从职业生涯规划视角探析高职体育教学改革

徐金芳

摘  要：要把高职院校学生的就业力，也就是职业规划和他们的高职院校体育教学相结合，是因为在体育方面功课努力的学生，在以后的就业生涯中能得到的锻炼与发展，并且在面对困难时所坚持出来的品质，通过调查发现，比那些没有在运动方面刻苦的学生，要更加努力的多。如今的社会，对学生的培养方面，都是倾向于和以后就业方面相结合的。所以，高职体育方面也应该与学生以后的职业情况相结合，来给学生规划。这样更有利于学生整体的发展，以及毕业后的就业率提高。

关键词：高职院校  体育教学  职业规划  有机结合

中图分类号：G807.4                                文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）04（c）-0010-02

其实现在很多大学毕业生的就业岗位与自己所学专业根本不匹配。这也是目前，虽然大学生已经日益增加，但是大部分青年的就业率依旧走低的原因。因为自己本身所学的专业能力，并不足以支配他们在社会上找到与自己本身能力相匹配的岗位。这也就是为什么本文要把学生今后就业规划与高职院校体育教学相结合的原因。

1  当就业岗位与体育教学有机结合过后

体育是一项非常艰难的运动。而要保持长久的体育运动，必须具有不怕累，不怕苦，不肯服输，倔强的精神品质，并且体育运动生的爱国国旗也是非常高的，比起其他普通学生来说。这也造成了他们在今后就业当中的跳槽率，比起普通学生来说，也就更低。而这样一群不怕苦，不怕累，肯吃苦，面对困难，艰难挑战，并且对企业忠诚度相当高的学生，带给企业的文化冲击也是非常大的，那么有什么理由企业不肯重用他们呢？那当然是不可能的。这也就是为什么要把高职院校学生的职业规划与高职院校的体育教学有机结合的原因。只有当学生具有了能够与自身专业所匹配的技能过后，并且拥有不怕苦不怕累，艰难险阻也要往上冲的勇气，并且对企业、老板、国家的热情度，忠诚度都很高，他们才能尽情的在这个社会的舞台上发挥自己最大的贡献力。而且体育锻炼对于现代普遍大学生来说，也是非常重要的，现在大学生因为手机等互联网络非常发达的原因，大部分学生都有着长期以来的身体疾病。而运动既能为他们的身体健康带来好处，也能为他们今后职业规划所带来长久的益处。

2  如何将体育教学与生涯与职业生涯相结合

现在的高职院校，对于学生在就业生涯的规划这个方面来说，并没有太早的就提倡学生去了解。这也造成了大部分高职院校学生，毕业过后，面临突然的就业问题，是选择困难，并且不知道自己的人生目标，面对一片茫然的就业环境，不知道该如何选择。所以其实就本文来说，可以大胆的猜想，让老师们在学生们一进学校的时候，就把职业规划这一门课程带入到学生的课程当中，那么学生从一进校开始就面对着一个人生的体验，利用大学这一段时间的过渡期来慢慢了解到熟悉，然后当毕业学生开始选择工作的时候，那么他们已经有了三年甚至四年的时间来面对自己今后的就业问题，已经做出了一个长久的规划，那么就业率在当代大学生中就不再是一个非常困扰的题目。也或者说在体育课程当中，把学生们之间的体育运动尽量组成公司的模式，把一个班或者几个班的学生分别当成不同的公司或者不同的部门，让他们自己通过选拔人事，考核业绩这种模式带入进去。这样一来，既能让学生一步步了解公司制度模式，也能让学生提前在这种模式中达到锻炼。

通过把体育运动与以后职业生涯模式相结合的方式，也能让学生们明白，体育不仅仅只是一种娱乐方式，他也能为我们带来身体健康的好处，更能为我们今后的就业方向，以及在工作当中面对困难时的精神品质带来好的影响。在这种混搭模式下，学生不仅能感觉到体育课堂的快乐，也能感受到职业模式当中的乐趣。

大胆猜想，在今后的高校当中，体育与职业两字相结合组成一种组合课堂，那么学生在长达三年甚至四年的时间里，一直为自己今后毕业的目标做计划规律那么当，毕业一旦来临，面对就业选择，而不再出现茫然不知所措的现状。并且在毕业过后就业过后，学生们也不应该遗忘体育这项运动本能。这就要求学生们人生当中一定要时刻处于运动。当三年甚至长达四年的这种模式相处下来过后，当学生们真正处于工作状态当中，学生们其实就已经非常习惯这种突然从学校改变到社会的模式了，因为他们已经在这种模式当中磨练了自己三年甚至长达四年的时间。那么不论是那些企业达标或者未达标的学生，也一定要在今后的人生规划当中，把体育这项运动一直延续下去，继续磨练自己。

3  体育教学与职业规划有机结合的方式

首先要把每一堂课程所要完成的学习目标，当作一个在工作当中的小事情来处理。只有时刻处在社会公司模式，这种机制之下，学生才能在，社会与学堂的转变当中，而不会感到突兀。而面对完成这项任务的困难度，90%体育生都能够尽力达成，因为长久学习体力的精神品质，让他们養成了不怕苦不怕累，顽强拼搏的精神，而把这项精神运用到工作当中，又能让他们面对困难，迎难而上。

其次要针对学生的兴趣来教学，学生们毕竟拥有差异性，每一堂课程，尽管他的教学目标是相同的，但是每一个学生为自己定下的目标就可以大同小异。我们毕竟要先培养学生对体育的这项爱好，才能让他们把体育与未来就业规划相结合，从兴趣入手，开始引导学生，才能让他们在今后的职业生涯当中，依然不忘运动精神。

再次就是职业道德。而职业道德高尚的人，他一定是一个博爱的人，这种博爱体现在他爱社会，爱家人，爱祖国，爱工作。而这种博爱，能让他面对工作当中的困难，迎难而上，面对同朋友的困难，出手而帮。这样一个具有崇高道德品行与道德品质的人，一定是每一家公司每一家老板都特别喜爱的人，而他们在他们的职业生涯当中，也一定可以走到很高的高度，能在职业舞台上发挥出漂亮的能力。

体育运动是一种有规律性的，长久坚持的运动。当学生们日积月累的坚持着体育运动时，他们也就坚持的完成着克服自己的困难。所以说，体育运动在学生今后的就业生涯当中有着重要的影响，并且，他还能锻炼学生的身体素能。体育运动在学生，今后不论是从身心方面，亦或是身体方面，都有着着重的影响。从今往后，高职院校的体育教学当中应当添加的一项。

总之，在高职院校体育课程教学中，体育教育面临着一系列问题。随着素质教育的推进和对体育教育的重视，高职院校体育的未来发展必须坚持学生。以教学为导向，真正提高高职院校体育教学质量。体育教育是高职院校课程的重要组成部分。为促进体育课程更好的发展，高职院校应充分结合实际职业需求，改革体育课程，明确具体的培养方向，制定合理的教学计划，提高学生的专业能力，增强体育课健身，让学生在未来的工作中得到更好的发展。

参考文献

[1] 王飞加，陶荣兵.以学生职业适应性为目标的高职院校体育课程改革研究[J].当代体育科技，2015（22）：95-96.

[2] 张亚平，王晓珑，何健，等.自我控制反馈教学法在高职体育课堂中的运用研究——以乒乓球为例[J].浙江体育科学，2018（11）：71-74，93.

[3] 桂海荣.互联网背景下高职体育教学模式创新与实现[J].体育世界：学术版，2018（11）：77.

[4] 罗军.高职体育教育对培养学生就业能力的重要意义思考[J].佳木斯职业学院学报，2018（3）：55.