家园共育过程中存在的问题及策略

王镭璇

【关键词】 家园共育;幼儿;成长;问题;技巧

【中图分类号】 G616 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）10—0043—01

幼儿在成长过程中并不能够完全依靠幼儿园。家长作为幼儿的第一任教师，家庭教育就显得尤为重要。为保障幼儿的健康成长，在幼儿教育过程中家长与幼儿园要进行及时的沟通，促进对幼儿教育的整体发展。下面笔者谈谈自己的看法。

一、家园共育过程中存在的问题

1. 教师与家长的地位不平等。在家园共育的过程中，家长与教师的沟通过程中，受传统思想的影响，地位会出现不平等的现象，严重影响家园共育的质量。教师在与家长沟通过程中不能将相关知识进行有效的传达，导致幼儿存在的问题不能得到及时的解决，降低了家园共育质量。此外，教师在与家长沟通的过程中过于强势，使家长不愿意与教师进行沟通，影响家园共育的发展。

2. 教师与家长的沟通频率不均。在家园共育过程中，教师与家长的沟通不能做到同等频率的沟通，导致不能及时建立沟通渠道。有些家长在家园共育的过程中不善于与教师进行沟通，不能及时了解孩子在幼儿园中的情况，使家园共育在实际的发展过程中不能有效提高沟通质量。幼儿性格的不同使幼儿的在园表现不同，教师在与家长进行沟通的过程中更加偏向于成绩好或相对活泼的幼儿。

3. 家园共育的沟通渠道有限。在家园共育的过程中，能够使家长与教师沟通的渠道有限，导致家园共育沟通不能有效解决幼儿存在的问题。在家园共育的过程中，家长与教师的沟通主要是家长会、校园活动等方式。由于沟通渠道有限，家长与教师的沟通少，使得对于幼儿的培养容易出现因沟通不畅存在的问题。

二、家园共育策略

1. 加强双方相互理解。在家园共育的过程中，幼儿园为保障自身在现代化发展过程中的整体发展质量，应加强与家长之间的联系，提高家园共育的质量，提高对幼儿健康成长的培养能力。在实际的发展过程中教师要积极加强与家长的沟通，及时发现幼儿存在的问题，并针对相应的问题设计合理的解决方案。家长在家园共育中要积极配合教师，提高家园共育过程中幼儿的整体发展效果，促进幼儿的健康成长。在家园共育的情况下，家长与教师要相互理解。增强双方的沟通与理解，促进家园共育过程中的整体发展质量，全面提高家园共育过程中家长与教师的沟通效果，促进家园共育过程中的整体发展质量，为家园共育的长远发展提供良好的基础。

2. 加强对家园共育沟通渠道的建立。在家园共育的发展过程中，为增强教师与家长的沟通，在实际的发展过程中要全面提高沟通渠道，促进家园共育效率。教师应及时与家长进行沟通，促进家园共育质量。在家长接幼儿的过程中，教师应及时针对幼儿的表现情况进行反馈。还应加强校园亲子活動的举办，邀请家长进驻到幼儿园中，充分对幼儿的在校情况进行观察。教师在活动期间及时与存在问题的幼儿家长进行沟通，为自身的现代化发展提供良好的基础，促进家园共育情况下幼儿的培养，为幼儿的健康成长提供良好的发展基础。在家园共育的活动过程中，还应促进家长在现代化发展过程中的学习质量，为自身的现代化发展提供良好的基础。家长与教师之间及时沟通，相互配合，才能够在实际的发展过程中为幼儿的健康成长提供良好的发展基础。

3. 加强现代化网络技术的应用。在现代化信息技术的发展过程中，为保障家园共育工作的开展，应积极运用互联网技术增加家长与教师的沟通频率。在现代化的发展过程中，为保障家长与教师及时沟通，应加强现代化发展过程中的整体发展质量，全面提高自身在现代化发展过程中的整体质量，为自身的整体发展提供良好的发展基础。在幼儿的培养过程中，要积极加强微信、QQ等网络技术的应用，保障教师能够及时与家长进行沟通，为幼儿的综合发展提供良好基础。

综上所述，在家园共育对幼儿成长的重要性中，为保障幼儿的健康成长，在实际的发展过程中应积极促进家长与教师的沟通，促进家园合作，全面提高幼儿在现代化发展过程中的整体发展质量，促进幼儿健康成长，促进家园沟通。