阅读推广联盟体系建设研究

郭金莲

摘 要：江门市以“公共图书馆+社会力量”合作模式推出了“邑起阅读大联盟”，通过调动社会力量参与构建现代公共文化服务体系，搭建起覆盖各个阶层和各个领域的阅读服务网络，让大众能够方便快捷地获取阅读资源，提高公众阅读的兴趣和质量，是全民阅读推广的有效载体。文章就江门市启动“邑起阅读大联盟”，对其特点、运行模式及阅读推广现状等进行实践研究，为阅读推广联盟体系建设提供借鉴。

关键词：阅读推广联盟 体系建设 研究

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）07-00-02

引言

江门别称五邑，有“中国侨都”、“中国第一侨乡”的美誉，其历史悠久，文化底蕴深厚。近年来，江门市以“中国侨都”品牌，狠抓文化强市战略，把构建现代公共文化服务体系纳入江门文化强市建设纲要。《江门市文化强市建设工作纲要（2016—2020年）》目标指出，到2020年，基本建成与江门市经济社会发展水平、人口状况、人民群众需求相匹配的现代公共文化服务体系。从2016年开始，江门着力完善城乡一体的公共文化设施网络，推动基层文化场馆的资源整合及业务联动，构建“珠联壁合，邑邑生辉”江门五邑联合图书馆、五邑联合文化馆、五邑联合博物馆、五邑联合美术馆四大联盟体系，实现江门五邑文化场馆的供需对接，并努力搭建“政府主导、社会参与”的公共文化服务新格局。

江门市 “邑起阅读大联盟”是在五邑联合图书馆（以五邑地区各级公共图书馆（室）和高校图书馆为主体，各行业、各系统图书馆均可加盟，形成统一运作、覆盖城乡、整体协调的图书馆服务网络）行业联盟的基础上，广泛带动吸纳社会力量参与全民阅读推广，使全民阅读由传统图书馆行业领导逐渐转向跨行业、跨部门、跨区域联合推动。邑起阅读大联盟实践了政府与社会资本的融合共建，通过构建一个政府和民间力量之间的纽带，让公共文化服务的主体衍生出更多触角，直接抵达市民的身边，推进全民阅读，推动书香城市的建设。[1]

一、江门市“邑起阅读大联盟”模式概述

“邑起阅读大联盟”于2017年3月正式启动，是由江门市文广新局牵头主办，江门市五邑图书馆（五邑联合图书馆中心馆）具体承办，五邑地区各单位、社会团体、公益组织及个人自发参与，不具独立法人资格的松散型纯公益活动联合体。“邑起阅读大联盟”目前有联盟成员300多家，是拥有80多万人的阅读推广平台，包括来自部队、乡镇、街道、社区、机关、企业、学校、商场等各类社会团体，在阅读联盟平台下通过资源共享、协同合作，不定期组织开展征文、摄影、诗歌朗诵、演讲等各类型比赛，开展面向社区群众、机关干部、学校学生、企业员工、部队官兵等不同群体的专题读书活动，组织优秀作家开展新书荐读共赏活动，开展书香进社区、进校园、进企业、进机关、进军营等活动，全年举办阅读推广活动超过1000场次。

面对宠大的松散型阅读联合体，“邑起阅读大联盟”制定准入与服务规范，签定合作协议，明确服务权责；成立阅读推广委员会，建立阅读推广交流群，负责人员培训、组织交流，活动的策划与推进；给予政策扶持、推出奖励制度，五邑联合图书馆馆藏资源及公共设施免费预约使用，并给予相应活动资金扶持，在活动中表现突出的集体或个人给予奖励；所有活动的纸质、影相、视频等资料入档登记，以活动主题、组织能力、参加人数、受欢迎程度等标准来检验活動成效，以促进“邑起阅读大联盟”的长效运行。

二、“邑起阅读大联盟”阅读推广实践

“邑起阅读大联盟”启动后，江门市公共文化服务社会化参与形式逐渐增多，范围不断扩大，阅读推广主体的多元协作更好地满足了侨乡人民对公共文化服务的全新需求。而江门五邑地区又存在人口结构复杂、阅读素养参差不齐及对阅读重视程度不足等情况，“邑起阅读大联盟”推广实践则以深度整合阅读空间资源，不断拓宽阅读服务层面、加强阅读推广专业人才队伍建设等几方面进行探索。

