浅谈汽车维修技术的特征与改善措施

赵玲娜 邢树冬

摘 要：汽车维修为汽车使用中必不可少的环节，当前已经开发出了多种维修技术，以确保汽车通过维修后能够正常稳定运行。基于对汽车维修技术特征的分析，本文指出了当前汽车维修技术中存在的不足，并在此基础上提出针对这些问题的改善措施，让汽车维修技术发挥应有作用。

关键词：汽车维修；维修技术；技术特征

汽车维修技术要落实于汽车的故障类型，采取合理的维修措施排除汽车的故障，让汽车能够更好运行。在当前的汽車设计和制造中，向汽车中加入的新型技术越来越多，传统的维修技术很难涵盖所以这些技术，导致维修质量下降，严重时甚至会造成其余类型的故障，所以需要通过技术改革，规避当前技术标准中存在的问题。

1 汽车维修技术的特征

传统汽车维修技术的特征为，在师傅的带领下，学徒了解汽车故障的表现形式，在此基础上开展针对该故障的维修工作。而当前的汽车维修技术特征为，在按照经验诊断故障的同时，也应用新型设备和仪器，提高故障诊断效率，开展高精度维修活动，规避了传统汽车维修中存在的问题，当代的汽车维修技术特征如下：

1.1 新型设备应用特征

目前已经开发出了多种汽车故障诊断和维修辅助软件，这类软件能够分析汽车的故障类型，并在维修工作完成后，分析汽车的维修水平[1]。例如某软件能够同时获取胎压参数、悬挂系统参数、车辆平衡液压系统参数，通过对这类参数的共同分析，找到车身沉降故障的原因，让维修人员能够践行维修工作，在完成工作后，通过对这些参数的进一步分析，分析该故障的维修质量。

新型设备和技术的应用特征为，能够同时分析多个系统的运行数据和参数，找到汽车故障的最根本原因，针对故障的引发原因完成维修工作。这种方式能够提高汽车维修工作的质量。

1.2 人才培训特征

汽车维修人员需要经过培训过程，传统培训方法为，采用传统学徒制的方法让学员了解汽车故障的表现形式，在此基础上解决故障，这种方式为一种师傅技艺的传承方式，通过言传身教让学徒掌握先关技能。

当前的汽车行业高速发展，新型技术应用频率提高，师傅很难全面掌握这些新型技术的故障排除方法，对学徒的教育质量下滑，同时传统培训模式需要消耗大量时间，已经不能满足当前的人才培训要求，导致整个系统的运行质量下降，所以当前的人才培养模式主要为中高职院校集中培养。

新的人才培训特征为，在专业教师的带领下，了解各类维修技术，并在实践授课中将其应用到汽车故障诊断和修复中，让学生能够了解和正确应用当前的新型技术[2]。但是这种方法也存在一定问题，表现为学生过度依赖这些新型检测设备，自身经验储备过少，由于当前的新型分析软件并不能全面涵盖所有内容，容易出现错误诊断。

1.3 故障诊断特征

目前的汽车行业中，对自动控制系统的应用力度大幅提升，这些系统包括ABS防抱死系统、转向双向泵液压助力系统、电子燃油喷射系统等，这些系统均由电子芯片控制，该芯片不但能够控制车辆的运行状态，也能够自动记录车辆的运行数据，通过对这些数据的研究和分析，可以更好的完成故障诊断工作。

当前的故障诊断特征为，按照汽车的故障表现形式，分析车辆中发生故障的子系统，定位该子系统的电子芯片中数据位置，应用专用软件完成分析芯片中的各项数据，找到数据中蕴含的深层次信息，发现系统中存在的问题，提高整个系统的运行质量。这种方式存在的问题为，对于一些不包含自动控制系统内的机械构件来说，这种自动检测装置发挥的作用较为有限，当维修人员无经验和技术储备时，难以高效找到车辆中的故障类型和故障区域。

2 汽车维修技术的改善措施

2.1 建成现代学徒制培养体系

现代学徒制起源于校企合作教育模式，这种教学模式主动经验传承，由于汽车维修工作需要维修人员拥有大量维修经验，所以这种方式可以取得良好的人才培养效果。

在现代学徒制的具体应用中，人才培养院校首先需要建成校企合作培养体系，院校与汽车维修单位制定合作制度，制度中包括课程制定、学生实习方案等多项内容，学生在学习中，由学校带领参与到设计维修工作中，加强对理论知识的理解深度。

