立足根本 抓好关键

刘国材

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”教师承载着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，是教育发展的第一资源。践行立德树人、铸魂育人的伟大使命，离不开一支政治素质牢靠、业务能力精湛、育人水平高超的思想政治课教师队伍，而这样的一支教师队伍对高中教育更是意义非凡。

我国普通高中教育是在义务教育的基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，其任务是促进学生全面而有个性的发展，为学生适应社会生活、高等教育和职业发展做准备，为学生的终身发展奠定基础。高中思想政治课教师必须肩负起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，直面培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的育人目标。

处于高中阶段的青少年学生在思想认知方面具有以下几个特点：政治上具有探求性，观点上具有偏激性;思想上具有进取性，认识上具有片面性;意识上具有自主性，意志上具有脆弱性;行为上具有独立性，情感上具有冲动性。面对这样的实际情况和新时代的教育任务要求，我们必须思考：如何遵循教育规律和学生的身心发展规律，给学生心灵埋下真善美的种子、引导学生扣好人生第一粒扣子？如何在大中小学思政课一体化建设这一链条中起到传棒接力的作用，落实“立德树人”根本任务？

基于青少年学生的成长实际、高中教育的特点和西北师范大学附属中学的办学实践，笔者认为，要办好新时代的高中思想政治课，必须立足立德树人这一根本，抓好思想政治课师资队伍建设这一关键，在严肃活泼的思想政治课堂中努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

一、实施必修+选修的多元课程体系，实现课程育人

基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。因此，办好高中思想政治课，必须立足课程实施环节。要通过高中思想政治课程教学，帮助学生确立正确的政治方向，培育学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养，使学生逐步树立共产主义远大理想和中国特色社會主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，基本形成正确的世界观、人生观、价值观。同时，高中思想政治课还受学业水平考试和高考升学任务的驱动，知识性特点突出，显性任务和隐性任务要求高中思想政治课必须立根本、重知识、提素养、育好人。

对照思想政治课的教学实效要求，我们也应清醒地认识到，高中思想政治课依然存在着一些问题和困扰，如学生重视考试知识点的学习，轻视正确思想的形成和发展;教师形式化的课堂教学影响德育效果;社会上的不良现象与思潮给学生初步建立的世界观、价值观、人生观带来冲击;学生的道德认知与道德行为转换不畅等。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。要循序渐进地提升学生的思想政治素养，就必须提高思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，着力做到“八个统一”。 西北师大附中以学生为本，立足课程，努力建设一流的思政课堂。通过课程教学、任务驱动、社团实践等形式，为学生的潜力发挥和个性发展提供优质平台。在课堂教学中，坚持价值性和知识性相统一、灌输性和启发性相统一，在教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面按照国家统一要求，寓价值观引导于知识传授之中。在实践中，学校思政课坚持理论性和实践性相统一，学生和老师通过研究性学习活动，共同挖掘身边的中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化资源，形成研究学习报告，并在一定范围内展示。把思政小课堂同社会大课堂结合起来，既贴近学生生活，又拓展了学生的视野。为了提升学生的知识产权保护意识，学校还专门开设了知识产权保护与科技创新课程，邀请甘肃省知识产权中心的专业技术人员定期为学生提供创意指导，鼓励学生将自己的创意提案形成作品申请专利。在课程开设的三年中，学生的科学精神、法治意识、创新精神和实践能力大大增强，同时，还有多件实用新型专利获得授权。这样做，较好地挖掘了其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现了多元、多主体育人。

二、突出教师引领，建设铸魂育人的高品质思政课教师队伍

习近平总书记明确指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”贯彻习近平总书记重要讲话精神，就要坚持把思政课教师队伍建设作为办好思政课的关键工作，提高政治站位，引导全体思政课教师成为有理想信念的优秀教师，增强铸魂育人的责任感和荣誉感。每一位合格的思政课教师必须做到：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。