1.整合阅读空间资源

阅读空间直接影响市民的阅读兴趣，是评价阅读氛围与风气的重要指标，“邑起阅读大联盟”依托全民阅读空间提升计划，在全市范围内全力整合扩展阅读空间。首先开发馆内阅读空间，全市8家公共图书馆已有四家在升级改造，新馆实现功能多元集成，能为读者提供更多样的阅读空间体验，并可开展各种形式的阅读推广协作；积极整合学校、社区图书馆阅读空间资源。实施“书香进校园计划”，与全市各中小学开展共建活动，建立公共图书馆与学校图书馆馆藏资源共建共享机制，实施馆校阅读推广活动，实现空间资源互补共享。扶持发展社区图书馆，采用一卡通服务，使社区图书馆阅读推广活动与公共图书馆同步进行，让社区图书馆成为公共图书馆阅读空间服务的延伸； 以“悦读驿站”服务开发流动阅读空间，在汽车客运站、码头、公园、政府办事大厅、商场等群众聚集较多的公共场所，设立阅读站30多个，让阅读变得随处可及，小小“悦读驿站”联通城市阅读之门。[2]

2.拓宽阅读服务层面

在公共文化服务均等化目标下，“邑起阅读大联盟”以资源共建共享的优势不断拓宽阅读服务层面，利用主题日及节假日在不同人群、不同阶层、不同领域开展阅读推广活动，积极创建阅读品牌，以品牌促发展，努力实现公共文化服务?均等化供给。

2.1书香节系列

江门市以侨乡文化优势积极打造“侨乡阅读文化节”，2017年 “邑起阅读大联盟”侨乡阅读文化节内容丰富，形式多样，有书展、文化产品博览展、名家读书论坛、阅读分享会、本土书法精品展、小记者书香采风、艺术表演、“阅读与生活”摄影大赛、阅读“星星点灯”社会捐书等，数万种图书参与阅读文化节，掀起市民阅读热潮。惠及人数达5万多人次。

2.2世界读书日系列

以世界读书日为契机组织举办“你选书我买单”读者荐购活动、校园文化节、粤港澳青少年阅读创作交流等。江门五邑联合图书馆与新华书店合作，在4.23读书日期间开展读者现场荐购图书活动，极大促进文献资源的优化配置；校园文化节是读书节的重头戏，“邑起阅读大联盟”成员中学校是主力，且最有活力，在阅读推广中发挥强军的作用，通过与学校共建共享，把图书馆、学校、家庭联系起来，共同推进全民阅读；粤港澳三地图书馆联手举办青少年绘画、书法等大赛，在共同推进青少年阅读的同时搭建创作、展示和阅读交流的平台。

2.3未成年专项系列

未成年人是阅读推广的重点，节假日正是课外阅读的最好时机。“邑起阅读大联盟”创建“六.一悦读嘉年华”，假期少儿“公益课堂”，周末“手工吧”等少儿品牌活动，让图书馆成为少年儿童的第二课堂，充分发挥了图书馆的社会教育功能，且活动具有周期性，长效性，影响面大，少年儿童参与度高，社会效益显著。[3]

2.4书香进万家服务

定期开展书香进社区、进校园、进企业、进机关、进军营等读书活动，充分发挥联盟的优势，通过才艺表演、诵读、有奖问答、好书推荐、赠送借阅卡等轻松有趣的形式，让阅读走进万家，不断拓宽阅读覆盖面，推进全民阅读。

2.5弱势群体服务

“邑起阅读大联盟”组织协调联盟成员定期开展“文化助残”、老年健康、家居服务等讲座及培训活动。为江门启智学校免费建立图书室，定期更换图书，儿童节与启智学校共同举办校园文化艺术节，并发动联盟单位为学校捐资、捐物，送关爱，送温暖；为社区老年人开通免费送书上门服务，在社区内设置好书推荐宣传栏，并邀请有关医学、园艺、养殖种植等专家开展家居实用的服务讲座；与红十字会联合组织在全市范围内发起为贫困地区儿童捐书的行动，让弱势群体同样享有知识的权力。

3.加强阅读推广专业人才队伍建设

“邑起阅读大联盟”下，由于阅读推广主体多元结构影响，使得阅读推广队伍类型丰富多样，角色交替变化，水平也参差不齐。而阅读推广人的专业水准直接决定活动开展的质量，所以加强专业队伍建设至关重要。“邑起阅读大联盟”加强对阅读推广人在策划组织能力、写作宣传能力、沟通协调能力、营销推广能力等方面培训，积极组织或参加有关阅读推广人培训或阅读推广领域的专题会议，邀请阅读推广专家到馆指导、座谈或做相关报告，重视加强馆际学习交流。同时，在全市已培养文化义工近5000多人，包括有党员、学生及各商业协会成员。文化义工肩负阅读推广的重任并协助图书馆开展各项阅读服务工作。文化义工是宣扬阅读风尚，引领阅读的先锋军，在开展全民阅读活动中起到攻坚的作用。[4]

三、阅读联盟下全民阅读推广优势

1.资源互补，共建共享优势

阅读联盟加大跨部门、跨行业、跨区域公共文化资源的融合力度，在全社会形成文化资源的整合利用。在联盟平台下，实现文献资源、人才、物力、财力的有利调配与补充，通过共建共享，形成上下连动，全面展开，整体推进的全民阅读推广服务体系。

