在计算机课程教学中开展项目教学法的研究

李晓东

【摘要】本文首先分析了项目教学法概述，其次提出了在计算机课程教学中开展项目教学法策略，旨在通过项目教学法的应用，有效提升计算机课程的教学效果。

【关键词】计算机课程 课堂教学 项目教学法 教学方法

引言：教师在开展计算机课程教学过程中，应用项目教学法，不仅能够有效锻炼学生充分发挥主观能动性，培养学生的思维能力，引导学生更好的完成学习任务。与此同时，还能够有效锻炼学生的自主学习能力。学生在学习计算机知识过程中，借助教师指定的教学项目，提前对教学内容进行了解分析，整理相关的学习治疗，然后针对教师布置的学习任务，指定方案，为最后更好的完成学习任务奠定良好基础。

一、项目教学法概述

在传统教学过程中，受传統教学模式的影响，教师过度注重学生掌握计算机相关知识的程度，注重学生的学习成绩，一定程度上忽略了培养学生的实践能力以及动手能力。与此同时，在课堂教学活动中，教师占据一定的主导地位，学生被动接受知识的灌输，进而抑制了学生学习积极性与兴趣的发挥。因此，传统的教学模式已经不能充分满足学生的发展需求，进而就需要教师不断对教学模式进行创新改革。

项目教学法最早是由德国所提出的，主要是为了能够培养学生的思维能力，提高学生的合作意识，最大程度上拓宽学生的学习思维，引导学生灵活运用所学知识，为走向社会岗位奠定良好基础。

二、在计算机课程教学中开展项目教学法策略

在计算机课程中开展项目教学法，需要注意遵循其相关的基础原则，从而保障教学的科学性以及合理性，进而有效提升计算机课程的教学效果。

（一）改变学生在课堂活动中的被动地位

为了能够充分发挥项目教学法的积极作用，提高计算机课程的教学效果，培养学生的自主性能力，就需要改变课堂活动中学生的被动地位，让学生能够占据主体地位，提升自主学习能力以及思维能力。与此同时，学生在自主学习过程中，虽然能够一定意义上发挥主观能动性，但是却缺少教师的监督引导，难免出现学生自主学习的知识不能充分满足教师的教学需求。并且，在此过程中，学生碰见难以解决的问题，就需要教师对其进行引导，从而帮助学生更好地理解掌握计算机知识。基于此，不难看出项目教学法的使用，主要注重培养学生的学习自主能力，锻炼学生的探索意识，因此，在使用此种教学方法的过程中，就需要充分发挥引导作用，让学生在课堂活动中占据主体地位，使得计算机教学能够充分满足现代教育的需求。

（二）合理设计教学项目

在教学过程中，应用项目教学法，就需要严格遵守此教学方法的应用原则，引导学生学习计算机课程的相关知识。基于此，在应用项目教学法的过程中，教师如果想要能够充分贯彻此原则，就需要结合教材内容，选择合适的教学项目，制定恰当的项目教学法。保证学生能够借助项目更好地学习计算机知识，提高计算机教学的教学效果。例如：教师在讲解Excel表格的计算方法时，就可以选择学生日常常见的素材进行讲解，让学生能够自主探究Excel表格的具体用法，灵活运用所学知识，有效提升学生的计算机能力。另外，教师在教学过程中，可以让班级学生的考试成绩发下去，然后将其录入到Excel表格中，并将每个人的总成绩进行计算，并对其进行排名等操作，不仅有效调动学生的学习积极性，还能够激发学生的自尊心，自主学习计算机知识。

（三）充分发挥教师的引导作用

教师在教学过程中，需要注意培养学生的自主学习能力，结合教材内容，应用项目教学法，开展计算机课程教学。如果学生在学习过程中，碰到难以解决的问题，那么教师则需要注意不能立马告诉学生答案，要引导学生进行自主探索，避免降低学生的学习积极性，充分发挥项目教学法的积极作用，培养学生的自主探究意识。例如：教师在讲解Excel表格的排序功能时，教师可以先让学生对Excel表格中的各个功能进行了解，然后让学生先自主利用排序功能对数据进行排序，在此过程中，难免会有学生不会快捷的输入序号。因此，教师在此过程中，就可以引导学生学习仔细观察移动鼠标时，Excel表格发生的变化，并对其进行分析，学生会发现，鼠标移动到不同位置，箭头会发生不同的变化，然后教师就可以引导学生长按鼠标左键拖住不同状态的箭头，观察效果有什么不同，进而让学生进行总结，归纳相同之处与不同之处，进而加强学生对知识点的记忆。此种方法的应用，不仅能够有效锻炼学生的想象能力，还能够培养学生的探索意识，为日后学生学习更多知识奠定基础_引。

（四）建立合理的评价体系

在计算机课程教学中应用项目教学法，不仅能够促使学生自主学习能力的提升，还能够有效拓宽学生的知识层面，帮助学生掌握更多的计算机知识。在此过程中，不管是项目教学法的任何一个环节，都是项目教学法的关键内容，需要教师引起重视，从而保障项目教学法的教学效果。由于计算机课程具有较强的操作性，同时还具有一定的综合性以及复杂性，教材内容也并不是不变的，计算机知识内容不断在更新进步。因此，教师在进行计算机课程时，不仅仅需要注重学习成绩，还需要注重培养学生的实践能力以及操作能力。定期对计算机操作方法进行考察，从而便于教师了解学生的学习情况，并且让学生对计算机的操作以及各个软件情况进行详细的了解，保障项目教学法能够在其中发挥积极作用，保障计算机的实际教学效果能够实现最初的预期目标。由此可见，计算机项目教学法中的考评体系，评价的基础就是学生对计算机的操作过程，评价重点则是操作的结果，将二者有效进行结合，则可以组成完整的评价结果，进而帮助学生更好的发现自身存在的不足与问题，为后续知识的学习奠定良好基础。

结束语：

计算机课程教学中应用项目教学法，不仅仅能够有效培养学生的自主学习能力，还能够锻炼学生思维能力以及创新能力。因此，教师需要结合教材内容，将项目教学法更好的融入其中，提升学生的计算机能力。