从三个维度探寻影视动画作品核心价值观

卢元昕 夏权威

〔摘 要〕本文从影视动画作品的核心价值观入手，研究影视动画作品中所体现的精神熏陶、行为示范和展示现实，旨在从时代精神、人物形象、国家文明三个维度剖析影视动画作品核心价值观，传承文化与传扬国家文明，引领社会发展。

〔关键词〕影视动画；核心价值观；维度

影视动画作为21世纪的朝阳产业，是文化产业的重要组成，推动着社会的发展，中国影视动画发展也因此拉开帷幕。影视动画作品本身具有一定的娱乐性质，同时也承载着教育功能，对于少年儿童的成长担负着引导作用。影视动画作品通过呈现时代精神、人物形象、国家文明， 体现核心价值观，已成为当前重要课题。

一、影视动画作品的核心价值观考量

影视动画作品的核心价值观是指，在影视动画作品中展现的整体思想以及其中所表达的人文精神。

1.精神熏陶 影视动画所面对的受众主要是广大青少年，所以影视动画作品的核心价值观要站在青少年视角的基础上实现，制作要符合青少年的精神追求以及心理要求。青少年的“三观”尚处于形成中，很容易受到外来因素的影响。因此，我们应该通过影视动画进行精神熏陶，引领青少年身心发展，通过人物、语言和情节，把社会主流正能量传递给青少年。如《西游记之大圣归来》的成功实践告诉我们，影视艺术创作者在追求影视制作技术的同时，决不能忽略对于主题思想境界的升华，要做到外在表现与内里主题完美结合，才能成就形式与内容相统一的优秀作品，使受众得到潜移默化的精神熏陶。

2.行为示范 影视动画作品的意义是传达思想，所以其制作一定要具有特殊的教育意义。要做到促进核心价值观的输出，起到行为示范的作用，就不能仅停留在政策文件、宣传口号的层面，应尽可能地利用艺术途径进行价值观念的传达。如美国的《木偶冒险记》对个人主义、拜金主义等进行批判，崇尚自由与高尚的品质等，再如在《喜羊羊与灰太狼》系列动画中，就是通过主人公来传递体育、健身和生活知识，起到了鲜明的行为示范作用。

3.展示现实 影视动画作品是对现实生活的一种写照，并且基于人们的想象加以夸张、拟人、比喻等修辞手法，虚构的情节来展现现实生活中的美与丑，人物的苦与乐。所以影视动画作品的制作既要源于生活又要在现实生活的基础上加以拓展。中国动画“猴王”孙悟空的形象，就是封建帝王统治压迫下奋起反抗的人物代表，是广大农民、手工业者等底层群体的希望寄托。《蟋蟀》中因皇帝喜好斗蟋蟀，结果全国上下齐抓蟋蟀，贫苦人家苦不堪言，主人公因不能按時交蟋蟀，全家将受到处罚。这正是古代封建王朝的昏庸统治下，百姓贫苦生活的写照。

二、影视动画作品三个维度中的核心价值观

影视动画作品的核心价值观从时代精神、人物形象、国家文明三个维度进行体现，其制作也受着三个方面的制约，本文从以上三个维度进行分析，探讨其具体的实现方式。

1.时代精神维度中的影视动画作品核心价值观

在不同的时代背景中，影视动画作品的核心价值观有着不同的体现。

（1）早期历史时代。在我国历史上影视动画作品有着比较早的呈现，比如皮影戏、木偶戏、手影戏等，都属于动画作品的雏形。在我国古代的动画作品的表达当中，其核心价值观的表达主要是以当时封建社会的忠臣良将为题材进行抒发，比如《精忠岳飞》《杨家将》等。晚清后期，我国处于半殖民地半封建状态，对于推翻封建主义的呼吁非常高，所以当时的动漫作品都是有关革命方面的。

（2）新中国时代。真正的影视动画形成是在新中国成立之后，随着新时代的到来，我国社会主义制度刚刚建立不久，所以对于封建社会的推翻反响比较激烈，而当时的影视动画《大闹天宫》正好迎合了推翻封建主义的思想。

（3）改革开放时代。在我国改革开放发展路线确定之后，影视动画行业才真正得以发展，作品呈现出对新中国的向往及对“文革”当中妖魔鬼怪的痛恨，如《葫芦娃》等影视动画作品。随着改革开放的不断深入，在上世纪九十年代，影视动画逐渐向商业化发展，比如《海尔兄弟》的播出，同时大量国外动画作品的进入，也展现了人文精神的需求。

