英语专业阅读教学面临的问题与对策

杨乐

摘 要：在大学，有很多人选择读英语专业，可见英语在我国有很大的影响力，其中阅读教学是英语专业教学中的一个重要环节，但现在大学英语专业阅读教学的情况却有待改变。它现在面临着很多的问题，其中的原因是各方各面的，老师和学生都有一定的责任。本文主要是讨论英语专业阅读教学面临的问题与现状，而根据这些问题又如何提出相应的解决方案？

关键词：英语专业 阅读教学 问题 对策

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）07-0-01

众所周知，英语已经成为全世界都在使用的语言，而英语也成为国与国之间在政治，经济，文化方面相互联系的纽带与桥梁，它对一个国家的发展起着重要的作用，所以，我们一定要重视英语，重视英语专业的教育。但目前，很多大学的英语专业的教学模式却不能够达到很好的教学效果，下文就英语专业阅读教学存在的问题以及对策进行探讨。

一、英语专业阅读教学存在的问题

1.学生在英语专业阅读方面的不足

作为学生，每个人的学习水平和学习能力都有所不同，他们接受新知识的能力也各有所异。但是，一般情况下，学生在阅读方面存在的问题就是没有足够的词汇量，基本知识不足，掌握句子的语法功能欠缺，对其他国家的语言习惯，民俗人情了解不够透彻等。这就让学生在阅读过程中，无法精确地知晓文本的意思，就无法理解一篇英语短文，进而学生就失去了对英语书籍阅读的兴趣。另外，在汉语中，阅读都是按顺序去理解意思，这样的阅读方式和阅读习惯更加让学生无法理解在英语句子和文章中存在的复杂的语法结构。并且，学生害怕学习英语，不愿意去读写。[1]久而久之，他们就不愿意去阅读有关英语方面的书籍，导致阅读情况越来越遭。

2.老师在英语专业的学生阅读教学上存在不足

目前，很多大学可能还没有进入现代的教学模式，让学生直接和外国老师交流。在课堂上，英语专业的学生在学习英语方面有更高的要求，他们要掌握更多的词汇，语法知识，要有一个发音标准的学习英语的环境，这些中国老师能给，但可能没有一个外教更加合适。毕竟，外教更加懂得与英语相关的文化背景，名族习俗等，这些都是大学英语专业的学生提高英语学习能力的重要部分。同时，外教可能对于专业的学生要求可能更高，这就会让学生即使被迫也要去阅读英语书籍，这在一定程度上能提高大学英语专业的学生的阅读能力。

3.教学模式单一，教学内容单调

在英语阅读课堂上，老师是起主要作用的。老师一味地在课堂上讲解，缺乏和学生进行互动心思。这样，教师就在课堂上占主导作用，而以教师为中心的教学模式，是不能够激发学生阅读英语的兴趣的，也不能够调动学生学习英语，阅读短文的积极性。大部分老师在课堂上讲解的无非就是词汇，文章的意思，文章的翻译，涉及句子的语法成分，文章结构方面的知识也只是在课堂上的讲解过程中，这样就更不能提高学生阅读英语的能力。单调的教学内容，让学生不愿意去更深入的接触英语。然后这就造成了一个严重的后果，学生没有足够的能力与知识去阅读更多的与英语相关的书籍，就会让大学英语专业的学生在英语阅读方面存在严重的缺陷。

二、英语专业的学生阅读上存在问题的对策

1.传授学生阅读技巧

学生想要更好的阅读英语短文，首先要掌握足够的阅读技巧。[2]而这这些阅读技巧需要老师在课堂上一点点的传授。当学生掌握了这些阅读技巧后，他们在阅读英语短文或者书籍的时候，就能够提高阅读效率，增加阅读兴趣。这样也就解决了学生缺乏阅读技巧，不能够很好的阅读英语课文和书籍的问题。比如，粗略地阅读全文，了解全文的大意；抽取关键部分进行阅读，像每段的首尾句；然后进行精细的阅读，去理解文章的意思。

2.学生增加词汇量，学习语法知识

学生不应该时时刻刻的都要求老师传授知识，尤其是学习英语专业的学生，在词汇，语法方面的要求就更高了。要想更好地阅读英语文章，就要根据自己的实际情况去掌握更多的词汇量，学习更多的语法知识，才能精通专业知识。词汇量的增加，不是短时间内就能够达到的，需要学生日积月累的去背诵，语法知识也不是一天两天就能够完全理解的，也是需要学生去细细的琢磨。

3.學校组织相关的阅读活动

很多学习英语专业大学生都没有很好的阅读的习惯，倘若去要求他们每天阅读和英语相关的书籍，不一定能达到很好的效果。这其实和没有一个好的阅读英语的场所有关。学校应该积极的去呼吁教英语专业的老师组织相关的阅读活动，为学生提供更加专业的阅读书籍。不管是报纸，期刊，书籍还是电影或者网络，都是很好的学习英语的资源，需要学生和老师都积极地利用起来，来提高大学生英语阅读能力。同时，学校可以开展有关英语的阅读讲座，去帮助学生更加深入的了解拥有英语阅读能力的重要性，在学校形成一个良好的，阅读英语的氛围。

4.充分利用信息技术优化教学结构

英语专业的要优化教学模式，跟进时代潮流，利用信息化技术。利用多媒体对大学学生进行英语教学，这不仅能够提高教学的质量，还能够提高在学习英语方面的兴趣。这对老师的要求其实是很高的，因为老师不仅要熟练地掌握课本的内容，还要制作多媒体课件。虽然这占用了老师的时间，但在课堂上的教学效果却能够为老师减轻很多负担，提高学习效率，老师也就有更多的精力了。充分利用信息化技术，优化教学结构是教学过程中的一大特色。英语教学模式的现代化，为英语专业的学生阅读能力的提高，打造了一个很好的平台，也是学生在提高阅读能力方面的一个重要的工具。

三、结束语

在英语专业的学生阅读教学的过程中，学生和老师都要转变观念。要知道英语已经和世界接轨，不论是经济，政治，还是文化上，英语都起着至关重要的作用。而英语专业学生要想能够获得一番成就，就要抓住机会，掌握更加专业的阅读技巧，提高阅读能力，提高与人交流的能力。教师更要注重培养学生英语阅读的兴趣，保证英语专业的学生阅读更多的英语书籍。

参考文献

[1]王银泉.外语学习焦虑及其对外语学习的影响[J].外语教学与研究，2012（08）：25

[2]白郁.技巧训练在大学英语与阅读教学中的地位与具体实践[J].国际关系学院学报，2014（03）：49-53