自然拼读法在英语教学中的应用策略研究

刘艳

摘 要 在英语学习中，学生往往会因为语音拼读而不能有效地大量记住单词，进而对学生的口语和阅读能力产生影响。自然拼读法不仅能培养学生语音意识，养成词汇识别能力，还能发展学生大脑。本文认为，在教授语言和单词拼读时自然拼读法时值得尝试和探索的一种方法，并给出应用策略。

关键词 自然拼读法;语音意识;应用策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0175-01

一、自然拼读法简介

自然拼读法将读音与单词拼写联合起来。英语可以理解为一种字幕语言，除了字母的书写体和字母本身，即“形”，字母之间组合又有自己的“名”，即是组合在字母表中的有自己的读音，它也有自己的“音”即常规读音。对应英语26个字母有42个音素，按照一定的发音规则，这些音素组成各种单词，在熟悉规则基础上，人们在学习陌生英语单词时也能读出来以加深记忆，并且根据听到的读音能把单词甚至句子写出来。这种根据字母和对应音素之间的规则，做到看到字母的拼法就能读出音，听到发音能写下来单词或句子的方法就是自然拼读法。

二、英语教学中应用自然拼读法的意义

对于一门语言教学来说，在入门阶段，自然拼接法非常有重要意义，它能引领初学者进入一门语言的门槛。据美国的语言经验，在刚开始一门语言学习时，如不能被教授一些生词生字的认读技巧，会直接影响今后的学习发展进程。有研究表明，在阅读文本时，准确的音位意识能让读者有对文中陌生词汇的处理能力，另一方面，语音能力直接影响阅读者的理解准确性和阅读速度。鉴于此，不论在英语作为母语的国家，还是在把英语作为第二语言的中国，自然拼读法就像中国汉语拼音一样是汉语文课程的必备授课内容。

（一）自然拼读法能有效地培养学生语音意识的形成

自然拼读法能让学生语音能力与拼写技能得以发展。在阅读的早期，如果不具备自然拼读能力，将直接到阅读能力降低，影响语言技能的发展甚至会影响其它学科的学习。学习新语言有三个主要因素：记忆力、语言编码能力、语言分析能力。其中语言编码能力包括的音位编码能力——把输入的声学转化为可认知可加工的内容信息的能力在学习语言的最初尤为重要。因此，学生通过声学刺激激发出的音位编码能力越强，之后学习中获得可用来分析的素材就越多，语音意识也随之形成。

（二）自然拼读法能有效地养成词汇识别能力

自然拼读法能使学生有效地养成词汇识别能力，为他们进行更加复杂的阅读和后续的语言学习打下基础。对于多数语言学习者，尤其是英語并不是他们的第一语言的学习者，阅读是一个有效学习外语的方式，这就凸显出了阅读能力的重要性，顺利进行阅读的关键点也是基础就是能否对文字进行正确的识读，在阅读活动中阅读解码能力是必不可少的，即能够理解最小单位的意义——短语、分句和句子。因此阅读的首要任务是对词的识别，这一辨别能力受人们大脑中对多种形式下的字母组合和拼读的控制。鉴于此，进行词汇教学的重点是要培养学生的语音意识。这就要求教师在教学中要让学生充分配合，调动他们的眼、口、耳，听说读写，提升他们音形互相转换的能力。

（三）自然拼读法能帮助发展学生大脑

法国神经科学家史坦尼斯拉斯·德阿纳通过研究发现，人类大脑中有一块区域是被指派用来阅读的。但是在看书的过程中却并不只是单纯的依靠阅读这一模块，靠大脑多个区域通力配合。通过对大量脑部受损丧失语言能力的病患进行研究，认为对语言进行理解分析的区域位于大脑前部，又与大脑后部视和听的模块距离很近。因此，在教学中教授学生字母和发音的规律，大脑的视听系统才能高效配合，有利于初学者快速理解记忆新生词汇。而且，在阅读初期越早建立大脑各个模块之间的链接越有利于快速发展学生的阅读能力。自然拼读法就是在阅读中能快速让大脑各区域建立联系的教学方法，大脑视觉系统和听觉系统通力合作，帮助学生高效解读新词，大脑高速运转，快速发展。

三、教学中应用的自然拼读法的策略

（一）字母与拼读的灵活运用教学

要想掌握应用自然拼读，应先掌握字母的识别和发音这两个基础技能，因此教师在进行自然拼读法教学时第一步是教学生学习英文26个字母的“形”和“名”，之后要进行42个基本音和组合。现在教学的基本顺序是先教授26个字母的形和名，然后在学习与之相关的英文单词让学生加以记忆。如果按照自然拼读教学方法，在完成第一阶段英文字母的形名教学之后则进入第二阶段教学——教授学生字母的基本音。在基本音教学中要按一定顺序进行，要达到学生学习基本音之后能进行简单的单词拼读，再给出与第一阶段形名相关的单词对掌握的拼读技能进行强化掌握。

（二）通过网络资源增加学生学习自然拼读法的乐趣

在英语教学中，要不断给学生的学习增添乐趣，这样才能培养学生的自主意识。现今网络极度发达，网络上的资源材料非常丰富，解决自然拼读法的乐趣问题非常简单。授课方式不再局限于单一的教师“口传身教”，还可以让学生与电脑进行“互动”，网上学习还能实现自动纠错、对学习情况进行整体评估并提供相应的材料等。

在美国，多个学科领域对既然拼接法在语言学习中的作用进行过评估，表明它是初学者对一门语言快速入门并掌握阅读技能的一项必备条件，它能让学生快速具备阅读能力。由此可见，英语作为我国的教学的第二语言，自然拼读法的应用能帮助学生解决生词认读和单词拼写中遇到的困难，从而对提高学生的阅读基本能力和英语学习的综合素养。