（4）现代信息时代。在21世纪信息时代，影视作品越来越时代化，网络元素的融入也越来越多，并且根据现代人的喜好与需求进行影视动画的制作。前段时间盗墓笔记比较火，该类型的影视动画也相应出版，如《勇者大冒险》，还有网络小说改编的《莽荒纪》《斗破苍穹》，以及现代网络修仙元素的《从前有座灵剑山》，近期我国推出了第一部3D动漫《大圣归来》，将一些中国传统文化结合现代思想进行呈现。

2.人物形象维度中的影视动画作品核心价值观

影视动画作品主要是对现实生活的写照，而我国历史悠久，对于我国的文化传承而言，在不同的阶层有着不同风格的文化底蕴。影视动画对不同阶层的描述，其核心价值观的体现也有着不同的呈现。

（1）正面人物形象 正面人物往往对国家尽忠，对父母尽孝，对别人充满友爱。弘扬正义，惩治罪恶。《花木兰》中木兰形象，女扮男装，替父从军，是孝的代表；战场英勇奋战，保卫国家，是忠的代表典型，木兰是集忠和孝于一体，成为千古流传的正面典型形象。《虹猫蓝兔七侠传》主角虹猫蓝兔等七位剑客，与魔教黑心虎进行搏斗，通过不懈的努力最终战胜黑心虎，整个画面的制作比较宏大气派，并且通过言语与画面体现了古代江湖的侠义为怀，锄强扶弱等形象。

（2）反面人物形象 此类形象与人民利益对立，往往体现为祸国殃民，是邪恶的化身，被批判的对象。如《哪吒闹海》，东海龙王就被塑造成一个十恶不赦、作恶多端的形象，而哪吒的再生父亲兼师傅太乙真人和天上神仙则是智者的化身，这种对立性格的角色塑造，给人留下深刻印象。

（3）中性人物形象。有些动画中，除了坏人就是好人，人物性格特征不够明显，走向两个极端。但现实生活中，形象往往是多元化，是随着环境的变化而发展的。有一类影视动画中的形象塑造接近现实，呈现中性性格。如《功夫熊猫》，虽然选取中国武术为题材，却是一部地道的美国动画片。在美国人眼中，英雄并不是十全十美的，和普通人一样有自己的缺点，阿宝就是一个坚持梦想却也贪吃、懒惰、笨重的熊猫。浣熊大师的几个徒弟也都有自己的特点，如友好、热情、幽默、平易近人却很顽皮的猴子；年轻、骁勇、有远见卓识却易冲动的娇虎；细心、善良、善于化解矛盾和冲突的仙鹤；认真、谨慎、美丽却有些自负、轻浮的毒蛇；敏捷、灵巧、幽默也有些自恋的螳螂；贪婪、自负却也刻苦、努力的泰郎，这些人物形象趋于中性，都有自己鲜明的性格特征。

3.国家文明维度中的影视动画作品核心价值观

对于影视动画作品的核心价值观而言，其国家文明的体现更为重要，它是整部影视动画作品的灵魂，不同的国家对于影视动画作品当中人文精神也有着不同风格的制作。

（1）中国人文精神。主要的体现类型就是我国的社会主义国家与西方国家的影视动画作品区别，其中人文精神的体现最为明显。比如对于我国人文精神而言，主要是民主、公正、法治、推翻封建、改革开放、中国特色社会主义，所以就我国的影视动画作品的制作而言，从少年儿童这一受众来说，需要对其思想价值观进行培养，拾金不昧、尊老爱幼、邪不胜正等，比如《黑猫警长》《葫芦娃》等以及现代的《喜羊羊与灰太狼》。而对于青少年而言，主要是确立其正确的思想观念以及励志精神的传承，比如《大圣归来》《超智能足球》《世博总动员》等。

（2）西方人文精神。而对于西方发达国家而言，其影视动画制作的人文精神培养主要是民主、自由、个人主义、开放思想等，如美国“超级英雄”题材漫画改编的系列电影，《美国队长》系列、《钢铁侠》系列等影片不仅在全球票房收入极高，更是践行了美国价值观，展现出拯救人类、拯救地球、拯救宇宙的英雄行为。

（责任编辑：刘小红）

参考文献：

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[4]刘桂华，邢明珠.水墨动画《山水情》作品的核心价值观及其传播策略研究[J].吉林艺术学院学报，2015，（6）.

基金项目 ：黑龙江省艺术科学规划课题，课题编号：2016B067；黑龙江省哲学社会科学研究规划项目，项目编号：16JYE15