关于大学生思想政治教育路径创新问题的思考

邢婉秋

摘要：大学生是我国重要的智力资源，是建设祖国，实现中华民族伟大复兴的希望。对大学生进行深入的思想政治教育不仅有利于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并且有利于其能够更好地践行社会主义核心价值观。我国对于大学生思想政治教育的工作多年来取得举世瞩目的成就，但随着新时代的到来.对部分大学生思想政治教育工作也出现了一系列滞后于时代的不足之处。我们应做好“两课”工作，大力推进大学生思想政治教育与实践相结合，抵制腐朽思想的不良诱惑。

关键词：大学生 思想政治教育 路径创新

一、思想政治教育对于大学生的重要意义

思想政治教育是指社会和社会群体用一定的思想观念、政治观点和道德规范对社会成员进行有目的、有组织和有计划的影响，使他们形成一定社会所要求的思想品德的活动。大学生作为社会变革的思想先锋，是社会中最为活跃的因子，应当用马克思主义来武装头脑，具有明辨是非的能力，促进新时代、新征程伟大复兴中国梦的实观。因此，对大学生进行思想政教育具有重大意义。

（一）思想政治教育是新时代的思想守夜人

当今国际社会风云变幻，某些西方国家提出带有霸权主义与强权政治色彩的口号，提出“中国威胁论”等都是新时代中国面临的极大挑战。面对挑战.要想实现新时代建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标，必须要以马克思主义为当代大学生的思想引导，坚定自己的立场、坚信社会主义制度的优越性。坚决抵制西方资本主义对我们的侵蚀。抵制西方的和平演变。要坚持以马克思主义的观点看问题，明辨事件背后的真相，促进新时代下社会主义经济、政治、文化全面发展，确保我国社会主义与经济建设的大船行稳致远。

（二）思想政治教育是大学生的思想指向标

1995年，国家教委颁布的《中国普通高等学校德育大纲》规定：“高等学校的德育任务是用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论教育学生坚持社会主义方向，树立科学的世界观和正确的人生观。形成良好的道德品质，引导和帮助他们成为有理想有道德有文化有纪律的一代新人。”辨证唯物主义和历史唯物主义是唯一科学的世界现。唯物主义就是坚信世界的本原是物质，这是破除迷信的锐利武器。辩证法可以让我们用变化运动发展的眼光看问题。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处于价值观形成和确立的时期，抓好这一时期价值观的养成十分重要。习近平总书记曾把青年学生成长的关键期比作小麦的“灌浆期”，需要加以正确的引导，“要用社会主义核心价值观教育学生，引导他们扣好人生的第一粒扣子。”

（三）思想政治教育是抵制腐朽思想的特效药

随着改革开放的逐渐深入，在我国经济建设取得重大成果的同时，西方的一些腐朽思想也传入我国并影响大学生健全人格的养成。资本主义的腐朽思想集中表现为拜金主义、享乐主义、极端个人主义等。以拜金主义为例，认为追求金钱是人生最终的价值追求，金钱万能。这样的腐朽思想会使人们失去最宝贵的精神家园，沦为金钱的奴隶，为了追求金钱可以不择手段，致使社会风气败坏，道德沦丧、社会秩序不安定。加强对大学生的思想政治教育建设可以使大学生明辨是非，获得正确的思维方式，明辨腐朽思想背后的阴暗性，从而抵制腐朽思想与不良诱惑。

二、大学生思想政治教育工作存在的不足及原因

随着科学技术的飞速发展，我国在政治、经济、文化等领域发生了重大变革。在新形势、新环境下，高校的思想政治教育工作也面临着全新的机遇与挑战。高校和教师是对大学生进行思想政治教育的两大主体，然而，部分高校、教师对大学生的思想政治教育工作仍有不足之处，这要求两者要聆听新呼唤，承担新使命。

（一）高校

1.“兩课”教育效果尚不尽人意。高校“两课”教学制度上的设置仍有不足之处。高校开设马克思主义理论课和思想政治教育课是大学一年级的公共基础课，其考试形式是考查。其考核内容更多侧重于知识层面，其内容理论性强，内容相对枯燥，加之课业压力较小，致使“两课”不能引起大学生的足够重视。且大多高校的“两课”都缺乏过程性评价，即缺少阶段性测验等重要形成评价环节，这都不利于思想政治知识的有效传播和学生的深入理解.“两课”教育效果尚不尽人意。

2.高校大学生思想政治教育工作缺乏实践性。实践是检验真理的唯一标准。高校的思想政治教育要想真正地发挥作用，需理论联系实践。理论联系实践是激发学生学习兴趣和培养学生创新意识的有效方法和途径。大学生由于大部分时间处于校园，与社会接触较少，因此理论联系实际能力不强，对于学习的理论知识很难或很少带入实际生活中去，因此就对高校的理论联系实践的教育方式有了更高的要求。然而，一些高校对大学生思想政治教育工作缺乏实践性。只是强调理论知识的学习，却不注重运用知识解决问题的能力。高校缺乏给予大学生理论联系实践的机会，缺少相关实践活动，以至于理论僵化，不能学以致用，教育效果不佳。

3新媒体对高校思想政治教育工作提出一定挑战。当前，新媒体迅速在大学生中普及，手机成为人们获取信息的重要来源。然而随着新媒体的普及，随之而来的诱惑也逐渐增大。越来越多的大学生做起了“低头族”，无时无刻地不在关注着QQ、微信的消息通知，翻看娱乐八卦、垃圾新闻。在课堂上对老师讲授的内容熟视无睹。许多高校明令禁止学生不得在课堂上玩手机，需要把无手机课堂作为考核标准之一，然而实际情况不容乐观，无手机课堂的推进举步维艰。另一方面，新媒体内容低俗化倾向明显，与社会主义核心价值观相悖的内容普遍存在。由于大学生好奇心理强、接受性强，自制力弱，具有不明确性和不稳定性等特点，低俗化内容严重侵蚀了大学生的精神与思想。大学生处于思想道德形成的关键期.低俗传媒内容给大学生思想政治教育工作提出了前所未有的挑战。

