巩固立教之本汇聚兴教之源

胡青玲

习近平主席曾在北京市八一学校考察时说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”为造就一支“师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合”的高素质教师队伍，浙江省机电技师学院多措并举，为学校教师指引前进方向、拓展成长路径、鼓励教师展现自我，形成了有益经验，增强了师资队伍建设的成果辐射。

引路子，指明教师前进方向

对于国家和社会来说，要实现高质量发展，需要有高素质的合格公民的共建、共享。学校是培养适应经济社会发展需要的高质量人才的重要“阵地”，理应承担起培养学生公民意识的责任。因此，学校的教师队伍必须要具备较高的公民素养、政治意识，必须讲导向，而“导向”就是社会责任，“讲导向”就是要承担社会责任。

为此，浙江省机电技师学院在2018年的工作中，着重增加了“加强全体教职工意识形态教育，牢筑全体教职工理想信念”的内容。围绕和服务学校中心工作，开展形式多样、主题鲜明的系列教育活动，凝心聚力促发展。学校深化政治理论课改革，增强其针对性和实效性，并组织全校教师围绕职业教育的发展要求，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以传播社会正能量、展示机电新形象为重点，以人才培养为中心，积极开展符合本校实际的精神文明创建活动。

子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”言行有礼、为人有德，是学校教育要為学生们的人生扣好的“第一粒纽扣”，要实现这一育人目标，首先是有一支师德师风优良的教师队伍。其身正，才能充当“引路人”，当好“筑梦人”。为此，浙江省机电技师学院创新推出“四大工程”，培育优良师德师风，树立良好的教师形象。“读书充电工程”，要求教师每学期读1～2本好书并写出读书心得，扩充知识，提升素养;“青蓝造血工程”，发挥骨干教师的“带头”作用，依托师徒结对，以“师傅上示范课、徒弟上汇报课”的形式助推青年教师成长;“阳光补钙工程”，大力引进心理辅导教师，同时对全体教师进行心理教育辅导，力争实现心理辅导教师队伍建设全方位立体式打造，提升心理健康教育水平;“和谐走心工程”，通过各种评选活动、总结表彰活动、交流观摩活动、媒体宣传活动等，积极推广教师的教育科研成果及经验，激励教师不断进步。

架梯子，拓宽教师成长路径

理想信念犹如大海上指引航向的灯塔，而要想到达彼岸，除了灯塔，坚固的船舶也是必不可少的。对于教师而言，他们既需要理想信念的指引，也需要通往理想目标的工具和途径。

为拓宽教师成长路径，学校以校企合作为平台，通过实施“企业出题、学校选题、师生破题”，逐渐形成了独具特色的教师企业实践方略。首先，教师依据教学需要及个人特长，经过系部协调后入驻企业参与产品研发，组织学生进行生产，将研发课题和产品直接带入课堂。其次，学校每年不定期安排教师到企业实践，要求其通过接触生产实际，了解企业岗位需求，并将企业需求融入到教学中去，教师将教学经验融入到产品的研发、设计和生产中，使企业产品更贴近实际需要。第三，结合各专业人才培养方案，学校要求高级工、技师段学生分别在第八、第十学期开展毕业设计，并要求学生在“双导师”指导下完成企业真实实训，从而同步提升教师的教学和专业实践能力。环环相扣，同步并行，一方面使得教师能够充分积累来自一线的案例，为日后的教学和班级管理提供“活”素材;另一方面也提高了学校的社会服务能力，让企业也能收获校企合作的“红利”。

此外，为帮助教师养成自我教育的习惯和主动发展的意识，切实提升教师的教学水平，学校开展了“一次反思”“一次讨论”“一份优秀教案”和“一张测评试卷”的“四个一”活动。“一次反思”：学校规定教师必须每课一反思，每学期每位教师都必须上交一份高质量的课例反思，用于考核评分;“一次讨论”：各教研组每月至少开展一次讨论活动，共同探究教学中构建和谐生态课堂的策略，对解决问题的策略进行总结并撰写论文;“一份优秀教案”：每位教师要将共磨自荐课的教案整理后上交，教务处将组织评委小组进行教案评价，优秀的教案会在全校展评;“一张测评试卷”：各科教师根据自己的教学内容，每月设计一份实用、有效的测评联系卷，帮助学生进行整理、复习、巩固所学内容，同时也可检验教师的教学效果。通过“四个一”活动的扎实推进，学校将教师培养目标具体化，增加了可执行性，使老师们的教学水平得到了显著提升。

