教育改革背景下如何优化高校舞蹈教育

宋和明

[摘       要]改革，已经成为教育领域的一个新常态，在这样的大趋势下，高校舞蹈教育也需要不断优化，顺应教育改革大潮，在新时期取得更好的教学效果。作为舞蹈教师，要明确教育改革背景下舞蹈教育的重点，然后有针对性地展开优化。

[关  键  词]教育改革;高校舞蹈教育;优化措施

2018年全国教育大会针对我国教育事业展开了深入的讨论研究，其中着重指出新时期教育活动要全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。在教育大会的思想指导下，高校教育活动掀起了新一轮改革热潮。在这样的环境下，舞蹈教育也需要顺应时代趋势，不断优化，让教学活动呈现出新的面貌。

一、高校舞蹈教育在教育改革背景下需要关注的重点

从目前教育改革的整体形势来讲，其中有几个较为普遍的关注重点，那就是知识可视化呈现、课堂教学多元化、教学活动个性化、师生互动深入化等。这些方面的改革重点，在各层次教学中都引起了关注，对于高校舞蹈教学而言，也需要加强重视。

首先，舞蹈教学多元化。目前，不少教师在舞蹈教学中所采取的方法都较为单一，自始至终局限在一套模式中。长时间下来，学生的学习兴趣就会下降，教学参与度不高，进而对教学效果的取得带来负面影响。在教育改革的环境下，构建多元化的教学体系已经成为共识，结合不同知识点的特点，选择不同的方法来展开教学，是高校舞蹈优化教学需要关注的重点。

其次，舞蹈教学个性化。个性化教学是近些年教育改革一直强调的重点，但是在高校舞蹈教学中，却一直没有完全体现出来。个性化教学就是根据学生的个体差异开展针对性的教学，促进学生的个性化发展。在教育改革的视野下，高校舞蹈教学就需要关注个性化教学这个重点，实现教学优化。

最后，舞蹈教学交互化。在教育改革的视野下，高校舞蹈教学还需要关注交互化，也就是学生之间要实现交流互动，师生之间也要实现交流互动，通过彼此之间的交互，才能让舞蹈教学取得显著的成果，在新时期进一步发展。

二、教育改革背景下高校舞蹈教学优化措施

（一）构建多元化的舞蹈教学模式

针对多元化这个改革重点，在舞蹈教学中，教师可以通过一些合理的手段来创新教学，构建多元化的教学模式，让舞蹈教学课堂始终保持新颖，吸引学生有效参与到教学活动中。具体而言，首先，可以采取情境构建的手段进行舞蹈教学。情境构建，就是创设一个具体的舞蹈场景，让学生代入其中的某个角色，体会情境中的氛围和情感，然后以此展开舞蹈练习。通过情境构建这种方式进行舞蹈教学，可以有效提升学生对舞蹈内涵与情感的深入把握。其次，可以通过多媒体教学。在高校中，多媒体设备非常齐全，但是在舞蹈教学中的应用却不够深入。因此，要优化教学，就要加强利用多媒体，在舞蹈课堂上通过多媒体来呈现舞蹈动作，通过暂停、回放等功能，对其中的动作细节深入解析，确保学生掌握。最后，可以通过游戏手段进行教学。即将舞蹈动作和某些趣味游戏结合起来，创设舞蹈游戏，让学生通过游戏掌握这些舞蹈动作。游戏教学模式可以提升学生的兴趣和参与度，活跃舞蹈教学的课堂氛围，促进舞蹈教学有效性的提高。

（二）基于学生实际实现个性化教学

个性化教学在新时期的教育改革形势下是一个重点，在高校舞蹈教学中，同质化教学已经存在了很长一段时间，这导致学生的发展难以体现出自身特点，存在的一些問题也无法及时得到解决，进而影响到舞蹈水平的不断提升。学生个体差异是客观存在的，舞蹈教学需要尊重学生的个体差异，以此为基础构建个性化的教学体系，对学生实现个性化的培养。具体来说，依据学生的舞蹈水平和技术能力，对学生进行层次划分，对不同水平层次的学生，设计不同的教学内容，然后在课堂上分层实施。在学生自主训练的过程中，教师也需要对学生进行个体化的指导，帮助学生解决舞蹈动作上的技术问题，提高舞蹈水平。

（三）加强舞蹈教学中的互动交流

对高校舞蹈教学进行优化，需要关注群体间的互动交流。在交流互动中，学生才能取彼之长补己之短，才能不断实现进步与提升。所以，在课堂教学中，教师需要设置一些互动交流环节。比如，可以设置一个“斗舞”的环节，让学生模仿街舞斗舞的场景，基于教学的某个舞蹈动作来进行斗舞。在斗舞实践中，学生就会尽力表现自己，同时与其他学生形成互动。除了这种模式，还可以借助新媒体平台构架交流阵地，让学生通过微信、微博这些渠道，实现相互交流探讨，促进教学活动的优化。

在高校舞蹈教学中，要关注当前教育改革的大趋势，认清舞蹈教学在未来发展中的一些重点，然后从这些重点出发，对当前的教学活动不断优化，强化教学活动的多元性、个体性与互动性。

参考文献：

[1]刘晶.探究审视教育改革背景下如何进行高校舞蹈教育[J].艺术科技，2016，29（4）：413.

[2]李果鲜.加强音乐舞蹈融合，实现高校舞蹈教学改革[J].时代教育，2016（13）：205.

作者单位：湖南城市学院