会计学专业模拟实习平台的体系构建

宁静 孙喜云

【摘要】现代信息技术与学校教育教学实践活动的深度融合，对于教育信息化的发展具有重大的意义，对于学校教育的发展也有着深远的影响。本文从建立会计学专业模拟实习平台的必要性、会计专业实习目前存在的困境、会计学专业模拟实习平台设计的原则、构建会计学专业模拟实习平台体系存在的问题及其平台体系的建设进行探讨。

【关键词】会计学 模拟实习平台 体系构建

信息技术与学校教学实践的深度融合是我国基础教育发展的新进程。在高校教育的发展期间，要最大化地实现信息技术在老师教学及学生学习过程中的辅助作用，使用信息技术来加快学生的自主学习效率，充分培养学生的道德情感及学习爱好。在信息技术的利用基础上，使其为学生提供自主探究、资源共享、合作学习等教育环境，使学生学习的积极主动性得到最大化的发挥。在整合阶段，要充分提高学生的理论创新思维和动手实践能力，为国家培养出更多的创新性人才。

高校会计毕业实习的“企业实习”模式遇到了前所未有的挑战，学生在实习中学到的内容与其理想状态存在差异，实习可能会与找工作、写毕业论文存在冲突，并且实习的成本较高，这些都已成为学生在面临实习时中所要遇到的困境。会计模拟实习平台的构建是建立在企业会计管理情景的基础上进行的毕业实习模拟，这将成为一种行之有效的毕业实习新模式。

一、建立会计学专业模拟实习平台的必要性

（一）满足就业单位对会计人才的需求

目前我国缺乏系统规范的会计工作标准，会计工作大多仍是以会计者的经验为主，而在高校会计专业的教育中以理论教学为主，企业会计工作的内容与其实际需要是有一定差距的，会计学专业的学生刚毕业时一般不能胜任实际的会计处理。在毕业实践中，学生无法掌握实习的实际效果，只能依靠企业实习来解决实践问题，能够让学生选择实习企业及内容。会计专业学生实习管理只是一种形式，其关键问题是高校不能选择恰当的实习模式，无法为财经专业学生安排合适的实习工作。

（二）满足在校大学生职业素质拓展需求

当今高校教育应当满足大学生专业素质与社会发展的时代要求，社会对会计人才的能力需求更偏好于其综合职业素质的表现，比如极强的组织协调能力、较高的道德理念等，这也促使高校在建立学生的综合评价体系时将学生的专业素质拓展到其中。通过在会计学专业模拟实践平台上设置专业素质拓展学分，使其模拟实习能够更好地实现专业素质拓展活动对大学生教育的指导意义。另外，这样一个开放的实习教育平台的建设能够极大地满足大学生专业素质发展的需要，也为完善专业素质发展体系做出了一份贡献。

（三）满足高校教育服务区域经济发展需要

会计专业建设要体现院校所在区域的特色，满足高等教育服务需求，同时也要促进区域的社会经济发展。因此，高校搭建的模拟实习平台需要与区域政府、科研机构和企事业单位合作，，通过校企合作等联合共建方式，实现高校教育促进区域经济发展。高校可以依托会计模拟实习平台，通过模拟实习各个阶段相互促进，进一步拓展学生的学习及工作能力，加强对财经优秀人才的培养，发挥引领其示范效果，共同作用于区域智力资本的提升，从而为地方经济增长添加助力。

（四）满足学生专业学习的需要

从理论联系实际及就业的各个方向来分析，毕业实习均是项尤为关键的教学环节。模拟实习平台将企业入驻在了“大学实验中心”，令学生仅在实验中心便能成功地达到毕业实习的要求。学生在模拟实习阶段掌握了企业运作规则及流程，熟悉了现代企业在整个生产和管理过程的全部会计工作，综合提高了会计专业大学生的动手实践能力、信息技术水平等，增强了会计专业大学生的就业竞争水平。因此，在营造企业实际会计工作情景的基础上进行模拟毕业实习是一种有效的新型毕业实习模式。