其次为建成师傅—学徒学习小组，由维修单位中的资深工作人员担任组长，向学生讲解车辆维修中可以应用的各类经验，完成该项工作后，让学生参与到实际的维修中，师傅观察和记录学生的操作水平，分析学生的学习效率和学习质量，针对存在理解误区的知识，师傅进一步讲解这些内容，提高学生对这些经验的消耗吸收质量。

最后为由汽修单位和学校共同举行学生考评工作，考察内容为理论知识和实践能力，实践能力测试工作可以由汽修单位落实，理论知识考核由院校完成，其中实践能力考核的权重要更高[3]。

2.2 提高检测设备的研发力度

当前的检测设备虽然能够在故障诊断和维修中发挥重要作用，但是作用范围较小，在检测设备今后的发展中，需要加大对这些设备的研发力度，提高故障诊断和维修精度。

检测设备今后的发展重点为，提高对车辆中纯机械设备的诊断质量，在设备的研发中，首先要能够确定机械设备故障的表现类型，建成设备中的信号获取装置完成对这些机械构件的检测工作，将获取的数据传输到数据分析系统中，确定机械设备中是否存在故障。其次为提高检测设备的灵敏度，一些机械设备的故障无明显故障表现，只凭借肉眼和经验很难确定故障区域，为能够更好定位故障，选取的传感器需要拥有较高的精度，以及时找到机械构件上的问题。最后为数据分析系统，需要能够完成对所有数据的精确分析，提高故障检测精度。

例如在车辆制动故障的检测中，故障的表现形式为，踩踏制动踏板时，踏板无阻力，或者踏板不能恢复原状，从储备的经验中可以分析，制动系统的液压泵或者机械连接件出现问题。检测设备应用中，应用检测设备检测液压器是否漏油，并探测液压油在不同管道中的流动情况，分析液压泵是否存在构件问题。另外该系统能够支持维修人员的数据输入，实现故障区域的精确定位。

2.3 加强经验传承力度

汽修行业与其余行业的最大区别在于，资深汽修人员会在工作中积累大量经验，不必完全依赖先进设备，能够在短时间内完成故障诊断和维修工作，当维修人才能够拥有这些经验时，不但能够更好完成工作，也可通过对这些经验的研究和分析，提出汽车维修的优化方案，提高工作效率。

在经验传承中，除了汽修院校方面建成校企合作体系，汽修单位也要按照这一教学思想完成建成经验传授体系，体系的建设方法如下：

1）传授的经验内容。传统汽修行业中，由于资深从业人员接触的高新技术较少，同时汽车中的电子控制系统数量不多，所以这类工作人员对纯机械系统的了解程度更深。而新型汽修人才对纯机械系统的了解程度较浅，但是对电子控制系统有更加全面的研究，在与资深工作人员的共同学习中，这两类维修人员可以共同学习，查缺补漏。传授的经验内容为，师傅向学徒讲解汽修中的机械知识，而学徒向师傅讲解电子系统的维修方法。

2）经验的传授方法。经验传授方法主要为，建成汽修单位中新老人员融合的工作组，实现新老工作人员素质的共同提升，提升车辆维修质量。为更好督促工作人员的学习质量，汽修单位需要定期或不定期落实考核工作，针对从业时间较短的新工作人员，主要考核车辆机械方面的知识，其余汽修人员考场电子系统的维修方法，从而让汽修工作人员更好投入学习。

3 结论

综上所述，汽车维修技术的新时期特征为，新型设备应用频率提高、人才培养形式变革和多参数共同分析，提高故障诊断精度。为提高汽车维修质量，可以通过应用现代学徒制提高专业人才培养水平、加强新型技术的开发和注重经验传承等措施达成目的。

参考文献

[1]姜十万.关于汽车维修技术特征与改善措施的研究[J].南方农机，2018，49（13）：207-208.

[2]夏育斌.汽车维修技术的特征与改善措施探讨[J].中国战略新兴产业，2018（16）：189.

[3]孙浙安.试析汽车维修技术的特征与改善措施[J].中国设备工程，2017（24）：38-39.