教师胜任力对幼儿人际关系发展的影响探究

杨泽英

摘要：教师胜任力是指教师对某一项工作的表现比其他人表现的更好，具有更大的潜能，通常指教师的综合能力。在幼儿园中，教师的能力对幼儿的发展有着很大的影响，尤其是在现阶段社会飞速发展的情况下，如何有效的提高幼儿人际关系的发展是幼儿教师应当重点关注的问题。本文将针对教师胜任力对幼儿人际关系发展的影响进行探究，探析出有效教师胜任力的内涵与幼儿人际关系发展的现状以及如何提高教师胜任力促进幼儿人际关系发展。

关键词：教师胜任力；幼儿人际关系；综合能力

幼儿教师胜任力水平与幼儿教学工作具有密切的关系，同样也会影响幼儿的发展水平。因此，幼儿园应当从教师胜任力出发，探讨出如何促进教师胜任力的提高，从而在幼儿教育过程中促进幼儿人际关系的发展。下面我们将针对以上问题进行介绍。

1 幼儿教师胜任力概述

教师的胜任力是指什么？胜任力是指：教师能够将某一项工作与表现平常者区分开来的特征，其中包括个人工作的动机，个人的特性以及对待工作的态度与观念，技能等。简单来说是可测量的能区分优秀与一般的个人综合表现。在对教师胜任力的研究中，我们将胜任力与素质和能力进行区别：

首先，教师胜任力与素质的区别。素质一般是指个人在先天基础上，受后天环境和教育的影响而形成的品质。简单来说，是人的内在表现，包括生理与心理素质等。而教师的胜任力与自身存在的素质相比，更需要做到外在的协调工作，而表现出自己的优势的特征，这是区分胜任力与素质的特点。

其次，教师胜任力与能力的区别。能力是指个人在素质的基础上，完成某项任务的驱动力。而教师的胜任力相比于能力来说，又多了内在动机，对工作的态度与观念等，所以简单来说，我们可以把能力归到胜任力当中，二者是包含与被包含的关系。

2 幼儿人际关系发展的重要性

幼儿人际关系的发展在很大程度上受到家庭以及社会的影响。幼儿最基本的生活技能是靠模仿来的，所以家长，幼儿教师等应当树立一个良好的形象，促进幼儿健康成长。下面对当前幼儿人际关系发展现状进行描述：

首先，现阶段家庭环境对幼儿的影响。在当前迅速发展的社会中，家庭成员慢慢从三世同堂变为只有父母与孩子，生活环境也从集体生活慢慢转向高楼大厦，孩子接触人的机会越来越少，即使住在对门，很多人也并不知道自己的邻居是谁。再这样的情况下，幼儿平常的乐趣只能从电视，手机等电子设备中获得。幼儿正处在玩的年纪，但是很多家长对孩子过于保护，阻碍了孩子们和外界的接触，和其他小朋友玩的机会，所以很多幼儿越来越不愿意与别人交流，阻碍幼儿人际关系的发展。

其次，电子信息设备对幼儿发展的影响。随着我国科技与信息技术的发展，无论是大人与孩子都沉浸在电子设备中，足不出户就能了解到很多信心，动画片已经代替了幼儿的漫画书。并且很多家长为了不让孩子打扰自己的工作，将手机教给孩子打发时间。电子设备对成年人的吸引力都非常大，更何况是对幼儿-对一切都充满好奇的孩子们。所以说，当幼儿对电子设备产生依赖的同时，也减少了幼儿与外界接触的机会，从而阻碍幼儿人际关系的发展。

3 如何提高教师胜任力促进幼儿人际关系发展

如何提高幼儿教师胜任力，从而促进幼儿人际关系的发展，是当前幼儿教师需要考虑的重点问题。

首先，幼儿教师应当从幼儿的角度出发，提升幼儿教育专业能力。教师专业能力的水平是影响幼儿发展的重要因素，随着自身专业能力的提升，幼儿教师胜任力也会随之提高。因此，幼儿园应当定期组织幼儿教师进行培训，通过讲座，讨论形式，让有经验的幼儿教师传达自己的经验。其次，也要擴招高学历的幼儿教师，提高幼儿教师招标条件，不断提高幼儿教师的整体素质。教师专业素养的提高，才能更加重视幼儿的发展，从而促进幼儿人际关系的提高。

其次，提升职业认同感，促进幼儿教师胜任力的提高。虽然我国教育在不断发展，但是很多地方对幼儿教师仍然存在很多不认同的地方，很多人为了得到一份工作而选择幼儿教师，但是从自己本心出发，却不认同幼儿教师这个职业。所以提高幼儿教师对自己职业的认同感，是提升幼儿教师胜任力的重要途径，当你真正爱上这个职业的时候，就会从心底出发，真正去从幼儿的角度出发，促进幼儿人际关系的提高。

4 结语

幼儿教师胜任力代表教师的很多方面，所以当一个幼儿教师胜任能力很强时，对幼儿的发展是十分有利的，所以如何提高教师的胜任力从而促进幼儿人际关系的发展是需要我们重点研究的问题。

参考文献：

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（作者单位：保定市回民幼儿园）