二、会计专业毕业实习困境分析

对会计专业学生的毕业实习的困境分析表明，最近几年随着经济社会的发展，学生的毕业实习面临着了严重的现实问题。会计专业毕业生往往从事实践性较强的工作，企业一般需要能直接上手的实用型人才，要求毕业生具有较强的实际操作能力，这是大多数会计学专业毕业生往往缺乏的。而在哪里積攒工作经验是高校和应届毕业生的棘手问题。

（一）实习内容与学生期望不同

可以理解的是，学生们对要去的实习单位及所要做的实习内容有着很高的期望，而且希望其在实习期间能学到较多“干货”。而会计岗位牵扯到企业的实际利益，不能存在有一丁点差错。当学生满怀热情地来实习时，他们发现单位分配给他们的工作只是一些简单的文书日常工作，与学生的实习期望存在较大的差距，直接降低了学生的实践效果。

（二）实习与找工作矛盾

大学实习与工作求职通常均安排在最后一个学期。在这期间，大多数学生需要找工作，需要大量的请假去一次次的面试，如果签了就业单位，正在实习的学生还需要转到就业单位继续实习。这些都容易造成实习单位的工作麻烦。从长远来看，实习单位不愿为流动性较强的学生安排相对关键的会计岗位，甚至不接受学生在会计岗位上的实习。

（三）实习与毕业论文写作的冲突

根据高校安排，学生通常在写毕业论文的时间与其实习时间重合。若学生外出实习，毕业论文的进度会受到较大的影响。在实习中的学生也不能总是和导师保持论文上的沟通联系，也缺乏一个良好的学术氛围来讨论毕业论文问题，不能有效地利用学校资源，如图书馆、实验室等，这也成为学生毕业论文质量难以提高的主要障碍。

（四）实习费用的处理

在实习期间，学生外出实习需要付出一定的成本，主要是日常交通和膳食费用。如果学生需要去其他地方实习，他们还需要额外支付较高的租金。这些费用对于大多数学生来说是非常大的，也降低了学生实习的效果。据保守估计，1个会计专业的学生进行为期10周的企业实习需要支付4000多元，相当于一个班40名学生的实习费用约为16万元。如果换成校园模拟实习，每个学生用不到200元，一个班只需要8000元左右。因此，模拟实习平台的构建不仅有效，而且还能够为学生节省高昂的实习成本。

三、会计学专业模拟工作平台的建设探索

（一）模拟实习平台的设计原则

（1）仿真性原则。会计模拟实习是在人工控制平台的条件下进行的，运用现代信息流程、方法和手段进行会计实习，掌握会计活动的规律，所以会计专业模拟实习平台从业务流程的安排、操作场景的设置都要从企业会计活动的实际开展，高度显现了企业会计活动的仿真性原则。实习环境的设计应该让学生感到融入于实际工作环境中，令学生能够有意识地改变其与课堂教学差异的状态。模拟实习的环境越真实，实习效果越佳。实习模拟平台既包括企业内部的工作环境，又包括其与外部关联单位（比如关联单位、税务机关、商业银行、消费者等）之间的工作关系。在仿真实习企业的环境设置中，企业的业务流程作为主线，各种主要业务管理工作为辅助，并建立业务管理岗位的相互间的有机联系，将各会计岗位功能高效地结合起来，使学生意识到在每个过程中他们所处的岗位与其应做的工作。通过设计实际业务流程线，引出该仿真企业中的不同部门及其不同岗位，学生通过模拟实习握业务流程与方法、企业间的有机联系，从而使学生树立一体化理念，强化其业务水平。

（2）系统性原则。会计专业毕业生的实习平台不同于单一的课程实践模拟软件。它是以会计一体化的教学内容为基础的，会计专业模拟实习平台的设计应以现代企业先进的会计理念为基础，运用现代信息技术、方法和手段，创建一个应用于企业会计平台的模拟实习系统。毕业模拟实习平台是由一个个独立的仿真实验组成的综合性大型系统，计模拟实习综合系统中的子模块通过有效的集成，可以充分发挥系统的整体功能。模拟实习平台通过对企业会计流程的模拟，将各个环节有机结合起来，既具有个体实训功能，又具有整体功能。

