家校合作促发展 亲子阅读助成长

杨芳 李小红

摘 要 我们以家校合作为抓手，以亲子阅读为契机，打破家校合作界限，优化方式丰富情感;健全亲子阅读体系，培养习惯提升素养;拓宽亲子阅读平台，学习知识收获能力。在家校合力下，让网络平台、社区资源、书香校园、家庭书吧里等地随处可见亲子阅读的身影;让农村小学亲子海量阅读落到实处，收获成效;让孩子们在亲子阅读的引领下感受阅读的精彩、领悟亲情的可贵，在幸福快乐中健康成长。

关键词 家校合作;亲子阅读;海量阅读;成效研究

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0114-01

家校合作是在深入考察家庭教育与学校教育各自优势和不足的基础上所形成的一种优势互补、各展所长的运作方式，其立足的基点是家庭、学校的教育资源的有机整合，其目标是构建教育合力。在教育中，亲子阅读能让学生树立远大的理想、熏陶优秀品质、增强语言能力、发展思维能力、提高写作能力和交往能力。家校合作助力亲子阅读已是当前的热门研究，并日益受到广泛关注，那么在家校合作视角下，我们农村小学亲子海量阅读就有了强大的后盾。大家群策群力，多管齐下，促进家校合作的正常开展。家长引导孩子自觉地阅读，让阅读成为一份情感一种时尚。在家校合力下，让网络平台、社区资源、书香校园、家庭书吧里随处开见亲子阅读的身影，让农村小学的孩子们在亲子阅读的引领下健康成长，让家校合作成就孩子的幸福人生。

一、打破家校合作界限，优化方式、丰富情感

家校合作是孩子感悟幸福的有效途径。近年来，为了有效开展家校合作工作，给学生搭建一个完美的生活、学习、阅读平台，我们开展了大量的主题活动，并致力于打破家校合作常规界限，优化家校合作方式，灵动创新合作方法，让家校合作落到实处。

（一）建立家长学校。家长学校的建立，有利于家校之间的合作交流，家长利用课余时间到学校来学习、感悟、听取专家讲座，将最新的家校合作理念教给家长，让家长感受到家校合作的重要性和紧迫性。从而积极支持、配合学校开展的活动，把握孩子健康的成长航标，让孩子幸福成长。

（二）汇编家校指南。为了进一步拉近家校距离，在创新家校合作的方式时，我校积极编写家校合作指南报纸。在学校领导及相关负责老师组成的编辑组里，大家积极编辑报纸，以最有效的家长合作方式，最直接的亲子阅读感悟为主要内容，让家长学习，成长。

（三）开展亲子活动。学校经常性地开展亲子活动，让家长参与志愿服务。在服务中，家长见证了孩子的成长历程，也体会到了老师的辛苦。在亲子活动中，家长与孩子进行深层次的情感对白，走进孩子的内心世界。同时，家长之间相互学习、相互交流育儿经验与亲子阅读体验。

（四）落实家访任务。近年来，我校积极开展万师访万家活动，教师们走进学生家庭，与父母进行情感交流，走进学生家庭书房，倡导亲子海量阅读。在交流中增进情感，让家校合作形成育儿默契。

二、建全亲子阅读体系，培养习惯、提升素养

亲子阅读作为早期阅读的重要组成部分，是儿童成长过程中一个重要环节。亲子阅读体系的构建，需要家长和学校的紧密配合。学校老师无私教导阅读方法，家长用心陪伴亲子阅读，孩子立志养成好的习惯，三者紧密团结，各取所需，形成体系。学校以创建书香校园为己任，大力提倡海量阅读和亲子阅读，并进行学科整合，以点带面，全面发展。家庭以书香为目标，陪孩子买书充实书房，陪孩子亲子阅读充实情感，陪孩子在书中领悟人生，超越梦想。孩子用心地体会家长合作视角下亲子阅读的成效，爱上阅读，在亲子阅读的过程中培养阅读习惯、提升学科素养、提高写作能力，让亲子阅读成为孩子童年生活中最美的画面。

三、拓宽亲子阅读平台，学习知识、收获能力

为了更好地进行亲子阅读，社会诸多场所为亲子阅读提供了良好的体验平台。为了让阅读之风在学校蔓延，我们从全校立场出发，提出解决对策：合理引导、形成共识。我们积极拓宽亲子阅读平台，建立开放式幸福书吧，让家长和孩子自由阅读，温馨的亲子阅读氛围产生巨大的社会正能量，让孩子在爱的熏陶下幸福成长

（一）依托网络平台，明确亲子阅读任务。网络是现代非常流行的一种学习生活娱乐平台，各大网站都储备丰厚的文化底蕴，它们能够让我们无知的大脑燃烧思维碰撞的火花。为了更好地开展亲子阅读活动，我们可以利用网络平台，并积极拓宽平台，让老师和家长们在平台中学习亲子阅读方法，掌握亲子阅读的技巧和学问，从而行之有效地开展活动，促进亲子阅读国际化，先进化，让家校合作视角下的亲子海量阅读获取成效，让孩子们在阅读中收获能力，领悟情感。

（二）凭借社区资源，激发亲子阅读兴趣。随着社会的发展，共享书香、共建文明的亲子阅读之风吹遍大街小巷。各社区为改进民生工程，积极开发资源。社区拥有阅览室、图书馆、电子书屋等平台，倡导文明阅读的生活理念。走进街头巷尾，我们能深刻感受到浓浓的书香和相亲相爱的温暖民风。

（三）创建书香環境，营造亲子阅读氛围。良好的环境造就良好的品质，为营造温馨的亲子阅读氛围，提高亲子阅读质量，并将我校家校合作视角下的亲子阅读工作进行深入研究，我们积极为孩子创建书香环境。经过书香家庭、书香校园的创建，让孩子在家有父母的熏陶，在校有老师同学的指引，好的习惯自然而成。

书是我们的成长伙伴，它让我们陶冶情操，增长知识，开阔视野。亲子阅读具有极大的魅力，它让孩子在父母的熏陶下感受阅读的精彩，领悟亲情的可贵。在家校合作视角下，我们以家校合作的为抓手，以亲子阅读为契机，以课题研究为载体，让农村小学亲子海量阅读落到实处，收获成效。

参考文献：

[1]钱扑，梁霞.论家校合作的社会化价值[J].全球教育展望，2006（12）：49.