传统文化和中职语文教学的融合与实践刍探

刘化宁

摘 要：中职教师认识到传统文化的价值，将其有效融合到语文教学中，不仅能够拓展语文教学内容、丰富语文内蕴，还能使学生的各方面素养得到提升。文章分析传统文化和中职语文教学融合的必要性，指出传统文化和中职语文教学融合与实践的措施主要是挖掘教材中的传统文化素材，创设文化情境，激发学生学习兴趣，穿插民俗知识，展开语文教学。

关键词：传统文化;中职语文教学;融合;实践

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）15-0046-01

语文学科是我国优秀传统文化的重要载体，教材中承载着较多的文化内涵，对学生展开语文教学本身就属于一种文化行为。因此，在中职语文教学中，教师一定要认识到传统文化在语文教学中的价值，将两者有效结合在一起展开教学。这样，能充分发挥传统文化的育人功能，实现学生对传统文化的有效继承和传播，促进学生的全面发展。

一、传统文化和中职语文教学融合的必要性

1.发挥学校教育的社会职能

中职教育阶段是中职学生发展的关键时期，对学生的发展有着十分显著的作用。在中职语文教学中有效融合传统文化，能够让学生形成正确的价值观与品德修养，为其步入社会及今后的发展奠定坚实的基础。由此可见，传统文化和中职语文教学的融合本身就是发挥学校教育的社会职能。

2.提高语文教学效果

要在中职语文教学中融合传统文化，教师就要改变传统单一且枯燥的教学方式。这样，不仅能使学生学习语文的兴趣以及积极性得到明显提升，而且能使语文教学效率得到有效提升。除此之外，传统文化和中职语文教学的有效融合，还能够让学生对语文知识产生全新的认知，从而更好地提高语文教学效果。

3.提高学生品德修养

当前，国家越来越提倡学生的品德修养教育，而传统文化和中职语文教学的融合，能够将传统文化中蕴含的哲理性教育以及个人修养教育传递给学生，有效提升学生的品德修养。

二、传统文化和中职语文教学融合与实践的措施

1.挖掘教材中的传统文化素材

要想实现传统文化和中职语文教学的有效融合，教师在中职语文教学过程中首先要对教材中存在的传统文化素材进行挖掘，然后以此来展开传统文化和语文教学的有效融合，进一步提高学生文化素养。语文教材中本就蕴藏着较为丰富的传统文化资源，如教材中的古诗词就是传统文化的代表，其作为特定时期的精神产物，本身就能够很好地體现出作者的情感与心境，教师以此来进行传统文化和中职语文教学融合，能有效提升学生的文化素养。因此，教师在语文课堂教学中，一定要充分挖掘教材中的传统文化元素，借助传统文化中的优秀思想促进学生的发展，最终使让学生形成正确的“三观”。例如，教学《在困境中更要发愤求进》的时候，教师就可以挖掘文章中的传统文化思想，将其中的“在逆境中发愤图强”“不空不松，从严以终”等思想进行拓展，进而实现传统文化和中职语文教学的有效融合，让学生形成华罗庚那样的品德与修养。

2.创设文化情境激发学生学习兴趣

在将传统文化和中职语文教学有效融合与实践的过程中，教师要积极为学生创设文化情境，有效激发学生的学习兴趣，让他们在学习中得到进一步发展。同时，教师在中职语文教学中可以借助导语引入、表情诵读、背景介绍、提问质疑等手段为学生创设与教学内容相关的情境，让学生在情境体验中获得情感共鸣，更好地领悟文章中的思想，进而受到潜移默化的熏陶。例如，教学《廉颇蔺相如列传》时，教师就可以借助提问质疑的方式让学生展开小组讨论，感受蔺相如的勇敢、机智以及高尚的爱国主义情怀。这样不仅能够实现传统文化和中职语文教学的有效融合，还能让学生受到传统文化的熏陶。

3.穿插民俗知识展开语文教学

要想实现传统文化和中职语文教学的有效融合与实践，教师在教学中还可以穿插一些民俗知识，以实现两者的有效融合，让学生更好地领悟我国的民族文化。中职语文教材中本身就有较多的民俗文化，教师如果能够在教学中适当穿插这些民俗知识，就能够让学生更好地领悟民族文化风情，进而实现传统文化和中职语文教学的有效融合。例如，在教学《拿来主义》时，教师就可以先向学生介绍作家鲁迅所处的时代背景，让学生理解鲁迅对“拿来主义”的认识与想法。之后，教师再借助课外阅读来激发学生的兴趣，从而使学生更好地领悟作者所要表达的思想。另外，教师还可以使用对联的方式对这篇文章的中心思想以及文本风格进行分析和归纳，让学生读懂文本，真正通过民俗文化领悟文本中的民族精神。

综上所述，传统文化和中职语文教学的融合是提高中职语文教学效果、促进学生品德素养不断提升的重要举措，能使学生有效继承传统文化的精髓。因此，作为中职语文教师，在教学过程中一定要认识到传统文化的价值，结合学生的实际进行有效融合与渗透，以此来促进语文教学效率、学生综合素质的提升。

参考文献：

[1]窦冰.中职语文教学要与中国传统文化相融合[J].佳木斯职业学院学报，2015（02）.

[2]卢辉.中职语文教学中引入国学经典教育的研究[J].成才之路，2017（30）.