浅谈幼儿园教师胜任力之常见家园沟通形式的利弊

李旭颖

摘要：随着幼儿教育的发展，越来越多的家长开始重视孩子的学龄前教育。他们迫切需求与园所、教师的沟通。而另一方面，与家长之间有效的沟通也成为了教师胜任力很重要的部分。教师素质的提高，学前教育理念的更新，促使园所和教师们更多地注重与家长的交流和沟通，家园之间的沟通形式也有了不断的创新和发展。但是，每一种常见的沟通形式都不是完美无缺的，它们都存在着自身的优点和不足。我们应充分挖掘和发扬每种形式的长处，加以综合利用，从而提高教师家园沟通的胜任力，为家园共育的有效、灵活、健康发展服务。

关键词：教师胜任力；家长；家园沟通；优缺点

随着幼儿教育的发展，越来越多的家长开始重视孩子的学龄前教育。他们迫切需求与园所、教师的沟通。而另一方面，与家长之间有效的沟通也成为了教师胜任力很重要的部分。教师素质的提高，学前教育理念的更新，也促使园所和教师们更多地注重与家长的交流和沟通，家园之间的沟通形式也有了不断的创新和发展。但是，每一种常见的沟通形式都不是完美无缺的，它们都存在着自身的优点和不足。

1 家长会

在家园沟通的形式中，家长会可以说是最最传统的形式之一。家长会一般会定期召开，把家长们召集到一起，教师针对某一主题，系统、集中地把教育理念、需要家长配合的要求及注意事项以会议的形式传达给家长，如新生入园家长会，集体活动前的动员会，学期初或学期末的计划、总结会，或某些重要事件的告知会等等。

家长会往往会针对某一主题定期开展，因此它的优点在于能够集中绝大多数的家长使教师想要传达的东西更加系统、完善地展示给家长，而家长也比较容易明确具体事项。但也由于它定期开展的特点，这一形式往往不能满足教师与家长之间及时、经常性的沟通，一般也都局限在教师传达、家长聆听接收这样的形式中。

2 来园离园时的面对面沟通

一般家长和教师每天见面的机会是两次，即早上送孩子来园时和晚上接孩子离园时。而这一时段成为了家长和教师进行面对面交流的主要时间。

面对面的交流优点在于这种一对一的交流形式更有针对性，也更能清楚地表达双方的想法和意图。家长和教师都能在交流中深入、及时的地了解幼儿在园、在家的表现，从而促进教育更有时效性和针对性。同时，面对面的交流也最能拉近教师和家长之间的距离，增进彼此的了解與信任。

但是，由于来园、离园时间段正是家长上下班和幼儿需要特别关注的时间，家长往往聊两句就匆匆离开，而教师往往交流几句就不得不分神照顾孩子。因此教师和家长都无法专心、用充足的时间互相交流。

3 电子设备或网络平台

随着信息时代的不断发展，电子设备和网络平台成为了教育中重要的辅助手段。而班级微信群、QQ群的建立，可以方便教师把幼儿在园的日常表现以图文的形式及时、便捷地展示给家长，让教育更加透明化。另一方面，也使教师与家长之间、家长与家长之间增进了了解。而电话和校训通使交流更直接、更及时，是许多家长常喜欢使用的交流方式。

但是，电话、微信、QQ群等交流方式往往需要占用教师大量工作时间之外的精力。加上家长群体素质的参差不齐，班级群的说话艺术和严谨性也很考验教师的水平、经验和能力，因此班级群的管理也是让许多教师头疼的问题。另外，信息或电话等交流方式让交流双方无法准确揣摩对方的语气或表情，从而产生误解，给工作带来诸多不便。

4 家长园地、家园共育宣传栏

一般园所或班级橱窗都会设置家长园地或家园共育宣传栏。教师会定期更新一些教育计划、育儿知识和重要通知等等。家长可以通过宣传栏一目了然地了解教育的主要内容，接触到一些新的教育理念，对于家庭中对幼儿有的放矢的教育有一定的指导作用。

但是，宣传栏的展示虽然很直观，但缺少了家园之间有效的沟通，且对于不同文化程度和素质的家长来说，它的作用也不尽相同。有的家长能够认真阅读并将知识有效地运用到家庭教育当中，而有的家长尤其是一些老人很少去主动关注，因此造成宣传栏的作用不明显，形同虚设。而对于教师而言，宣传栏的定期更新和维护需要倾注大量的时间和精力。久而久之，常有敷衍了事或更新不及时的现象发生。

当然，随着学前教育事业的发展，会诞生更多有创意的家园共育方式，如家长开放日、家长进课堂活动、家长帮厨活动等等。每一种形式也都有其自身不可替代的优势及不足。我们应充分挖掘和发扬每种形式的长处，加以综合利用，从而提高教师家园沟通方面的胜任力，为家园共育的有效、灵活、健康发展服务。

参考文献：

[1] 胡雪梅.提升教师家园沟通的有效策略[J].现代教育科学（小学教师），2014（01）.

[2] 易凌云.幼儿园园长专业标准的构建原则与基本内容[J].学前教育研究，2014（05）.

（作者单位：河北省保定市莲池区回民幼儿园）