用雷锋精神系好人生“第一粒扣子”

○潘军峰

雷锋精神是一笔宝贵的财富。习近平总书记多次提出传承雷锋精神，并强调：“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。”牢记习总书记嘱托，勇担使命，将雷锋精神播洒到孩子们心灵深处，帮他们系好人生“第一粒扣子”，是教育工作者的重要责任。可从以下几个方面着手：

1.宣讲生动事迹，激发热情学雷锋。学习雷锋精神，首先应该引导学生认识雷锋。每年三月，巨鹿县教育局都开展以“读雷锋日记，讲雷锋故事”为主题的读书征文活动，引领学生在阅读中了解雷锋的生平事迹和感人故事。《巨鹿教育报》的学雷锋专刊，以学生喜闻乐见的漫画、卡通、宣传画等形式，引领学生走近雷锋。县教育局举办的雷锋资料收藏展，在各学校巡回展出，展示有关雷锋的图片、报纸、杂志、书籍、宣传画等记录雷锋一生和多年来人们学雷锋热潮的资料，让学生体会雷锋精神的闪光点。各学校积极打造雷锋校园文化，布置雷锋展室，印制雷锋书签，用雷锋形象涵养文化，滋润心灵，激发学生学雷锋的热情。

2.创新方式方法，与时俱进学雷锋。在宣讲雷锋事迹、激发学习情感的基础上，巨鹿县不断创新学雷锋活动形式，注重思想性、知识性、趣味性，引领学生在活动中接受教育、陶冶情操，争做新时代雷锋传人。

育蕾小学的“雷锋道德品行银行”，把学生在日常生活中的优秀品行按一定规则转换成道德积分，存入个人“品行储蓄卡”。在学校的“品行超市”，学生可以依据积分兑换相应物品，激励学生自觉养成良好习惯。

育英小学成立了“志愿服务小组”“环境保护小组”“维修公物小组”“失物招领小屋”等各种形式的学雷锋小组。各小组活跃在校内外，培养了学生心中有他人的集体主义观念。

育红小学把学生践行雷锋精神和培养良好的行为习惯结合起来，将德育内容整合为理想教育、感恩教育、礼仪教育、爱国主义教育和珍惜生命教育五个板块，并细化了具体内容，明确了活动载体。这些活动，引领学生将雷锋精神内化于心、外见于行。

3.树立身边榜样，持之以恒学雷锋。少年儿童善于模仿，利用学生身边的先进事迹教育同龄人，学雷锋的教育才更有说服力。2018年，巨鹿县每季度都组织开展一次中小学“新时代好少年”评选活动，并通过新闻媒体对“新时代好少年”的事迹进行广泛宣传。各中小学校利用宣传栏、文化墙、黑板报、校园广播电视、校园网等阵地，广为宣传展示。

活动开展以来，共评选出30名“新时代好少年”。他们当中，有六年如一日帮助残疾同学的薄庄小学四少年，有雨夜救人的五中学生马庆刚，有拾金不昧的育红学生李冰茹……一批批雷锋精神的践行者，产生了良好的影响和带动作用。