（3）互动性原则。会计专业模拟实习平台不是学生单独从某一模块中完成实训，而是一个团队一起进行的模拟实习。会计专业模拟实习平台要求学生在实习过程中从事不同的岗位内容，根据现有的数据资源实施处理。每项工作的处理结果都会对其他工作带来变化，即一个环节的些许变动会影响到其他各环节的效果，最终影响到整个模拟实习的状态。所以，每个学生在模拟实习阶段都有必要自力更生，承担自己的责任，并与其他同学充分合作，以达到模拟实习的目标要求。该模拟实习的模式极具较高的仿真性，能够令学生感到身临其境，加强学生对模拟实习的学习兴趣，也极大地培养学生的协同合作精神。

（二）模拟实习平台的构成要素

模拟实习平台的组成部分有：计算机与网络系统、会计专业“影子企业”。“影子企业”是整个模拟实践平台的核心组成部分，它意味着，首先是一个虚拟企业，其次是企业的信息级模拟，模拟实习平台使用的数据信息均来源于实际企业。高校应充分研究企业会计实例软件，根据会计专业的教学特点和实训过程中的实际需要，建立有自主知识产权的会计专业模拟实习平台。

会计专业模拟实习平台可以大多实现实习企业的实地实践功能，全面显现了模拟实习平台的三大设计原则，具体体现如下：首先是模拟企业的环境，该平台能够真实地模拟实习企业的业务处理环境。模拟实习的环境设计使得学生有着置身于企业的实际环境中的感受，令学生能够积极思考，有效规划其实习环节，融入团队协作活动中共同完成实习。模拟实习的环境模拟越真实，学生实习就越有成效。平台中企业环境的模拟既有企业的内部工作环境，又有其与其外部单位之间的工作联系。其次是模拟岗位的职能。模拟实习平台的设计思想是每位会计专业的学生都以企业的实际业务流程为主线，负责不同岗位的具体业务，模拟企业的不同部门和岗位来独立处理业务操作，使之熟悉岗位的职能，了解各种类型的业务流程。在企业的实际操作过程中模拟实习平台的不同岗位是由不同的学生组成的，每一个岗位均有相应的的职责，每位学生均有相应的“岗位角色”，通过会计岗位的轮转实习从而综合提升学生的实践能力。最后是模拟企业的流程。在模拟实习平台的構建中，企业的业务流程应为实习的主线，将每个业务模块职能有机地结合起来，该平台将会计理论和模拟实习相结合，使每位学生都意识到自己的岗位在整个企业流程中的关系，这也实现了高校安排学生实习的意义。

会计专业模拟实习平台的其他组成部分有：建模与流程优化模块、物流和供应链管理模块、电子商务模块等。整个模拟实习平台的构建必须包括开发仿真软件系统，也要有依托于实际实习学生数量相当的实习装备，比如必要的模拟实习耗材、工厂生产线等。

（三）模拟实习平台应用的效果预估

会计专业模拟实习平台的实训可以令学生掌握企业会计实习的整个环节，学生在模拟实习中能学习到企业的决策手段，能够培养其工作的整体意识，不仅可以对企业的财经类岗位内容及过程模拟还可以提供财务管理、生产管理等专业的模拟实习环境。模拟实习平台通过对企业整体管理环境及流程进行综合模拟，帮助在校大学生全面、具体地认识实际的企业经营管理中的资金流向、信息流向及物流向，令将要就业的在校大学生对企业业务处理有一个全面综合的认知。会计学专业模拟实习平台以企业ERP实例的导入源，将会计学专业理论与企业实习系统地结合，突破了传统理论教学与实践缺乏联系的实际阻碍，高效地解决了学生培养计划中难以实地实习的弊端。

四、结论

会计专业毕业生如何开展模拟实习，切实提高学生的实践能力，更好地全面提高实习效果是一项复杂的系统工程。通过会计学专业的模拟实习，来帮助学生在实习过程中深入掌握企业各个财务管理环节的流程认识。模拟实习实践的质量控制体系，是实现毕业生模拟实习实践人才培养方案目标的有力保障，对提高学生就业技能起着保驾护航的作用。目前在这方面还有待于完善，提出合理的质量控制和监督体制，加强反馈控制，切实保障模拟实习质量。