人工智能背景下的高职院校会计专业人才培养模式探究与实践

刘青青

【摘要】现代科技发展迅速，在各行各业中都出现了人工智能的身影，当然也包括会计行业。传统的手工做账已经很少见了，取而代之的是自动扫描凭证、语音输入数据以及自动进行客户信息归档等，不仅提高了会计人员的工作效率，还会对输入的数据进行分析，节省了巨大的人力物力财力，给会计行业带来了无限的机遇，但这也意味着人工智能对会计人员发起了挑战，高校輸出的传统型会计人才该如何应对？那么高校又该本文概述了人工智能背景下财务机器人在会计行业的发展及应用，并根据市场对会计人员提出的新要求，提出了高职院校转变会计专业人才培养模式、重点培养管理型会计人才的新对策。

【关键词】人工智能 会计人才 高等教育院校

一、绪论

当代人工智能已经触及到各行各业，服务业配备的自动机器人，纳税大厅的自动纳税服务，无人驾驶的汽车等等，这些人工智能的出现，虽然简化了人们的生活，但它同时取代了很多岗位，致使一部分人失去工作。从另会计上来看，繁琐重复的日常工作被取代是一个时代的进步，会让会计人员在面对人工智能盛世的大环境之下，做出一些职业规划的调整和改变，积极应对人工智能所带来的影响，同时推动整个行业的进步。会计人才输出主要通过高等教育学校，传统会计人才的输出已经不符合社会的需求，学校的人才培养模式自然便成了改革的对象。为顺应新经济形势对教育以及人才培养的要求，十九大报告提出“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”，将“教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接”，实现人力资源供给侧结构性改革，推进产教融合人才培养改革，强化实践教学，提高应用性人才比重。

二、人工智能在会计行业的应用现状

电子发票、支付宝微信扫码等冲击着现金、支票、汇票等支付方式，使得传统的出纳、会计工作不得不学习新的会计处理方式，有的岗位甚至被取代，会计行业正面临着做出新调整的形势。德勤引入人工智能开始，会计各大行也紧跟脚步，陆续推出财务机器人完成会计、审计、税务等方面琐碎的工作，虽然还没有完全实现自动化，但用友等相关软件的开发，证明人工智能技术在财务数字化领域的研究和应用越来越深。

三、人工智能对会计行业的影响

人工智能的出现，会计行业有机遇也有挑战，取代了部分技术含量低、机械性的工作，从低价值的会计劳动中解放出来，同时也对人才提出了新要求。人工智能并没有发展到自动化的地步，所以有的基础性的工作还是需要基本人员了来进行操作，比如扫描票据之类，同时，对数据的分析和决策需要结合经济环境来作出判断，这就造成了人才需求的两极分化，一方面是懂基本原理即可的基础操作人员，另一方面则是高级管理人才。

四、人工智能背景下。会计专业人才培养建议

高等教育院校传统教育方式、知识架构下输出的会计人才受到人工智能的冲击，新形势对会计人才培养提出了新要求，市场对人才的需求是内在动力，技术革新是外在推力，会计教育模式改革势在必行。

（一）转变旧观念，利用新技术

相当一部分人有两种认识误区，一是人工智能的出现会让现有的工作环境被彻底打乱，二是既然人工智能不需要手工做账了，那基本会计知识就没有意义了。新技术确实会让一批只具备基本会计技能的人员受到强力的冲击，但是技术的发展并不是让人类退出工作舞台，而是把人放在更高的层次探求更高级的发展，所以应该摆正心态，积极面对智能技术带来的挑战。人工智能让会计人员从繁琐的日常记账工作中解脱出来，效率得到提升，也让会计人员有时间和精力继续深造，但并不意味着会计基础知识就不再需要学习，基础会计是管理会计的根基，懂得会计的工作原理，才能更好地进行管理，所以要转变学习会计基础知识无用的思想和抵触人工智能的思想，积极接受并利用。

（二）培养目标转型，从基础应用型人才转变为复合应用型

高等教育院校尤其是高等职业类院校，会计教育的重点在向社会提供基础应用型会计人才，这和高职院校的教学目标与学生的素质特点是相联系的，社会对会计类人才要求的转变，受冲击最大的是高职类院校，在智能时代，扎实的会计知识和财务软件操作能力仅仅是基础，会分析数据、依靠数据和专业知识决定发展方向、做合理的财务决策才是现代对人才的需求，因此，高等学校应当先转变会计教学理念，树立发展新方向。

（三）调整课程比重，创新教学方式

由于会计基础性工作已经被取代，所以传统做账的教学可以适当压缩，基本会计原理掌握的同时，学校可引进智能机器系统模拟做账，建立会计实训室，让学生在接受了基础知识后可以直接上手操作软件，而且人工智能时代，对会计人员的财务管理能力，风险控制能力、财务与业务融合判断能力、数据整合能力要求提高，职业院校要提升教学质量，加强这方面的课程设置。

（四）以赛促教、校企结合

为了提升学生素质，每年都会有财税、审计、会计、ERP之类的会计技能大赛在省内或全国范围内举行，比赛的内容、形式都对学生的职业成长大有裨益，相关会计类比赛都紧跟时代技术和会计行业的发展，不仅用比赛来带动了学生学习，而且学校能在比赛中获取最新的会计发展趋势，及时调整培养方向。同时，和企业合作也是了解智能在会计方面的应用状况以及人才需求的途径，高职类院校会计人才输出主要面向企业，培养适合企业的人才，才是发展的方向。

五、结束语

会计行业引进人工智能是时代的进步，市场的需求是高校培养人才的方向，从基础性会计向财务管理、风险控制方面发展是大势所趋，会计行业和高校要抓住这个变革机会，推动行业发展的、提升了会计人员整体素质，积极应对将人工智能的冲击，并充分利用其带来的机遇。