幼儿园新生入园焦虑的成因及对策

王镭璇

摘要：每年当幼儿园新生入学的时候，就是幼儿产生焦虑问题的时候，因为幼儿可以说是第一次接触到新环境、新伙伴，也是第一次体验到与父母分离的感觉，这需要一段时间来适应，对于适应力不强的幼儿来说，这种情况如果不加以干预，可能会对幼儿未来身心发展产生不利影响。

关键词：幼儿园;新生;焦虑

幼儿在入园时的焦虑可以表现为多方面，有些幼儿在刚被送到幼儿园中情绪就开始不正常，哭哭啼啼，不愿与父母分开，而有些幼儿则在入园一段时间后出现不爱与人交流、不愿吃饭等状况，甚至有些幼儿晚上回家后睡不着，睡不安稳，这些都可以称作为入园焦虑症。

一、导致幼儿焦虑的原因分析

1.环境的变化

由于幼儿之前一直都处在家庭环境中，他们所熟悉的环境也是这一类，他们没有过多的接触到外部环境，最多不过短暂停留，而进入幼儿园之后，环境的变化对于他们的影响很大，在新的环境下幼儿每天要待上七八个小时，而幼儿园的环境相较于家庭来说，范围又扩大了不少，这种环境的空间扩散也会让他们产生不安，产生恐惧感，这样他们容易对新环境产生抵触的心理，产生恋家的心理，在新的环境中幼儿可能会紧张不安，也可能会又哭又闹。

2.人际交往上发生的变化

在进入幼儿园之前，幼儿所接触的对象往往为父母、长辈等人，接触对象单一而固定，而进入幼儿园之后，幼儿要面对教师，面对许多陌生的小伙伴，他们所交往的对象发生了很大的变化，在进入幼儿园之后，幼儿没有可以依赖的对象，也会产生一定的交往恐惧，而由于在家庭中，幼儿能够受到格外的关爱，各种要求父母都会尽量去满足，在幼儿园中则不是如此了，每一位幼儿都需要遵守课堂纪律，遵守规则，所以在幼儿交往的过程中还有可能会产生一些矛盾，这些都会引起幼儿的焦虑情绪。

3.生活习惯上发生的变化

幼儿从家庭走向幼儿园，其生活环境和生活方式也发生了巨大的变化，比如饮食习惯、用餐时间及休息时间、娱乐方式等等，无不发生了相应的变化，所以当自己的用餐习惯、休息习惯被改变时，很多幼儿就会产生焦虑、抵触的情绪，甚至用拒绝吃饭、乱发脾气来发泄自己的不满。

二、为什么要对幼儿园入园焦虑进行及时干预

由于幼儿园阶段是儿童生长发育的重要阶段，这一阶段一般称之为学前期，在这一期间幼儿的脑重量在急速增加，他们的身体也在高速发育过程中，身体的发展对于心理的发展也起到了非常积极的作用和基础，这一阶段对于儿童未来的成长也起到了至关重要的作用，所以幼教需要分析幼儿焦虑的原因，并针对性地开导幼儿，让每一位幼儿能够尽快适应新环境，适应新伙伴，让幼儿习惯群体生活，这是每一位幼教工作者需要迫切解决的问题。

三、如何妥善的解决幼儿园新生入园所产生的焦虑问题

1.家长要采取合理的方法，同时给予幼儿园多一点的信任

很多家长对于幼儿采取的做法都容易走向极端，有些家长对待不愿与其分离的幼儿会采取强行分离的做法，这样会导致幼儿的焦虑情绪更加严重，按理来说家长应当在入园前就给幼儿做好准备工作，给幼儿讲述一些幼儿园中将会发生的有趣好玩的事情，让幼儿对于即将接触到的环境产生好奇心，产生兴趣。同样，有部分家长对待不愿与其分离的幼儿，又会产生另一种对待态度，那就是索性将幼儿带回家，组织幼儿哭闹，这种做法同样错误，因为进入幼儿园是每一位孩子必须要经历的过程，一时的“人性化”并不能从根源上解决问题，家长应当放心地把幼儿交给幼儿园，交给教师。

2.教师也要想方设法让幼儿消除焦虑情绪

由于“见的多”、“见怪不怪”，有部分幼教对于产生焦虑的幼儿会采取冷漠的态度对待，这种方式是不对的，冷漠的对待幼儿只会让幼儿产生更多的不安和不信赖，不利于幼儿未来的发展，也不利于日常教学，研究表明，针对幼儿的各种行为，如果不加以制止，幼儿在日后这方面的行为会越来越多，采取冷漠化的处理也会让幼儿的自信心备受打击，容易产生孤僻的心理，变得越来越不善言辞，越来越自卑，所以面对又哭又闹的幼儿，幼教应当想方设法地转移其注意力，与幼儿进行积极的互动，去做游戏让幼儿开心，在游戏中消除幼儿的焦虑情绪，在互动中增加幼儿对于教师的信任，让幼儿充分感受到教师的关爱，感受集体活动的乐趣，让幼儿可以更好的融入这个新环境中去。

3.鼓励家长积极的参与幼儿园亲子活动

众所周知，亲子活动可以培养家长与幼儿之间的默契，可以减少陌生感，而在幼儿园举办的亲子活动中，家长可以在教师的引导下带领自己的小孩参观幼儿园，而在活动中，教师还可以利用一些小环节，去让家长带领幼儿更快的融入进集体氛围中，比如在宝宝点名时间中，幼教先让幼儿进行自我介绍，在自我介绍完毕后幼教则鼓动家长带领孩子，手拉着手去寻找其他好朋友，在整个过程中幼儿通常不会感到陌生和焦虑，因为自己的家长在身边，幼儿在轻松愉快的氛围中进一步加深对幼儿园的认识，拉近与其他小伙伴之间的距离，消除与教师之间的陌生感。

总结：

综上所述，不管是家长还是幼教都要看到幼儿在“学前期”阶段的重要性，重视幼儿入园焦虑现象，科学、合理的运用一切方法，去有效的消除幼儿的焦虑，让幼儿可以迅速融入新环境，让幼儿的综合能力得到发展，为未来打下坚实的基础，在这个关键时期，孩子们健康的体魄、良好的品格和丰富的知识经验都需要大力培养，而大力培养的前提首先就要消除幼儿的焦虑，这样幼儿园的教学质量才能得到质的飞跃。

参考文献：

[1]张树春，王静.解读幼儿入园焦虑——基于人格心理学视角[J].牡丹江教育學院学报，2015 （4）

[2]蒋亚秋.幼儿入园焦虑现状及教师的缓解对策研究[D].河北师范大学，2015：1-55

[3]唐思睿.浅析幼儿园新生入园焦虑的成因及消除对策[J].教育教学论坛，2015 （28）