2.活动品牌化优势

随着图书馆阅读服务模式的不断创新，阅读推广活动也在朝着规模化、品牌化发展，以品牌化提高活动的知名度，有了知名度就具有凝聚力与扩散力，就会成为阅读推广的有效载体，吸引更多人参与。

3.满足读者多元化需求优势

通过阅读联盟平台加大了图书馆与读者之间的互动与沟通，使图书馆与社会大众融为一体，能及时反馈大众阅读多元化需求，同时加强对读者资源的利用，使阅读推广内容更加丰富，阅读需求更加贴近读者大众。

4.有力促进阅读均等化优势

阅读推广的重要意义是推进全民阅读，努力缩短阅读差异。在阅读联盟模式下，全社会形成统一平台、分类指导、上下连动的全民阅读新局面，并针对阅读人群，区域分布等特性开展阅读推广活动，实现不同地区、不同层次、不同身份的人都享有均等化的基本阅读服务。

四、阅读推广联盟有待提高的方面

1.不断创新阅读推广组织形式

当下阅读联盟的迅速发展，阅读推广活动也广泛开展，活动形式由被动转向主动，活动内容也日益丰富，逢主题日或节假日各地区都纷纷举办阅读推广活动，阅读推廣联盟建设确实有效推动了全民阅读的开展。但经调研发现，多数活动内容缺乏创新、雷同现象普遍，甚至存在原搬照抄，有些图书馆为省心省事，与邻馆举办相同的阅读活动，造成馆与馆之间、社区间活动雷同现象明显，特别是同一节日会把以往的活动资源再利用，原样不变再举办一次，归纳起来活动内容以讲座、展览、征集作品等几大类为主，周而复始读者就会出现参与疲劳，阅读的积极性就会降低，活动效果衰退。所以要不断创新阅读推广组织形式，以时代的发展及大众需求为出发点，让市民多接触新生事物，通过主题创新、策划组织创新、技术手段创新的方式来激发市民的阅读兴趣，让广大读者既是阅读的追随者同时又是知识的传播者。

2.构建专业化的阅读推广人队伍

图书馆在阅读联盟大形势的驱动下，在开展活动中存在盲目追求大规模、多场次、多参与的现象，造成活动内容往往简单、通俗，适合普通大众，这类高人群活动缺乏专业性研究。图书馆是地方经济保持快速发展、必不可少的信息资源库，阅读推广活动如果只是适合普通大众需求，长此下去会阻碍地方经济的发展。图书馆肩负信息救济、知识援助的使命，同时承担着社会教育、文化传播的责任，职业要求应有专业担当，所以阅读推广更需要具有专业态度、专业知识、专业技能的专业人员来从事。阅读推广联盟应加强专业队伍建设，在活动选题、海报设计、组织实施、效果评价等各个环节上提高专业性，确保全民阅读有效开展。

五、小结

基于我国政府主导的基本公共文化服务，阅读推广也需要坚持以政府为主导，文化主管部门大力支持，公共图书馆引领带动，联合各个阅读推广主体，整合目标群体实现全面服务。文章结合江门“邑起阅读大联盟”实践，对阅读联盟体系建设思考如下：首先要有政府及相关机构的直接支持与帮助，保证联盟运转资金的连续性与稳定性，保障联盟各项工作的正常开展；要出台联盟管理制度，明确阅读推广主体的权利、责任和义务，并严格遵照执行；要培养专业的阅读推广团队，建立统一服务规范及阅读推广平台；要成立阅读推广委员会，协调各推广主体的利益和关系，减少或避免重复，保证阅读推广工作在公开、公正、公平的条件下进行；要完善阅读推广评估和激励机制，将阅读推广联盟工作开展情况列入政府对文化工作考核项目，对开展好的阅读推广主体进行表彰奖励，充分调动联盟成员工作积极性。只有资金保证、制度完善、队伍专业、考核评估机制健全才能保障阅读推广联盟长效运行。[5]

参考文献

[1]马江宝.我国图书馆联盟资源共建现状研究[J].山东图书馆学刊，2013（3）：69-74.

[2]倪晓健.高莹.虞敏.公共图书馆总分馆资源整合模式研究[J].图书馆，2014，（6）：53-56.

[3]田丽.高文静.总分馆服务模式下的儿童阅读推广实践研究——以大连少儿馆为例[J].图书情报工作，2017，（4）：69-71.

[4]吴正荆.孙成江.区域图书馆联盟可持续发展研究——以吉林省图书馆联盟为例[J].情报资料工作，2012（3）：98-101.

[5]谢春枝.燕今伟.图书馆联盟绩效评价的研究实践及思考[J].图书.情报.知识，2007，（3）：97-99.