论书法对汉语国际教育的作用

刘丰玮 张新月

内容摘要：近年来随着我国国力的不断增强、国际地位的提高，“汉语热”也持续升温，越来越多的人学习汉语、对中国文化产生兴趣，书法是一种深受中国文化影响的文字艺术，中华几千年的优秀历史文化蕴含其中。将书法和对外汉语教学有机结合可以起到互为补充、互相促进的效果。

关键词：书法 汉语国际教育 文化

书法教学在对外汉语教学中是一门传统选修课，发展至今也积累了大量的教学经验，但也存在着一定的问题，比如在教学过程中，教师过分注重书写的技术而忽视了文化的输出、教师过分重视书写而忽视了书法作品的鉴赏、以及师资水平的不足等。针对这一现状，我们仍要坚持书法的教学并积极克服问题。

书法艺术承载着中国几千年的历史文化，生长在中国传统文化的土壤中，传统文化支撑着书法的生存和发展。通过外书法教学，对提高外国人对中华传统文化的了解具有深远的意义，如中国人讲究字如其人，一个人的字往往透露出其性格特点等。同时通过带领学生鉴赏不同时期的书法作品也能使其了解到中国古代不同朝代思想及价值取向的不同并提高审美能力，书法不仅有其本身的技术理论，也有着很多美学方面的理论。这些理论也是中国古代文人的智慧结晶。比如关于书法中所显露出的“神、气、骨、肉、血”等。书法不是简单的一笔一墨，在笔墨之间也蕴含着很多育人和做人的道理，通过练习书法可以修炼一个人的心性和毅力，喜欢中华文化的外国人在练习书法的过程中便会不知不觉的修身养性、养成持之以恒、心无旁骛、戒骄戒躁的品质，感受中国古代文豪们的闲情逸致。同时通过书法对汉字形体结构进行分析指导、讲解“六书”构字方法，提高外国学生对汉字的认识，了解各种偏旁部首，加深对汉字的理解，有利于外国学生汉字的学习。所以书法教学在汉语国际教育中占有很重要的地位，但对外汉语书法教学同样对本土书法现状也起着积极的作用。首先，对外汉语书法教学课程的设置侧面也推动了教师能力的提升，为了更好的进行课堂教学，老师在课前要对书法进行深入的学习和研究，随着大量的对外汉语老师对书法艺术的深入了解，也保证了书法艺术的传承和推广。书法在我国已有几千年的历史，自甲骨文至今承载着我国几千年优秀的历史文化、积淀着我们中华民族智慧和精神，作为当代的我们也要肩负起传承这一文化的责任。而当今社会信息化的飞速发展，我们手边的纸笔也渐渐变成了手机、电脑等电子设备，就连一些作家也摆脱了纸笔，用键盘取而代之。在这个浮躁的社会下，渐渐地缺失了那一份纯粹的静好。越来越多的人字写得歪歪扭扭、提笔忘字的现象也屡见不鲜。所以信息时代对书法艺术来说是一个很大的挑战，人们渐渐丧失的不仅是汉字书写的能力、还是传承中华文化的一种方式，这不光是文字、历史记录的传承，同时也传承着中华民族的精神品质、民族文化。面对这一挑战，我们一方面要利用网络信息发达这一特点来发展书法艺术，另一方面也要时刻心存这一份理智和清醒，时刻提醒自己对传承这一优秀传统文化的责任所在。其次，通过对外的书法教学，也能促进中西文化之间的碰撞和交流。随着当前经济全球化，各个国家之间的联系也越来越深，也衍生出各种文化之间的交流与碰撞，但合流是目前世界主流文化的总体趋势，即各种优秀文化取长补短，形成一种能够被大部分地区广泛接受的优秀文化。我们通过对外的书法教学，在使世界认识了解我们的同时也能促进书法艺术的进步，使书法艺术结合其他民族的优秀文化，开创书法艺术发展的先河，为其他艺术文化提供借鉴，促进各民族、各文化艺术的大融合，也能侧面的推广我国在国际上的形象，推进各个国家之间的友好关系。

书法是我国艺术文化的精髓，季羡林教授曾经说：“在建立中国孔子学院的过程中，我们不仅要学习语言，还要在其中加入中国书法，书法是中国特有的，书法是中国文化的重要组成部分。" 在对外汉语教学中，书法不光促进了中华文化的传播，让世界更加全面的、深入的了解中华民族优秀的传统文化，在弘扬的同时也能更好的保留、传承我们优秀的传统文化，并积极的进行发展。所以我们将对外汉语教学与我国书法艺术相结合，两者互为补充、互相影响、互相促进，对我国传统书法艺术和汉语国际教育事业产生着深远的影响！

参考文献

[1]赵楠玉.对外汉语教学中中国书法教学对文化教学的作用分析[J].中国校外教育，2018，11：109-110.

[2]喻国伟.汉语国际教育专业书法课程教学反思[J].教學观察，2018，（19）：30-31

（作者单位：沈阳大学研究生学院）