对语文的知识素养，还要在学习的过程中对他们进行文化的熏陶和文化情操的培养，为他们未来的发展奠定一定的文化基础。微课是现在网络发展下的一种新型教学形式，给予学生更多的自主性，激发他们对该学科的学习兴趣。本文就微课这种新型教学方式进行了探讨，分析了它给学生对语文学习和当下语文教师对教学方式带来了哪些影响。

关键词：微课;初中语文;应用

一、 引言

随着国家和社会的不断进步发展，对人才的需求量也更加旺盛，对人才的要求也越来越高。在当前的教育背景之下，相比起原有的传统教学模式中枯燥乏味的讲解，学生对该学科学习提不起兴趣的情况下，要求不断创新教学方式以适应社会的发展需求和当下学生的心理特点。特别是在语文的教学中，要求不断创新教学方式，提高教学质量。微课这种新型的教学方式满足了教学方式创新的同时也有利于改变学生对语文的学习态度。对提高该学科的教学质量提供了一定的保障。

二、 关于微课

这是一种现代化的教学手段，它主要以视频为载体，并且把老师在对教学内容中重点讲解的知识点和环节做出记录的一个过程。从字面上看微课只是以观看视频为主要的教学形式，但其实它还包含着相关的课程内容练习以及学生看过之后对教学内容的反馈。这种教学方式不仅给学生的学习方式带来创新，还利于教师对教学设计以及课件设计方面的学习。与传统的教学方式相比较，微课具有时间短、课程内容精简、针对性强等特点，不仅能让学生更快地理解学习内容，提高学习效率，也有利于对所学习的内容引起情感共鸣。

三、 微课在教学中的运用

（一） 有利于学生更好的理解教学内容

当前语文这门学科的教学中有一个难点就是学生无法更好的去理解教学当中所要传达的内容，无法产生情感共鸣。这是由于课本中的教学内容都是精选于一些较为经典的文章，其中作者们有丰富的阅历，文字当中饱含深刻的情感。但是由于离当下学生们生活的年代较为遥远，并且他们的知识水平有限，就造成学生们对文章中的内容以及情感无法产生共鸣和做出更好的理解，老师在教学中也有一定的难度。所以老师可以利用微课的特点，把它引入教学中来，让学生能更加直观的感受到课文内容的情感。例如在教学《黄河颂》这篇文章中，对于课文中描写黄河壮丽的景观学由于很多学生没有真实去感受过文章中的真实景色导致他们无法理解作者所要傳达的情感。为了让学生能够理解和感受黄河壮丽的景色和作者所要表达的情感，老师可以通过微课视频的形式将黄河的景观呈现在学生眼前，让学生实实在在的感受到该景色带来的震撼力。这样不仅有利于学生对课文内容的理解，也提高了教学的质量。

（二） 有利于拓展教学的内涵

对于语文的教学来说，培养学生的理解能力是很重要的。一门学科的教学中不能仅仅满足于老师讲，学生在下面听的形式。而是师生要有更多可以互动的环节，体现出当前语文教学的开放性和包容性。微课的应用有利于在课本内容的基础上对相关知识内容进行拓展和引导。例如在《我的叔叔于勒》这篇课文的教学中。除了老师的讲解之外，老师可以在教学的过程中利用微课把课文中的场景对学生进行一定的呈现。学生通过这些场景的呈现能够更好的对课本内容进行理解和感受，同时，通过其视频画面的播放更容易使得学生对作者表达的情感产生共鸣，帮助学生去理解学习。另外微课的应用还会拓展相关的知识，例如作者的生平和他的经历，通过了解作者的信息学生也能更好的理解作者为什么写出这样一篇文章，其中饱含着什么样的深意。

（三） 有利于帮助学生感受教学意境

在语文的教学当中，如果只是老师进行一味的讲解容易使学生感到乏味，对该学科的学习失去兴趣。在当前的教学中，教学要以学生为主体，对学生的心理特征和感兴趣的事物进行一定的了解。所以在教学的过程当中，引用微课中的视频音乐与整个教学过程进行结合，有利于提高学生对学习的积极性和兴趣，改善课堂教学氛围，同时能够引导学生主动对教学内容的自主探索。例如在教学《赤壁》这篇古诗文时，老师可以应用微课中的情景创设，营造出课文的背景“赤壁之战”的场面，同时加上老师的讲解让学生对作者所营造的宏大意境做出感知，从而有利于学生对课文内容以及作者所要传递出的情感有更好的理解，促进学生进入学习状态，对该学科的学习产生情感共鸣。

（四） 有利于提高学生的写作兴趣

通过语文的教学，让学生们体会作者的情感从而产生共鸣，这些不仅仅是为了提高学生的语文素质，更重要的是学生在写作中的应用能力。对于学生写作能力的培养也是初中语文教学的重要目标之一，同时也是教学当中的重难点。微课的应用有利于提高学生对写作的兴趣。当老师给出一个写作的主题时，通过微课它就不再那么片面，而是围绕主题进行了全面的、立体的、延伸的一种展现，让学生更好地理解该主题，有利于写作思维的延伸，让学生对写作的主题产生更加深入且全面的认知，同时有利于学生围绕主题更快更好的收集资料，写出更具深度和情感完整的文章。

四、 结束语

随着新课程的改革和素质教育的提出，对微课这种全新的教学方式的探讨也在逐渐的深入，既满足了课程改革对于该学科教学提出的教学创新当然要求，也是该学科的教学质量提高的重要方法。微课有利于学生更好地理解老师的教学内容，也有利于拓展老师教学内容的内涵，让学生更好地理解教学内容。同时，有利于帮助学生理解教学当中的意境和有利于提高学生对于写作的兴趣。微课的应用对于提高学生的学习兴趣，提高他们学习的自主性以及提高教学质量和改善课堂氛围有着重要且积极的作用，作为语文的教育工作者来说应该就微课的应用给教学当中带来的作用做出不断地研究，适应当前时代的发展的需求。

参考文献：

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作者简介：

段宇洁，贵州省毕节市，贵州省毕节市纳雍县维新中学。