儿童龋齿的护理干预与配合

杨 柳

（辽宁省盘锦市中心医院，辽宁 盘锦 124000）

作为儿童高发口腔疾病，乳牙龋齿由多种因素引发，严重龋齿不但会引发强烈的疼痛感，还会对儿童的正常进食以及消化等功能产生影响，并加大口腔疾病发生率，严重干扰儿童身心正常发育[1]。此次研究旨在探索和分析2015年4月至2017年5月护理干预对于预防儿童龋齿产生的影响，做如下报道。

1 资料与方法

1.1 基本资料：随机抽取157例儿童，所选对象均没有龋齿症状且儿童监护人对此次研究有知情权，排除患有严重肝肾疾病儿童、机体功能异常儿童、存在过敏体质等儿童。将抽取对象分为2组，探讨组（n=81）女39例，男42例，年龄2.5~7周岁，平均（4.6±1.3）岁，参照组（n=76）女37例，男39例，年龄2.5~6周岁，平均（4.3±1.1）岁。2组儿童基本资料经对比差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法：对参照组儿童应用常规口腔护理干预，对探讨组儿童应用综合口腔护理干预，如下：

1.2.1 健康宣教：通过播放口腔健康知识视频、分发口腔健康宣传册或者举办讲座等形式使儿童家属以及幼师等了解口腔保健的重要性，明确各类口腔疾病的诱发因素以及危害性，使家属与幼师了解儿童龋齿的进展机制以及口腔疾病的引发因素，向其讲解口腔疾病预防措施，丰富其对口腔保健知识的掌握。确保儿童家长能够为其选择合适的牙刷、牙膏并可指导其正确的刷牙方法和刷牙技巧等[2]。

1.2.2 养成良好生活习惯：家属和幼师指导儿童养成餐后漱口以及早晚两次刷牙的好习惯，为儿童提供营养丰富、荤素搭配合理的饮食，尽量减少糖类、零食等食物的摄入量[3]。

1.2.3 刷牙指导：儿童家属与幼师应该加强交流，共同监督儿童做好口腔护理工作以使其不良习惯得到纠正。家属每日督促和提醒儿童定时刷牙，指导儿童正确的刷牙方法。通过鼓励或者奖励等形式提高儿童漱口、刷牙的积极性，幼师可对儿童刷牙行为的持续性与积极性进行评价和评比以激发其刷牙的主动性和参与积极性。通过播放爱牙动画视频、讲解爱牙小故事、教授儿歌等形式提高儿童的爱牙和护牙的积极性和主动性，同时能够帮助其养成良好的口腔卫生习惯[4]。

1.2.4 定期接受口腔检查：告知儿童家属应该定期为儿童进行口腔检查以及早发现牙齿问题并及早采取有效措施减轻其不适感。若儿童有明显的窝沟较深现象需要采取窝沟封闭措施[5]。

1.3 观察项目：比较护理后不同时段2组儿童龋齿发生情况。

1.4 统计学应用：本次研究应用软件SPSS19.0分析数据资料，通过（n，%）表示计数资料，组间差异χ2或者t检验进行比较，（x-±s）表示计量资料，P<0.05则差异有统计学意义。

2 结 果

护理后不同时间段，探讨组儿童龋齿发生率分别为3.70%、8.64%、9.88%，参照组儿童龋齿发生率分别为11.84%、17.11%、22.37%，2组儿童龋齿发生率差异均有统计学意义（P<0.05），见表1。

表1 比较护理后不同时段2组儿童龋齿发生情况[n（%）]

3 讨 论

龋齿疾病具有范围广以及进展迅速的特点，主要引发因素可能包括微生物、儿童生活习惯、饮食等，程度较轻龋齿可能会影响儿童咀嚼能力，程度严重龋齿可能引发较为强烈的疼痛感，不但会影响儿童的心理状态，还会影响其进食以及消化功能，若病情进一步发展会导致儿童出现口腔疾病并形成恶性循环，影响儿童身心正常发育。对儿童进行综合口腔护理干预能够丰富儿童与其家属对龋齿诱发因素、预防措施等知识的了解，还有助于使儿童的积极性得到调动和激发，使儿童积极参与到龋齿预防工作中，能够提升预防效果。此次研究中，护理后不同时间段，探讨组儿童龋齿发生率分别为3.70%、8.64%、9.88%，参照组儿童龋齿发生率分别为11.84%、17.11%、22.37%，2组儿童龋齿发生率差异均有统计学意义（P<0.05）。

综上所述，儿童应用综合口腔护理干预能够使其龋齿发生率得到明显降低。