（二）教师

1.部分教师观点老化。不能及时补充新内容。由于部分教师观点老化，不能很好地掌握时事动态，部分内容与党的创新理论和实践形势的发展出现脱节。一些课程设计与大学生思想政治教育教学的实践相脱离。教师们的知识体系滞后，面对新形势，部分内容已经落后于时代，教学效果不佳。部分教师的知识内容、知识体系跟不上时代的发展变化，不能及时增加新的最具前沿的思想内容，以至于学生们很难或很少从上课的内容上学习到更多的知识，也限制了学生们对于政治理论的思考。

2.教师的教学方法缺乏创新性。教师教学方法缺乏创新性一直是做好大学生思想政治教育工作的拦路虎。由于大学所学的思政知识具有很强的逻辑性与理论性，易使学生产生厌倦感。加之部分教师只采用空洞填鸭式的教学方法，照本读、照本念，用理论讲理论，影响了大学生的学习积极性。长期以来，一些大学生对思想政治教育课不感兴趣，一提到政治就觉得枯燥乏味，其中一个很重要的原因就是教师在课堂上依旧用老套路，没有创新的教学方法，使教学效果大打折扣。

三、大学生思想政治教育路径创新的思考

习近平总书记指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”做好大学生思想政治教育工作最重要的就是高校与教师两大主体。因此，为推进大学生思想政治教育的纵深发展，高校与教师“两手都要抓，两手都要硬。”

（一）高校

1.改良形成性教学评价，做好“两课”工作。思想政治教育作为公共必修课，过低过简的期末门槛达不到理论深化的目的。2018年9月，教育部发布通知，增加大学生的课业负担，为本科教育再度加码。教育部部长陈宝生指出：“要对大学生合理增负，提升大学生的学业挑战度、拓展课程深度，真正把‘水课变成有深度、有难度、有挑战度的‘金课。”高校应积极改良形成性教学评价。一方面，在课程中，增加章节测评。把互动回答问题，积极发言程度，平时作业完成情况纳为期末成绩形成的重要因素；另一方面，在期末，提高考试难度，杜绝论文抄袭，严格查重，防止一些学生蒙混过关。

2.大力推进大学生思想政治教育与实践相结合。大学生思想政治教育工作效果要时刻接受实践的检验，因此，高校对大学生思想政治教育的工作也只有在实践中才能彰显其真实性和有效性，单纯的课堂上的理论说教不与实践结合就太过空洞。高校可以组织同学们参观红色革命基地，切实感受革命先烈经历过的艰难困苦；参加公益性的社会服务活动，感知为他人奉献乐人乐己的乐趣.这些活动都是思想政治教育在实践下的良好途径，内化于心，外化于行。大学生自身也应有意识地提高自我道德修养和觉悟。要在实践中善于发现问题，多多与人交流，从而提高解决问题的能力。做到实践常态化。

3.以引导为主，抵制新媒体带来的不良诱惑。面对新媒体对大学生思想政治教育提出的挑战，事实证明，对大学生课堂上的手机管理进行围追堵截是低效的。高校要想实现无手机课堂，最重要的是加强引导，让大学生自觉自愿地放下手机，回归课堂，要注重疏通，而不是一味堵截。高校要组织各学院定期对大学生进行手机出现在课堂的利弊开展宣讲，分清利弊，加强引导。同时，高校可以来办多种形式的关于以“无手机课堂”为主题的活动，例如相关讲座，辩论会等。利用多种多样的活动，加强引导，实现疏通的目的。

（二）教师

1.更新知识体系，为课堂注入新血液。思想政治教育是与时俱进的学科体系，需要不断为其注入新的富有生命力的内容。教师要积极参与前沿课题和学术交流，主动接受新时代的创新观点，不断主动更新教师自身知识储备，助力自身水平的提高。及时为大学生传播我党新的具有时代意义的理论成果.摆脱老套教纲。为课堂注入新鲜血液，更好地做到教学相长。

2.利用新媒體，创新教学方法。随着新媒体的不断发展与完善，利用新媒体教学已经成为大势所趋，受到了越来越多教育工作者的关注。新媒体教学优势明显，合理利用新媒体辅助教学可以创造良好的教学氛围，激发学生认知、求知的内驱力。例如，教师在课堂上如何讲授“九一八事变”，同学们都无法更加深刻地体会那段悲惨的历史，而加上充实的纪录片，没有什么能比身临其境的枪炮声和人民痛苦的画面更加直指人心。这样的教学方法更加有利于大学生思想政治教育目标的实现。通过在线互动学习，各大高校的优质课程可以在线资源共享，哪怕是山区的同学，通过新媒体教育技术也可以聆听名校教师教授的精品思想政治教育课。这有利于促进大学生的交流互动，利于大学生能更加及时、准确、有效地了解新事实、新观点、新角度、新层次。

在新的环境中挑战与机遇并存，在迎接挑战的同时，也要把握机遇，攻坚克难，创新方法。准确把党的指导思想、国家主流价值观和治国理政的基本方略传递给青年学生，把思想意识形态工作的领导权和话语权牢牢掌握在手里，做好大学生的思想政治教育工作。