浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养

摘 要：在新课程要求下，初中英语教学需要学生形成自主学习能力。作为初中英语教师的重要教学任务之一，本文强调老师应从学生的兴趣激发入手，引导学生完善课前预习，使学生养成自主学习习惯。让学生在自主学习中构建自身的词汇体系和知识结构，为其今后的英语学习奠定牢固的基础，实现学生英语综合素质的提升。

关键词：初中英语;英语教育;自主学习

一、 自主学习能力在初中英语教学中的意义

自主学习能力使初中英语老师在课堂中的教学地位得到转变。学生开展自主学习极大转变了课堂教学模式：老师不再滔滔不绝地在讲台上为学生灌输知识，而是融入学生的自学氛围，与学生开展讨论，进行适当指导与点评。老师不再是课堂中的主导者，学生成为了英语学习中的主体。老师的讲课压力变小，学生对知识的吸收更加快速。

学生的自学能力得到提升，吸收知识的速度更快，知识拆解能力更强，对学生自身的发展产生强有力的促进作用。自学能力是学习能力中的一种，对学生的学习产生正面导向作用，学生可以合理分配学习时间，充分利用现有时间提高知识水准，从而使自学学习时间比老师教学时间产生更高的价值。学生在英语自学中，更容易形成一套适合自己的学习程序，这对学生的英语学习来说是重要的学习方法、英语老师在课堂教学中应当重视培养学生的自主学习能力，强化教学效果，增强学生英语学习的内在驱动力，实现学生学习能力的全面提升。

二、 初中英语教学中培养学生自主学习能力的途径

（一） 激发学生英语兴趣

首先，老师应当转变教学态度，以个人魅力来吸引学生，增强学生对英语课堂的期待，从而产生学习英语的兴趣。老师与学生应当建立起亦师亦友的关系，打破教师严肃的形象，而是以更加亲和态度与学生交流。这样当学生在面对英语难题时，才会以更加开放的心态向老师讨教。老师也应当增加与学生在课上和课下的交流次数，以便于及时解决学生的困难，为学生的英语学习道路扫清障碍，这样学生学习英语的乐趣才不会被困难所消磨殆尽。同时海湖增强学生学习英语的动力，让学生在兴趣中释放自信心。老师与学生关于学习中的交流也会不断激发学生的学习灵感，从而使学习效率得到提升。

为了激发学生的学习情趣，让学生开展自主学习。老师要注重教学导入的方式。自主学习减弱了英语教师在课堂中的解说功能，但是却增强了教师的引导功能，因此课堂引入是学生开展自主学习的关键因素。课堂引入可以引起学生的学习好奇心，让学生积攒学习欲望，在真正开展自主学习时将学习精力全情投入。例如在进行单词教学时，可以用单词首字母接龙的游戏方式开展教学，使学生回顾了已学单词，也拓展了学生的系会知识，能够带动课堂的活跃气氛，让学生以饱满的精神状态开展接下来的自主学习。

（二） 完善课前自主预习

自主学习的开展，课本预习是基础。因此在进行教学前，英语老师要督促学生制定学习计划和学习目标，以便有序开展后续自主学习活动。学生也应该在学习计划的指导下侧重于重点知识的学习，并且强化自己的弱项，使学习能够均衡进行。

同时，学生也要注重阅读量的提升，以便前期形成一定的单词储备和短语储备。老师要鼓励学生在课前阅读英语短文，以便在遇到生僻词汇时，及时查阅字典，在课本上进行标注，加深印象。在对文章和词汇的熟悉过程中，学生的自主学习能力得到有效提升。

老师在指导学生进行预习时，要引导学生抓住重难点句型和词汇，有助于提升学生英语采用多种语言形式进行表达。学生在收集重难点句式和短语的过程中，知识储备得到丰富。

（三） 培养自主学习习惯

提升学生的自主学习能力需要让学生养成良好的学习习惯。习惯的养成需要一定的成长空间，在教学中，老师应该为学生提供自主学习的机会，让学生展现自主学习能力。因此，初中英语教学计划中，老师应该把自主学习时间纳入其中，让学生展现自我的同时，提升自主学习的能力。在实际教学中，可以让学生进行话题演讲，演讲的同学在话题准备过程中，要依靠自主学习形成讲稿，听的学生也兴趣十足，无形中增加了学生的学习机会。

此外，老师应当在学生学习习惯的养成过程中正确引导。老师要建立起学生的自主学习意识，主动养成学习习惯，同时要采用正确的教学方式使学生建立自主学习习惯，指导学生养成科学的自主学习习惯。例如运用网络资源、组建英语兴趣小组，让学生通过不同学习模式，找到适合自身的学习方法和学习习惯，激发学生的自主学习潜能，以此提升自主学习能力。

三、 结语

培养学生的英语自主学习能力不能一蹴而就，初中英语老师需要将其当作长远培养目标，不断优化教学手段，归纳学生的学习特点，实现学生自主学习能力的提升。老师要将自主学习与生活实践相结合，让学生将英语学习当做生活化的事物，从而建立学习语境，这样学生不仅可以在课堂中提高英语能力，也能在生活中开展自主学习，从而提高英语综合素质。

参考文献：

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[2]李新宇.试论英语教学中学生自主学习能力的培养[J].教育现代化，2018，5（25）：226-227.

[3]姜東亮.初中英语教学中学生自主学习能力的培养探究[J].读与写（教育教学刊），2018，15（5）：79.

作者简介：

迟俊峰，山东省青岛市，山东省青岛市胶州市第二十三中学。