“钱途”优先OR“兴趣优先”

邓公明

〔摘要〕这是一例在新高考模式下，高一学生如何选科的咨询。来访者在选科问题上与父母发生了分歧，继而求助心理老师。心理老师运用霍兰德职业兴趣测验、MBTI职业性格测验和职业价值观测验，并辅以访谈，使来访者进一步明晰了自己的兴趣、性格、职业价值观等。在此基础上，心理老师建议来访者对欲从事的职业对应的生涯人物进行访谈，并见习体验自己希望从事的职业，深入了解了未来职业的真实情况及其需要的条件。据此，来访者坚定了自己的选择，在心理老师的帮助下，他的父母也最终同意了来访者的选择。

〔关键词〕职业生涯规划;兴趣;性格;价值观;生涯访谈

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）15-0048-04

2018年秋，重庆市正式宣布加入新高考。在这样的背景下，高2021级的高一学生就面临选科的问题。按照新高考的模式，选科对于高考填报大学、选择专业意义重大。然而要做到科学理性地选科，只有通过对学生开展系统的生涯规划教育，使其了解自己的兴趣、气质、性格、价值观等，然后再了解专业、大学和职业的相关知识，才可能真正地做好属于自己的选择。然而，在选科的过程中，不少家长会对学生的选科进行干涉甚至控制，从而影响学生做出客观理性的选择。本文就是一则学生与家长选科意见有分歧的咨询案例，心理老师通过努力，最终帮助学生选择了适合自己的科目。

一、案例的基本情况和分析

1.基本资料

阿华（化名），男，16岁，高一，独生子。长相清秀，个子较高，身体素质较好。通过了解得知，他的学习成绩比较好，处在同年级的中等偏上水平。他的性格处于内向和外向的中间，在班上的人际关系一般，虽然不喜欢主动与同学交往，但是也有几个知心朋友。一直以来，他对文科兴趣比较浓厚，特别喜欢读历史和考古类的书籍，对历史厚重的旅游景点情有独钟，游遍全国比较知名的历史博物馆，历史学科成绩不错，希望报考考古学专业。他的职业理想是当一名优秀的考古学家，希望一辈子和文物打交道。

2.咨询主题

阿华第一次到咨询室求助的时候，主要原因是他为自己究竟选择哪几门选考科目发愁。其实，他比较喜欢去做考古学家，认为这个职业既是他的梦想，也和他的优势学科和性格比较符合，因此，他打算选择政史地这种传统的大文科作为自己的选考科目。但是，他的父母强烈建议他学习理科，报考医学专业，将来从事医生这个职业，因为他的父亲就是一名优秀的外科医生，母亲也是一位出色的妇产科医生。父母都认为孩子做一名医生比较不错，而且是男孩子。虽然医生这个职业压力大，但是社会地位较高，收入也不错。此外，救死扶伤也是一件功德无量的事情。在这种情况下，阿华心里十分矛盾，在选科方面与父母分歧太大，为此烦恼不已，主动前来求助。

二、咨询方法和过程

根据阿华的基本情况，我利用霍兰德职业兴趣量表、MBTI、职业价值观等理论知识，结合我校生涯规划的相关活动，制定了咨询计划和各階段目标。

1.第一次咨询

阿华恰恰是我上生涯规划课的学生，我们之间关系良好，所以，在简单的寒暄之后，便开始了咨询。

咨询师：有什么我可以帮助你的吗？

阿华：下学期开学后不久可能就要确定选考科目了，我心里很矛盾，不知道该如何选择……

咨询师：你因何矛盾？

阿华：就是在选考哪些科目上和父母发生了冲突。其实，我的成绩一直都不错，只要保持目前的学习状态，以后考一个重点大学是一件比较容易的事情。但是，在填报专业上，我想学考古学。然而，我爸妈坚决反对。他们的理由是，学考古学这种冷门的专业，对于一个男生来说没什么意思，尤其是收入很不理想，没有“钱途”。而且，我的性格也不太适合，因为考古嘛，需要一个团队才可以搞定，性格不外向肯定不行，等等。所以，他们坚持让我去学医，说他们也是医生，听他们的话，绝对不会吃亏。还说，天底下的父母谁会害自己的孩子呢？

咨询师：听你这么说，我觉得你是在选择专业上和父母产生了严重的分歧。

阿华：嗯，是的。

咨询师：目前在新高考制度下，填报专业和选考科目密切相关。比如，如果你要学考古学，需要选择比较偏文科的选考科目;而如果你要学医，则需要选择偏理科的选考科目。

阿华：对呀，所以我特别矛盾。在他们的坚持下，我甚至有点动摇自己的选择。我开始怀疑自己，我究竟适不适合填报考古学专业呢？

咨询师：我可以帮你做进一步的自我了解，帮助你在认识自己和专业、职业的基础上，看看自己是不是真的适合考古学专业，并选择对应的学科组合。

阿华：太好了，老师。我正需要您的帮助，因为我目前暂时无法说服父母同意我的选择，因为我拿不出明确的理由。

随后，我向阿华介绍了职业规划的程序、过程、目的、所用技术和规则，并共同协商制定咨询方案，确定咨询目标：

（1）进行标准化的评估，对结果进行解释，引导阿华进行全面的自我探索;

（2）阿华实地进行职业生涯人物访谈和职业体验，之后再度进行自我评估，初步确定自己的选择;

（3）进一步和家长沟通，表明自己的选择，在心理老师的帮助下，双方达成一致的意见。

2.第二次咨询

本次咨询中，我对阿华进行了标准化评估，让他做了霍兰德职业兴趣测试和MBTI性格测试、职业价值观测试，在此基础上，再辅以访谈，以此来帮助他了解自己的职业兴趣、性格和职业价值观等。

（1）职业兴趣。阿华的霍兰德职业兴趣测试得分最高的三个类型分别为IRC，即研究型、操作型、常规型，此外，艺术型得分相对较高。交流发现，阿华是一个喜欢思考问题的人，对于古文物、古建筑、考古等都表现出了很浓厚的兴趣，并开展了一些小研究。此外，他的动手能力较强，在学校组织的乒乓球比赛中曾获得过不错的成绩。