教师是立校之本，而师德师风又是教师之魂。“学高为师，身正为范。”从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更崇高的职业。思政课教师要完成立德树人根本任务，必须为人师表，用高尚的人格感染学生、赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人，要以自己的爱心培育学生的爱心，以自己的人格影响学生的人格，以自己的智慧启迪学生的智慧。要实现全方位育人，既要配齐建强思政课专职教师队伍，又要加强兼职教师队伍建设，构建“大思政”育人模式。

为加强思政课专兼职教师队伍建设，西北师大附中组织带领全体思政课教师认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神、习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，提高政治站位，始终在政治立场、政治方向、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。思政课专兼职教师队伍不忘初心，牢记教育使命，奋力书写着学校大思政工作发展的“奋进之笔”。

一方面，西北师大附中积极引导和促进思政课教师专业发展。创造机遇，提供机会，为教师积极搭建自主学习、促进研究、推动交流、合作发展的平台，注重教师队伍梯次建设，以及骨干教师队伍建设，对思政课专职教师队伍进行全方位的培养和打造。通过文化引领、制度规范、绩效评价等方式，利用校内外、省内外学校交流、教育培训、教育教学论坛等平台，努力锻造出一批思想觉悟高、工作能力强、业务精湛、师德优良的思政课专职骨干教师，积极引领、示范，激发整个教师团队的智慧、活力和优良师风。

另一方面，西北师大附中着力加强思政课兼职教师队伍建设。培育和谐向上、乐于奉献、勇于创新、有责任、能担当的班主任团队，提升班主任队伍的思想政治理论水平和教育能力;培养有温度、有情怀、负责任的住宿生活老师团队，加大对住宿学生的人文关怀和心理健康教育。目前，学校已建成一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，思政课专兼职教师团队和“大思政”课堂已经初步形成，并在立德树人中发挥着重要作用。

三、加强学校党委领导，做好有情有义的教育引领保障工作

教育工作是春风化雨式的育人工作，立德树人根本任务要靠一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师去完成，而这支队伍必须有一个有情有义的学校管理团队去引领、培养。

为加强学校思政课建设，使之见实效，学校管理团队在理念、方法和风格上必须进行自我反思、自我革新。第一，本着以“教师为本”的公心去引導、培养、经营思政课教师队伍，制定思政课教师队伍长远发展的文化引领规划和规章制度。文化引领是先导，制度建设是保障。一项既有力度又有温度的制度，才能在学校中发挥出指向、激励、规范的正效益，才算是一项好的制度。第二，学校管理团队在日常工作中要对思政课教师等教职工的工作、生活、学习及专业发展给予更多的尊重和关心，使教师如沐春风，增强对工作的责任感、个人的幸福感、教育的成就感和对学校的归属感，从而增强整个教师队伍的凝聚力和向心力，进而提升执行力。第三，学校自上而下各级职能管理、服务部门要始终把关心关爱教师作为自己的一项重要工作来抓，尽最大努力为广大教师的工作生活排忧解难，营造尊师重教的良好氛围，让教师安心从教，热心从教，舒心从教，让他们有尊严地从事教育教学工作，激发教师的工作积极性和责任感，更好地落实立德树人根本任务。

“办好中国的事情，关键在党。”西北师大附中党委强化对思政课建设的领导，着力构建学校思政课堂发展格局，在队伍建设、管理服务、支持保障等方面积极采取了一系列有效措施，取得了一定效果。学校校长、党委书记和领导班子成员带头走进课堂，关心学校思政课建设，带头联系思政课教师，校长、书记亲自给学生干部、青年思政课教师讲思政课。学校在实现自身发展的同时，还积极承担社会责任，在为全省兄弟学校思政课师资培养、教育教学管理方法交流等方面发挥着积极作用。

习近平总书记指出，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。进入新时代，我们必须立足立德树人根本任务，要把思政课教师队伍建设作为学校的基础工作，锻造出一支高素质专业化创新型思政课教师队伍，充分发挥西北师大附中这所百年名校的示范和引领作用，育英陇原、育才于中国。