搭台子，鼓励教师展现自我

小吴是一名中学生，家境贫寒但品学兼优。在学校德育活动课上，老师布置任务，要求学生给父母写一封信。他想借此机会，向父母要一双耐克篮球鞋。信寄出一星期后没有回音。他回家后，意外听到了父母的对话。拉三轮车的父亲被车撞伤了腿，但朴实的父母为了孩子付出了他们的所有，没有多余的财力给父亲看病。正在此时，邮差来送信，情急之下，小吴夺过母亲手里的家书，并当面读给父母听。信中只字未提想买篮球鞋的事，全篇表达的只有一个儿子对父母的感恩和对家庭未来的希望。舞台上正在演出的是由浙江省机电技师学院语文教师杨漫指导的情景剧《家书》。该剧在2018年义乌市校园情景剧比赛中获得了第一名的好成绩，并将代表义乌市参加金华市校园情景剧决赛。义乌市校园情景剧每两年举行一次，浙江省机电技师学院的师生已经连续三次获得了该项目的一等奖。

针对此次校园情景剧比赛，学校基础部语文教研组一接到比赛通知，就立即召开专题教研会，集思广益，群策群力，认真研读比赛文件、用心开展剧本创作、精心挑选参赛演员、严格执行训练计划。基础部整合学院优势资源，助力语文教研组顺利备赛，从口语表达技巧到肢体语言以及动作，从演员服装造型到舞台效果呈现，每个细节都饱含着团队的付出，每次打磨都凝聚着团队的智慧和力量。

为了丰富教师的业余生活，鼓励教师展现自我，浙江省机电技师学院积极组织、倡导学校教师参与各种赛事和活动，如：“一师一优课”赛课、晒课活动，教学设计及说课比赛，粉笔字、普通话基本功比武，教学课件评比，信息化教学技术评比，教科研论文评比及技能活动月、技能运动会、教学反思分享等活动，抓“推门听课”“汇报课”“示范课”及教学评议活动，为教师搭建锻炼自己、展示才干的平台。通过倡导教师尤其是青年教师参与其中、同台竞技，提升了广大教师的业务水平、科研水平、实操水平等。

树牌子，分享师资建设经验

在打造“卓越师资团队”的过程中，浙江省机电技师学院探索“组合拳”，实施了一系列具有开创性的做法，并在此基础上形成了“卓越师资团队建设工程”品牌案例，在2018年全省中职学校“三名工程”建设经验交流会上被推广介绍，受到了广泛好评。

在提升教师的教研水平方面，学校结合自身实际，加强教研组建设，营造教研氛围。各系部在院系二级管理中，充分发挥教研组长功能，强化教研组“教”和“研”的职能，要求各教研组做到教研活动定时间、定主题、定发言人。抓集体备课、落实课例研讨、督促课程建设、提升技能训练。针对实训功能强的专业，各系部采用教师抱团发展，竞争互助的形式，促进教师专业技能成长。

同时，学校加强制度建设，形成长效机制，制定了教育研究管理的两项制度：《浙江省机电技师学院教师教育研究工作定量及考核办法》《浙江省名优教师评选管理办法》，在明确教师岗位教研责任、鞭策和激励教师开展教育研究方面中具有较强的促进作用。为科学评价教师的教育研究成绩、调动教师教育研究的积极性、提高教育研究的意识和能力提供制度支持。

在每学期期末，学校教务处组织校级的“面向人人”抽测，检测教育教学效果。借鉴省级面向人人抽测的做法，学校每学期都会开展各系部的期末教学质量检测工作，抽测成绩直接与系部年度考核排名、教师个人年度考核挂钩。学校在2018年金华市中职学校“面向人人”技能比赛总体成绩有所突破，学校师生共参加了5个项目的比赛，在“数学”“零件测量与计算机绘图”“电气控制电路安装与调试”3个项目中均取得第一名的成绩，并顺利晋级浙江省“零件测量与计算机绘图”“电气控制电路安装与调试”2个项目的比赛，分别获得一等奖和三等奖。

在师资队伍建设中，只有充分调动每一位教师的积极性、考虑不同成长阶段教师的发展需求，才能构建结构合理、充满活力的人才梯队。浙江省机电技师学院创新举措，打出“引路子、架梯子、搭台子、树牌子”等一套组合拳，全力为教师发展创设机遇和平台，让教师与学生同样成为学校建设的受益者，也为职业学校师资队伍建设交出了一张漂亮的“成绩单”。