初中班主任如何在班级管理中开展德育工作探究

刘阳

摘 要：在当前初中阶段的教育过程中，作为班主任不但应该注重学生学习能力的培养，而且还需要促进学生的德育发展，为学生今后的发展奠定良好的基础。本文通过具体论述初中班主任在班级管理中开展德育工作的策略，旨在为初中学生的发展创造良好的环境。

关键词：初中;班主任;德育工作

初中班主任在班级管理的过程中，不但应该指导学生明白学习的重要性，而且还需要强化学生德育教育，引导学生正确处理成长过程中所遇到的问题，以便能够采取针对性的规避措施，促使初中学生更加健康的成长。然而，在当前初中班主任的德育工作开展过程中，由于学生的数量较多，而班主任的精力有限，严重降低了初中班主任德育工作的实效性，阻碍了学生全面发展。

一、整合德育教育资源

在学生的成长过程中，单单靠学校对学生的德育是难以避免学生受到社会上不良风气的影响，而现代学校、家长的德育教育资源分散严重影响了初中班级德育工作的开展实效性。因此，为了最大限度提升初中班级管理中开展德育工作的实效性，便需要全面整合德育资源，合理的将家庭教育和社会影响全面联合起来[1]。其中，学校可向家长开放课堂，让广大家长能够进入课堂去观察各个孩子的学习情况，全面了解学生的学习习惯、学习态度和精神状态。同时，家长可将自己在日常生活中观察到孩子存在的问题积极与班主任进行沟通交流，这样班主任能够更加全面的了解学生的学习情况和情绪波动情况，为学生开展德育工作提供更加准确可靠的资料。例如，有一位学生从上次月考的时候开始，学习成绩则呈现出明显的下滑趋势，学习态度不积极。我便要求这位孩子的家长利用空余的时间，在孩子不知情的时候进入课堂，让家长了解这位孩子上课时的表现。同时，让家长密切关注孩子在课后的情况。这位孩子的家长发现自己的孩子最近沉迷于网络游戏，常常熬夜玩游戏，而在上课的时候则表现出萎靡不振，精力不集中。然后，家长通过与班主任进行沟通之后，班主任便找这位学生进行谈话，让他清楚的知道网络游戏的危害性和初中阶段学习的重要性，并督促这位学生进行改正。此外，班主任还积极的联系家长共同进行监督，并将学生在课后的情况及时的告知班主任。这样通过班主任和家长的共同努力，这位学生逐步改掉了沉迷于网络游戏的问题，在课堂中也始终保持充足的精力，学习成绩也有所提升。因此，通过全面整合家长和班主任的教育资源，有利于促进学生更加健康的成长。

二、丰富德育工作内容

在初中班主任开展德育工作的过程中，老师不能够根据学生的实际学习情况采取说教方法，而是应该根据初中阶段学生的发展需求，采取丰富的德育工作内容。其中，由于德育工作主要涉及到心理健康教育、安全教育、道德教育、理想教育、人格教育和养成教育几个方面的内容。因此，在初中班主任开展德育工作的过程中，应该全面兼顾这几项内容，真正达到提升初中班主任德育实效性的目的。通过全面了解不同阶段学生的品德发展需求，完善德育工作，从而促使学生更加健康的成长。例如，班主任在开展安全教育的过程中，老师可在夏季高温天气的情况下向学生讲解应该如何预防中暑。同时，引导学生积极的参加关于“安全”的主题班会、知识测试，强调游泳溺水事故的影响，避免学生在夏季的时候私自下河游泳而发生意外，有效提升初中学生的安全常识教育水平。再例如，在开展“珍爱生命、远离毒品”的教育过程中，老师便可以利用多媒体教学设备搜集相关的视频资料，让学生直观的感受到毒品的危害性，以此加深学生对毒品的掌握程度，丰富德育教育内容，强化初中班主任德育的实效性[2]。

三、创设良好的德育氛围

由于初中学生的身心正处于快速发展的阶段中，所以他们常常会面临成长阶段中可能会遇到的烦劳和困惑。因此，初中班级德育工作的重要性日益凸显出来。因此，为了最大限度提升初中班主任的德育工作实效性，便需要班主任积极创设良好的德育氛围，构建良好的师生沟通平台，充分利用多年的教育经验与学生进行交流沟通，积极创设和谐友善的德育氛围，让学生能够在课堂的学习过程中始终保持平和的心境，为班主任开展德育工作创设良好的条件。例如，在初中班主任开展德育工作的过程中，应该根据德育工作的目标和学生的实际情况创设良好的班级氛围。其中，老师可让学生在班会的开展过程中讲解帮助老人的感受，表扬乐于助人的学生，让学生能够真正感受到助人为乐的乐趣，促使学生在潜移默化中受到教育，以此拉近学生与学生之间的距离，打造良性的师生、生生沟通渠道，最大限度提升初中班主任开展德育工作的实效性。

四、创新德育形式

（一）开展德育主题班会

在初中班主任开展德育工作的过程中，班会是非常重要的一个载体。通过组织学生开展德育主题班会，不但能够充分激发学生的团结心理，而且还能够降低学生的学习压力，促使初中学生的身心健康发展。因此，为了最大限度提升初中班主任开展德育工作的实效性，班主任可积极的组织学生开展与德育相关的主题班会，积极的鼓励学生讨论与现代社会相关的时事问题，并严格按照不同类型的主题班会引导学生学习，充分发挥班会在德育工作开展中的作用，有效提升初中班级德育工作的水平。

（二）观赏德育类的电影

在初中班主任开展德育工作的过程中，班主任可积极的组织学生观看德育题材的电影，让学生能够在轻松愉快的课堂氛围中形成良好的德育意识，有效缓解学生在日常学习过程中的压力。例如，通过组织学生观看《千与千寻》这个电影的时候，能够让学生深入了解生命的意义;在组织学生观看《一个都不能少》这个电影的时候，能够让学生真正了解负责的意义，真正达到提升初中班主任德育工作实效性的目的。

总之，初中班主任开展德育工作对初中学生的成长是非常重要的。因此，不管是初中班主任，还是家庭都应该充分认识到学生综合素养发展的重要性。通过全面整合德育教育资源、丰富德育工作内容、创新德育形式、创设良好的德育氛围，促使初中班級德育工作更加顺利的开展，真正达到强化学生德育教育的目的。

参考文献：

[1]侯双双.走进学生心灵 打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析[J].中学课程辅导（教师教育），2017（6）：78-79.

[2]曾妮.如何让学生在角色互换中成长-浅析初中班主任德育管理[J].当代教育实践与教学研究（电子版），2017（05）：98-99.