中国传统节日文化融入高校思想政治理论课教学路径研究

王义友

摘 要：中国传统节日文化中蕴含着丰富的历史文化与爱国情怀，将其应用到高校思政教育中能够提高教育教学的整体水平，通过多种形式的传统节日文化教育，培养学生的爱国主义情怀。下面文章就对传统节日文化进行分析，并探讨在高校思想教育理论教学中的应用。

关键词：传统节日；节日文化；高校教学；思想政治

中华民族在历史发展长河中创造了灿烂的文化，其传统节日深深的印在民族文化中。传统节日已经成为中国人的共同记忆，其中具有强烈的民族情感，树立了中华儿女共同的理想信念、价值追求及道德情操。目前，西方节日受到大部分学生的追捧及青睐，传统节日备受淡忘及冷落。高校要重视大学生传统节日的文化教育，培养文化自信及民族自信，促进文化强国的创建。

1 传统节日文化的内涵

“中国传统节日是源自人们生活中的共同需要而通过积淀形成的，并以传统礼仪、仪式、游艺等为重要内容和方式，在特定时空关系中利用相应的物质载体表达思想、信仰、道德、理想等的民众群体活动的日子。”传统节日文化作为民俗，有着丰富的文化内涵，其中体现出对人生的态度、人格精神以及仁、礼的核心思想等。在传统节日中，祭奠和庆典，在带有仪式性的节日活动中使得传统节日和价值观念得到肯定和继承。中国传统节日是世界全人类传统节日的一个最大的重要部分，是民俗文化的产物，不是任何圣贤定的，也不是任何王侯将相定的，是民间自发产生的，传统节日是农业文明的产物，因此中国传统节日是一种文化力量，同时也要认识到所有传统节日原也不是给现代化准备的，那么面对我们的现代化，中国传统节日文化也应随着时代的发展而发展。传统节日文化具有时代性和民族性。世界各民族文化因不同地域、特点分为不同类型文化，但随着时代发展而不断演化是共同的，因此具有时代性。同时也有相对不变的形式和内涵，这就是反映各自特点的民族性。由此可以看出，不讲古今是不符合实际的，不讲中外也是不符合实际的。如何在传统节日中重拾民族文化基因，找回文化自信，把中国传统节日的文化魅力释放到海外，这一直是已经富足的中国人不断在讨论的文化焦点。

2 开展传统节日文化思想政治教育活动的必要性

第一，中央领导集体的高度重视。2013年11月，习近平总书记在山东参观孔府、孔子文化研究院时，与同行专家和学者们进行交谈，然后指出：中华传统节日是我们民族的“根”和“魂”，如果抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。由此可见，中央领导集体对中国传统节日的高度重视。近年来，高校思想政治教育愈显重要，而高校在运用传统节日节日来提高思想教育水平方面不是很重视。为此，必须进一步强化对我国大学生的传统节日文化情结的教育，让90后大学生拥有更加强烈的民族自信心，树立伟大中国梦的坚强信念。第二，开展中国传统节日文化教育的功能。高校开展中国传统节日文化的思想政治教育有很强的教育功能，是值得深度挖掘的，因此，中国传统节日文化教育的内容、教育体系的完善和提高对于解决大学生现存的问题具有重要的指导意义。一是民族凝聚功能，传统节日具有牢固树立民族自信心、增强民族自豪感等功能，在学生在认识传统节日的过程中把中华民族的民族情感更加坚固，中华民族的文化血脉情感和民族思想精华得以延续和表达，不断推进社会主义文化建设；二是文化传承的功能。传承中华优秀的传统节日是提高国家软实力和建设社会主义文化强国的重要保障。三是对大学生思想和行为具有引导的功能。将中华民族传统节日的文化内涵内化为自己的道德意识，必须加强其思想和行为导向功能。

3 高校思想政治教育工作面临的挑战

第一，市场经济的迅速发展，人民生活在日新月异的社会环境下，每个人想成为独特的个人来展示他们的魅力。但是这种极度彰显自己的行为，很容易上升为严重的个人主义。在这种情况下，对高校思想政治教育工作的深化带来挑战。第二，随着经济全球化程度的加深，国家与国家的关系越来越密切。地球村的全球经济现象导致了发展中国家和发达国家在欧美地区之间的价值冲突日益加剧。这种价值观的冲突首先表现在经济体制的冲突上，发达国家试图凭借经济制度的优越性来抑制中国经济的发展。还有政治价值。发达国家用资本主义政治制度迷惑发展中国家人民，企图将资本主义的政治观念强行推入中国，以此实现统治全球的目的。经济体制和政治制度的价值冲突，自然而然的影响到文化价值观念。第三，科技的进步、互联网的普及和互联网上的精神浪费无处不在。互联网的开放性，给有不良用心的人创造了可乘之机，其中包含一些意识形态渗透的内容，在高校大学生群体中传播，对大学生的思想造成了严重的腐蝕。第四，思想政治教育工作始终坚持管理，使学生始终处于接受管理的被动地位。被动的接受管理不仅增加了思想教育工作者的压力，更严重的是抑制了学生的主动性和创造性。

4 中国传统节日文化与高校思政教育融合的路径

4.1 开设传统节日文化教育课堂

大学生实现传统节日传承的主要方式就是民族传统节日，但是全国高校中并没有设置传统节日的必修课程，也没有选修课程，质量层次具有较大的差距。部分学校领导并不重视课程的设置，以此导致教学设计过程中存在问题。针对此情况，学校不仅要强调升学及学业，还要对学生传统节日文化培养进行重视。另外，学校要加深传统节日文化和高校思政教育课程的结合，开展德育教育。教师要全面了解学生的思想情况，根据学生的实际情况适当的融入民族传统节日文化，提高学生对于传统节日文化的认知度。

4.2 利用手机文化搭起思政教育的新平台

第一，鼓励使用相关APP。手机微博、今日头条、新浪新闻等软件及时了解国际、国家、学校新闻，可以通过学校贴吧、论坛、网络论坛、电子邮件等传播媒介可以充分表现和表达自己的兴趣、爱好和观点，但是一定要在法律允许的范围内进行。第二，多种方式呈现传统节日文化。如建立校园传统节日专题新闻，定期推出传统节日主题贴吧或微博，创设QQ节日的话题、微信公众号推送节日知识等多种形式，使传统节日文化知识和信息占领学生思想政治教育主阵地的一席之地。采用学生用最常用、最易于接受的方式传播传统节日文化知识，使民族传统节日随时随地、潜移默化地影响大学生，高校思想品德教育的实效性得以进一步提高。